七年级语文下册读写结合教学设计假如生活欺骗了你.docx

《七年级语文下册读写结合教学设计假如生活欺骗了你.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册读写结合教学设计假如生活欺骗了你.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级语文下册读写结合教学设计假如生活欺骗了你 导入语：俄国文学在世界文学史上具有重要地位，而且名家辈出，例如战争与和平复活的作者托尔斯泰；例如罪与罚的作者陀 思妥耶夫斯基，例如假如生活欺骗了你的作者普希金（此处等 待孩子们回答，同时课件展示作者的姓名，找同学读简介及写作背 景）目标展示：今天我们一起来学习普希金的假如生活欺骗了你，尝试走进 诗人的内心世界。明确一下本课的学习目标（课件展示“学习目 标”，请同学齐读）学习目标1.感情朗读，体会诗歌蕴含的哲理。2.理解运用，仿写诗句。师：简单概括就是四个字：诵诗写诗。目标明确，让我们开启今天的学习之旅，扬帆远航！学海遨游-学习之旅一、扬帆起航感情

2、诵读假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤,不要/心急！忧郁的日子里/须要镇静：相信吧，快乐的日子/将会/来临。心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁：一切/都是/瞬息,一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。（戈宝权译）首先请大家参照学案上的朗读节奏，自由诵读一遍本诗。（生自 由读）老师认为刚才绝大部分同学是在读诗，而不是诵诗，央视著名 节目主持人董卿曾说过：朗诵是以文字之名扣问心灵之声：意思是 让听众听着你所读的文字，就通感受到作者的内心，要想实现这个 目标，就要注意语音语调和语气的变化，接下来请大家听老师读， 注意听每一句的语气是否相同。（师配乐

3、范读）这首诗是普希金写给邻居女儿奥西泊娃的临别赠言，全诗以劝 慰的口气娓娓道来，好像是在聊天一般，哪位同学愿意像谈心一样 的把诗歌的第一节读给大家听？（请一名同学起立读诗）师：同桌请起立，在无数熟悉或陌生的面孔中，你们走进同一 个班，成为同组，成为同桌，这将是你们人生的富贵财富之一，你 的同桌最近遇到了困难与失败，伤心地向你倾诉他的烦恼，你特别 想帮他，请用心的把这首诗读给他听。（生再读，效果好了许多）有人说诗是写给知己的，老师个人认为诗更是写给自己的，请 你静静地想像一个画面，想一想你曾遇到的最伤心的一件事在俄国革命进行的如火如荼的时候，诗人普照希金却被迫与世隔绝，在那个最为黑暗的日子里，这

4、首诗是诗人的内心独白，是诗人 唱给自己的鼓励之歌，哪位同学愿意读第二节诗给大家听？（生 读）请同学们再次的诵读一次本诗，这次注意是诵读！合作诵读（课件展示语气语调，效果特别好）二、学海泛舟-重点研学师：书读百遍，其义自现，希望刚才的感情育读，能让我们更 出色的完成学海之旅！小组合作，思考讨论展示。1 .欺骗是什么意思？ “生活中的欺骗”怎样理解？一生答：预学时查过了，虚假的言行使人上当，所以指生活中 上当爱骗一生答：我不同意你的观点，生活中的欺骗泛指生活中的 挫折与困难师：生活像海洋不可能总是风平浪静。2 .为什么“被生活欺骗了”，还“不要悲伤，不要心急”？生：因为这只是暂时的困难，我们要有信

5、心，要坚强乐观师：生活也像一条大河，是弯曲的，但一定是奔流向前的！3 .如何理解诗中所说的“而那过去了的，就会成为亲切的怀 亦”？/Qi、 生：各种挫折都是人生的不同体验，积极乐观面对就好。生：挫折中有经验，经历后路才会更平坦。师：清楚的记得小时候第一次挨爸爸打时的伤心与难过，当时 感觉天都要塌了，可是现在想起来，是那么美好的回忆！有些人有 些情再也不会拥有了。学习是不轻松的事，但只要你尽全力了，当有一天你会感谢曾 经努力的自己。三、学海拾贝-拓展延伸师：诗是不可译的，美国诗人弗罗斯特有一句名言，诗在翻译 中失去。换种说法即：诗在翻译中死去，但是现在我们只能学习译 诗，希望我们通过评诗可以尽可

6、能的感悟到更多的美。下面是假如生活欺骗了你的另一种译本（查良铮译），请与 课文对照，比较两种译本哪种好，或哪些词句译得好，说出一点自 己的想法。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。我们的心永远向前憧憬，尽管生活在阴沉的现在：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱（查良铮译）孩子们的感受：1 .“容忍”不如“镇静”好，“容忍”有勉强的意味。2 .“瞬息”时间更短，更能体现乐观。3 .后者译的好，有押韵读起来更流畅。4 .“可爱”这个词更好，更显灵动活泼。5 .我认为“亲切的怀恋”更有深意，写出曾经的重要意义6 .

7、课文译的的好，以劝说的口吻和缓缓的语气，鼓励人们相信 未来。四、成功彼岸-理解运用师：同学们太棒了，通过刚才的诵诗解诗和评诗，相信大家对 本诗有了进一步的理解与体会，接下来让我们学以致用，希望大家 都能成功登岸！1 .仿写假如生活欺骗了你第一节。假如生活欺骗了我，不要，不要!O2.学诗作诗，根据提示补写诗句。假如生活欺骗了我作者：假如生活欺骗了我，我决不，因为假如生活欺骗了我，我决不，因为假如生活欺骗了我我会,假如生活欺骗了我我会,O部分学生作品展示：生1：假如生活欺骗了我，不要报怨，不要无奈!在彷徨的日子里要学会等待坚信吧，晴空万里必会到来！生2：假如生活欺骗了我，我绝不灰心丧气，因为成功需

8、要失败的奠基！生3：假如生活欺骗了我，不要徘徊！最难的时候更要忍耐因为老人常讲否极泰来（刘学庭）生4：假如生活欺骗了我，我决不忧郁，因为我会坚强的面对现在。假如生活欺骗了我，我决不愤慨，因为我要乐观的相信未来。假如生活欺骗了我，我会庆幸，因为失败让我避免更大的伤害。假如生活欺骗了我，我会感恩，因为阳光总在风雨后到来。（共有9名同学课上展示了自己的作品，孩子们的参与度相对较高）师展示自己的作品：假如生活欺骗了我作者：张四假如生活欺骗了我，我决不生气，因为愤怒无法解决真正的问题。假如生活欺骗了我，我决不哭泣，因为泪水只会模糊前行的足迹！假如生活欺骗了我，我会默默努力，坚信自己定能创造奇迹！假如生活欺骗了我我会相信自己，因为我是独特的唯一！师结束语：仰望天空，日月星辰是宇宙送给人类的礼物，俯瞰大地，一草一叶是大自然送给人类的礼物，这节课老师想送给大家的礼物是： 请你用心的去感悟生活，去发现生活，希望这节课也能成为我们之 间亲切的怀恋！这节课就上到这里，下课.