苏教版数学一年级下册 三 数的含义教案.doc

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1、数数、数的基本含义教学设计 教学内容：苏教版小学数学教材第21-23页教学目标：1、通过数数活动， 认识100以内数的含义，能够正确地数出100以内的物体的个数，知道10个十是一百。2、结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。3、初步体验数与生活的密切关系，培养学生初步的观察能力，培养学生合作能力。教学重难点：重点：数的表示方法、认数、读数难点：知道几十九添上1是多少教学准备：多媒体课件、小棒及成捆的小棒若干根、教学过程：一、复习铺垫1、出示小棒，要求生从1数到20,并每满10根的时候，课件演示捆成1捆。提问：20里面有几个十

2、？2、谈话质疑：比20还大的数有哪些?教师揭示课题：那今天我们就来认识比20更大的数100以内的数。 （板书课题）二、探索新知。1、认识几十几要求学生数出二十三根小棒，把它们摆在桌子上。指生说一说数出来是多少只？怎么数的？自己是怎样摆的提问：怎样摆能看得很清楚？要求生摆一摆、数一数：24、29课件出示校对，提问：二十九根添上1根是多少根？(课件演示3捆)提问：三十九添上1是多少？四十九、五十九呢？2、认识100要求生用小棒摆出八十五，再一个一个地数到九十九。提出问题：九十九添上1根是多少根？课件演示把10根捆成一捆，再要求学生10根10根地数，从十数到一百。提问：九十九添上1是几个十？是多少？

3、一百在哪个数的后面？一百就是几个十？教师板书：10个十是一百。要求生读一读。三、巩固提高1、想想做做第1题要求生数一数教室里有多少张桌子，多少把椅子。指名汇报个数，并说一说是怎样数的。2、第2题要求学生看香蕉图，5根5根地数出一共有多少根。再要求学生不看实物图，抽象地从0开始，5个5个地数到100。、第题要求生从七十起，一个一个地数到一百。问：你会个个或个个、个个地数吗？、第题示图，让生说一说盒子上的表示什么？提问图中各有几个十和几个一，合起来是多少？5、第5题要求生边数边圈，数出一共有多少颗。指生汇报，提醒学生不要漏数、重复数。四、课堂总结问：这节课学习了什么内容？你有什么收获？还有什么疑问？五、课外作业要求学生课后了解爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈今年各有多少岁。