部编版五年级语文上册 12古诗三首《示儿》课堂实录.doc
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1、示儿课堂实录1、 直接导入:师:上节课我们学习了古诗题临安邸,这节课我们再学一首古诗示儿,(板书:示儿)作者是南宋诗人陆游。同学们搜集有关陆游的资料了吗?生:搜集了。师:老师在这儿要做一个考察,哪位同学来做一做这个填空题?出示幻灯片:知诗人:陆游(1125-1210),字(务观),号(放翁),(南宋)山阴人。12岁即能诗文, 一生著述丰富,以(诗)的成就为最。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激情,是我国伟大的(爱国)诗人。一生作答。师:为了更好地学习示儿这首诗,我们不仅要了解这首诗的作者,还要了解这首诗的写作背景。出示幻灯片:
2、师读写作背景:1126年,从金兵的铁蹄踏破宋朝的都城汴梁的那一刻起,战火就整整燃烧了95年,陆游就生活在这样一个战乱纷飞的年代,他一生都在生读:渴盼国家的统一。师:在他临终之时,躺在病榻上的他写下了千古绝唱示儿。2、 学古诗:1、 解诗题师:请大家齐读课题生:示儿。师:哪位同学能解解诗题,说说“示”和“儿”的意思?生:“示”就是告诉、告知的意思,“儿”指儿子。出示幻灯片:师:“示儿”可以说是告诉儿子,在这里指对儿孙们有所交代,相当于遗嘱。那么陆游在临终之时想告诉儿子们什么呢? 2、初读诗出示古诗示儿的幻灯片师:请同学们自由读古诗,要读准字音。(生自由读)师:哪位同学来读一读这首诗?(一生读)师
3、:我们已经读准了这首诗,请同学们齐读一遍。(生齐读)3、抓字眼、解诗意师:同学们读得不错,不过光会读还不行,我们还要了解诗句的意思。出示幻灯片:学习提示:知诗人、解诗题; 抓字眼、明诗意; 想意境、悟诗情; 诵诗句、背诗文。师:请看学习提示,第一行的任务我们已经完成了,请同学们参照第二行小组合作学习古诗的意思。(1)同学们在二泉映月的音乐中小组合作学习。(2)逐句汇报师:看来各小组都已经学习完毕,下面汇报一下学习情况,汇报时要先读诗句。哪位同学汇报一下第一句诗的意思?幻灯片出示第一句 生:死去元知万事空:我本来就知道人死后万事皆空。师:从你的理解中,我知道了“元”就是“原来”、“本来”的意思。
4、那么“原来”的“原”在诗中为什么是“元”呢?“元”相当于“原”,“元”是通假字。(板书:通假字:元原)这句诗的意思就是说,我原本就知道人死后曾经走过的路不再走了,曾经遭遇过的事不再遭遇了,曾经牵挂过的人也不再牵挂了,那么诗人是不是就真的觉得万事皆空了呢?哪位同学汇报一下第二句诗的意思?幻灯片出示第二句 生:但悲不见九州同:但是我悲伤的是看不到祖国的统一。师:从你的理解中,我又知道了“但”的意思是“但是”,真的是“但是”的意思吗?生:“但”是 “只是”的意思。师::你怎么知道的呢?生:书上有注释。师:所以参照注释理解诗句意思也是学古诗的一个好的方法。接下来谁来汇报一下第三、四句诗的意思呢?幻灯片
5、出示第三四句生:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。这两句诗的意思是:等到朝廷的军队向北挺进收复中原的那一天,你们在家祭的时候不要忘记告诉你们的父亲。师:我想听听“日”的意思。生:那一天。师:哪一天?生:收复中原的那一天。师:“乃”和“翁”分别又是什么意思呢?生:“乃”的意思是“你的”,“翁”的意思是“父亲”。师:收复中原的好消息是通过什么方式告诉自己的父亲呢?生:家祭的方式。师:请同学们看黑板,(板书:祭)“祭”的左上角这个部件的意思是“牲肉”,右上角是一个繁写的“手”,下面的部件就像一个供桌,这些部件组合在一起就表示一个人恭恭敬敬地站在供桌前,手拿牲肉供奉神佛或祭祀祖先。师:“无忘”的意思是“
6、毋忘”,也就是说“无”又是一个通假字。(板书:无毋)(3)汇报全诗的意思师:请同学们自由说说整首诗的意思。生自由说。师:哪位同学来说说整首诗的意思呢?(生说整首诗的意思)师:说得真好。老师也想说说整首诗句的意思,不过老师想找一位同学配合老师说,谁来配合老师呢?放音乐师:在七百多年前的那个寒风萧瑟,冷雨浇窗的黄昏,陆游躺在病榻上,气息奄奄,他对孩子们说生配合:我本来就知道人死后万事皆空,只是我悲伤的是看不到祖国的统一,等到朝廷的军队向北挺进收复中原的那一天,你们在家祭的时候不要忘记告诉你们的父亲。(4) 齐读古诗师:让我们一起走进诗句,请大家齐读古诗。生齐读3、 想意境,悟诗情(一)悲师:全诗中
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