2023年-有关教学计划模板汇编9篇.docx

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1、有关教学计划模板汇编9篇时间真是转瞬即逝，我们又有了新的学习内容，需要好好的对接 下来的教学进行计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是 为大家收集的教学计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、督导目的：进一步落实课堂教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达 到一致，真正使课堂教学研究成为学校提升办学质量和教师提高教学 水平的立足点和动力，从而实现学校教学工作的可持续稳定发展。二、督导内容：本次督导仅限于课堂教学督导方面，重点评估教师课堂教学中的 教学内容处理、教学方法采用、教学过程设计、课堂组织能力、目标 达成情况五个方面，同时关注教师的教学态度、教学基本功等。三、督导原则：1、以

2、人为本。注重培养教师，始终把教师主体意识和创新精神 放在首位，尊重教师、关心教师的成长，充分调动教师的积极性，提 高教师的参与意识，使教师的成长与学校的教学改革发展紧密相连。 同时，以发展眼光看待教师的成长，以服务意识帮助教师的教学工作; 以发现、帮助与提高为目的。2、科学督导，实事求是。根据课堂教学评价标准，定性与定量 评价相结合，既肯定成绩，又指出不足，尽可能使评价客观、公正、一、指导思想以教材为基础，以考纲为准绳，渗透新课标的精神;打破教材原 有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识;理论联系实 际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复习；进一步提高 学生的理解能力，分析解

3、决问题的能力;加强对学生答题规范化的训 练，提高学生在高考中的得分能力;提高复习效率。二、学情分析我校本届有14个文科班，人数较多，学生基础参差不齐，给教 学带来了极大的困难。虽然通过第一轮复习，学生对教材的知识体系 有了一个比较清楚的认识，但存在的问题还相当多，具体表现在：1、基础知识掌握不牢，从主观题的回答中反映出部分学生的答 案要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块结构不明，常有方向性 的错误出现，丢失得分点。2、对材料的解读和理解能力差，不能从所给材料中提取有效信 息，不能准确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完 整的解题思路;分析综合能力有待提高。3、对选择题的解答缺少理

4、论分析，命中率不高，这说明学生对 基础知识没有真正理解，处于一种是懂非懂的状态。做选择题还有少 政治生在靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大。三、具体措施1、备课第一、扎实备课。这是第二轮复习效率能否提高的关键。备课要 做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题 角度、备到思维和方法。认真学习和研究全国新课标考试说明， 结合新课改及今年山东省高考使用全国新课标卷的新要求，研究考纲 规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的 基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和 外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。主要做到以 下几点

5、：(1)把握变化点，吃透新增点：如经济生活中的计算题的考查和 课本中的一些重难点。(2)重视不变点。(即对一些没有变化的重点不能忽视)。(3)对说明中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。第二、优化教学过程。集体研究、精心设计专题复习教案，深思 熟虑推敲课堂教学语言，精心选择专题训练试题，仔细批阅及分析考 试卷。第三、认真研究“两课”(复习课和评讲课)，精讲精评、突出方 法，注重创新能力的培养。复习课要做到：(1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，疏理归纳成串；(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次：(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；(4)重点性：突出主干知识，详略得当：

6、(5)发展性：传播方法，指导迁移，学会自学；启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题;评讲课要做到：(1)针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；(2)诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；(3)辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；(4)启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。2、上课(1)注重让学生参与，积极调动学生，发挥学生的主体作用，开 展小组合作学习，多让学生动手、动脑、动口、动耳，真正让学生去 “感知”，这是提高学习效率的有效途径。(2)培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力。具体进行以 下四个方面的训练：一是审题训练，要认真审读材料及设问要求，特 别要注意设问的规定性条

7、件。二是信息筛选的训练，要找准关键词, 它是答题的依据和切入点。三是寻找试题与己有知识关联点的训练, 这是解题的依托。四是语言表达的训练，要恰当地用学科术语，条理 清楚，逻辑严密地表达自己对问题的认识。五还要注意训练答题的速 度，合理安排时间。(3)科学指导，立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，强 化落实。要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化 复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系 和综合。第一、采用点一一线一一面结合的方法对课本知识进行全面的整 理。所谓“点”是指最核心的知识点，如基本概念、基本原理；“线” 是指寻找“基本概念、基本原理”之间的内在关

8、系，这种关系可能是 相互包容，也可能是并列，或者是从属的。通过整理，可以将这些看 似孤立的“点串接起来，形成一个比较完整的知识框架。“面”是 指在“点”和“线”的基础上，通过拓宽知识，使教材中的概念、原 理变得丰满和具体，即要努力把书读“厚”。第二、消除弱点、盲点，狠抓增分点所谓“弱点”是指学生在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱 环节。“盲点”是学生认为可能不重要的内容，在多次复习后仍然没 有注意到的内容。在高考复习中，解决这些问题是十分必要的，因此 对于这些“弱点”不能轻易放过，而学生的“盲点”往往需要老师的 指点才能消除。消除“弱点”的方法多种多样，例如，对做错的题目， 要分析做错的原因。

9、一般来说，主要由三方面的原因造成：一是对知 识点的掌握还没有完全落实造成的;二是审题方面的问题：三是粗心 大意所致。找到原因，再采取相应的措施，就可以使复习做到有的放 矢。3、训练(1)注意训练的针对性，提高训练的实效性，重在梳理解题思路。在高考复习时，进行适当的训练无可非议，但关键是这种训练要 有针对性，要抓重点。所谓针对性就是针对前面所讲的“弱点 和“增分点”的训练。对于一些重点问题可采用从几个角度来梳理 解题思路的方法。在训练中，要特别注意及时评讲和总结，寻找相关 内容思考、判断和答题的规律，这样以提高复习效率。(2)加强客观题训练。学生普遍反映，选择题的分容易得，也容 易失。这是因为高

10、考的客观题降低了难度，试题的知识覆盖面广，同 时又减少数量，让学生有充裕的时间完成主观题的解答，充分发挥整 卷的选拔功能。这就需要第二轮复习要在客观题的速度和准确率上下 功夫，做到“既快又准”。从审题，思维品质等出发，组织几次客观 题的专项训练是很有必要的。(3)突出基础知识的灵活运用。近年来高考试题从总体上来看， 基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高 知识的灵活运用，让“题海战术”、“死记硬背”、“生搬硬套”等 “下去”，让重视分析、思维灵活、学习潜力大的“上来”。(4)突出“三多”训练。“一题多问，层层递进”是高考命题的 又一特点。复习中，要多练“多问题”，多做“由

11、小到大”或“由大 到小”的分解训练，多做结论的发散训练。(5)突出学生阅读分析能力训练。试题叙述稍长，很多学生就摸 不着头脑，抓不住关键，从而束手无策。这在文科的阅读分析题、计 算题中较为普遍，其原因就是阅读分析能力差。解决的途径是引导学 生自己阅读、审题，分析已知条件及所求问题，强化变式。四、资料使用自己组编一些资料，同时参考各地的模拟试题进行精选并优化重 组，使题目具有更强的针对性和实用性，让学生在精选精练中提高成 绩。五、复习进度：(略)教学计划篇6一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实 高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)

12、倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1遗传与进化。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先 努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂, 自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法 是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物 学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面提 高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学 生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学 习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培

13、养 学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。 注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识 的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识 起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的 教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组 将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标、 教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。我校现在有学生530人左右，男女比例接近1： 1,有10个教学 班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，

14、学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智 力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。四、完成目标任务的具体措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进 度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学 生做不同的试题）、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习 情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩 优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适 合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高 学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术（提高

15、语言的表达能力、语 言的感染力）。3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以 及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验（教师提前准备好实验 材料，学生在周六、周日去实验室做实验）。教学计划篇7人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材 研究开发中心编写的义务教育课程标准实验教科书数学六年级上 册，是以全日制义务教育数学课程标准（实验稿）（以下简称标 准）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结原九年义务教 育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体 现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使 实验教材具有创新、实用、开放的特点。

16、另一方面注意处理好继承传 统与发展创新之间的关系。既注意当前数学教育改革的新理念，又注 意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展 性。一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆， 百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分 数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计 算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问 题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能, 应该让学生切实掌握。百分

17、数在实际生活中有着广泛的应用，理解百 分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实 际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置 的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让 学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对 曲线图形一一圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线 图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统 计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图 的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发

18、展统计观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分 数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另 一方面，安排了 “数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、 实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解 决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数 学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数 学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背 景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应 用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。这一册

19、教材的教学目标是，使学生：1 .理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运 算。2 .理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3 .理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的 简单实际问题。4 .掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积 公式，能够正确计算圆的周长和面积。5 .知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、 轴对称和旋转设计简单的图案。6 .能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7 .理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能 够解决有关百分数的简单实际问题。8

20、.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。10 .体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解 决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识, 初步形成观察、分析及推理的能力。1L体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 准确、有导向作用，真正达到发现、帮助与提高的目的。3、坚持“督”、“导”、“研”相结合。教学督导的目的是提 高教师的课堂教学能力，引导教师自我成长，最终提高学校教学质量。 所以，督查是形式，指导教学和研究

21、教学是本次督导的核心工作内容。四、督导程序：（一）准备与自检阶段9月一10月1、各教研组认真研读“课堂教学基本要求”，明确评价内容。2、各组根据评价标准推出组内研究课、示范课，供全组成员学 习、研讨。3、各组进行自检工作，特别是帮助经验不足的教师提高课堂教 学水平，争取在督导工作中人人达到优秀。教学计划篇2新的学期开始了，这是一个紧张的学期，因为九年级面临着中考, 而体育也是中考科目之一。为了能使九年级学生在中考时体育能取得 优异的成绩，特制定9年级体育教学计划。一、学情分析九年级学生共3个班，由于学生平时缺乏体育锻炼，不论是速度、 耐力还是力量等方面大部分学生体能素质不太好。这就要求我在短短

22、 两个多月时间内必须从这几个方面着手来提高学生的全面体能，尽快 了解那些学生在哪些方面素质较差，及时针对不同的学生实施不同的 教学方法。改进教学具体措施的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写 思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的 原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。 本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形 成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式, 体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教 材还具有下面几

23、个明显的特点。1 .改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加 深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。2 .改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生 学习能力和应用意识的培养。3 .提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探 索，促进学生空间观念的发展。4 .加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数 学的角度思考问题的思维习惯。5 .有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决 问题的能力。6 .情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的 三、教学中需要准备的教具和学具在前面几册的教师教学用书中，已经介

24、绍了许多教具和学具，其 中的一些仍可继续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、 计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学 具，以供参考。1 .圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具。可以用硬纸 板做成大小相同的.圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五年级 下册教师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。作为 教师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。2 .圆规教学圆的认识时用。教师要准备可以在黑板上画圆的圆 规。每个学生也要准备一套自己用的圆规。3 .说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用 纸板制作，供教师演示用。另外在本册教材的

25、附录中印有同样的图, 学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。4 .方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅 10times;10的方格纸，可以让学生剪下来用。5 .其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或 设计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线图上画 上方格子作为教具；教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含量 或性能的商品标签作为教具或学具等。教师还可以根据需要自己制作 其他适用的教具。四、课时安排根据义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）中的“各 学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为五年级下学 期数学教学安排了 60课时的教学内

26、容。各部分教学内容教学课时大 致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。一、位置（2课时）二、分数乘法（12课时）1 .分数乘法5课时左右2 .解决问题4课时左右3.倒数的认识1课时左右整理和复习2课时左右三、分数除法（13课时）1 .分数除法5课时左右2 .解决问题3课时左右3 .比和比的应用3课时左右整理和复习2课时四、圆（8课时）1 .圆的认识3课时左右2 .圆的周长2课时左右3 .圆的面积2课时左右整理和复习1课时确定起跑线1课时五、百分数（15课时）1 .百分数的意义和写法2课时左右2 .百分数和分数、小数的互化2课时左右3 .用百分数解决问题9课时左右整理和复习2课时

27、六、统计（2课时）合理存款1课时七、数学广角（2课时）八、总复习（4课时）教学计划篇8一、班级情况分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习 积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。本学期学生 开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、 愿学。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的 乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特 的看法。学生的整体情况不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生 应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学 生各方面均有提高。二、教材分析本册教材共包括十一课和一项游戏宫内

28、容。每一课都包括两首聆 听歌曲、两首表演曲目和一项编创活动。本教材的曲目选择，在考虑 作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣 赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，生动活泼。新教材强调学生的 学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有 个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为 主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激 发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。三、教学目的1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创 造活动。4、培养乐观的态度和友爱

29、精神。四、教学内容和基本要求1、唱歌(1)学习正确的唱歌姿势，自然的发声，养成良好的唱歌习惯。(2)学唱歌曲，背唱4一6首。(3)鼓励学生独立、自信、有表情地唱歌。能随教师的要求整 齐地开始和结束。2、韵律(1)随着音乐有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作。(2)学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等。注意音乐与动作的配合。3、欣赏(1)欣赏优秀儿童歌曲、民歌及国外优秀曲目(2)在欣赏过程中，感受音乐的美，体会音乐所带来的情感体 验4、器乐(1) 了解并掌握简单的乐理知识(2)能够运用器乐进行简单的打击伴奏或创编五、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充 分的准备工作，备

30、课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学 到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团 结协作能力及创新能力5、在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。 所以，在教学中应该注意愉悦性、艺术性使他们能兴致勃勃，主动积 极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。六、教学进度周次主要内容第1、2周第一课春天第3周第二课放牧第

31、4周第三课手拉手第5周第四课长鼻子第6、7周第五课跳起舞第8、9周第六课咯咯哒第10、 11周第七课大海的歌第12、 13周第八课幸福生活第14周第九课巧巧手第15、 16周第十课汪汪与咪咪第17周第十一课猜一猜第18、 19周游戏宫：愉快的夏令营教学计划篇9指导思想通过安全教育，人学生学到一些安全知识和生存技能，真正感悟 到安全的意义和价值，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。学生情况分析模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑 性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的 教育是至关重要的。教学目标1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；2、

32、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。教学措施1、组织学生学习中小学守则、小学生日常行为规范及学 校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守 则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。2、认真上好每一节安全教育课，力求知识与实践相结合。3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、 放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规 则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀 爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班

33、级学生 的安全教育的教学工作。5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进 出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下 使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生 注意安全。7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应 的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动 受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。教学安排略1、三月份加大运动训练量，提高学生的力量和耐力，使学生出 现短期的疲劳，在篮球项目上要求动作到位，态度端正。2、调整平时的训练计划

34、，将上学期两天一练改为四天三练，确 保学生出效果，出成绩。3、开展班级讲座，对学生的心理进行教育。4、快乐训练，杜绝学生出现倦怠，让学生在一个轻松的环境里 学习，做到学中练，练中学。5、体育教师和学生一同训练，从而提高学生训练的积极性。二、教材分析本学期教育主题一是围绕中考项目开展相关的速度、耐力、力量 等练习，二是可以以游戏形式给学生涉及一些球类、武术等科目，在 紧张的训练之余得到放松，也使学生的协调性发展有所提高，为进入 高中或走向社会进行体育锻炼作一些铺垫。三、教学措施1、认真研读体育与健康教科书及教学课标的基础上备好每一节 课，写好每节课教案。2、合理安排教学程序每节课的开始部分、准备

35、部分、基本部分和结束部分都能使学生 精神饱满，积极参与，快乐身心，使每个学生都能有所收获。3、认真搞好课外体育训练工作，使每个学生的全面素质都有所 提高，在次基础上，教会学生能自我调节自己的情绪。四、教学进度表周次教学内容课时备注第一周（3月1日-2日）一、障碍跑接力游戏。二、障碍跑发展身体素质练习第二周（5日-9日）跳绳 发展身体素质练习第三周（12日-16日）一、肺活量测试跳绳二、耐久跑理论知识第四周（19日-23日）一、跳绳选用教材二、耐久跑练习肺活量测试练习第五周（26日-4月1日）一、身体素质练习选用教材（排球）二、耐久跑练习放松游戏第六周（4月5日-6日）跳绳耐久跑练习第七周（9日

36、-13日）、耐久跑练习呼吸练习二、韵律体操耐久跑练习第八周（16日-20日）考核：男生1000米女生800米第九周（23日-28日）一、耐久跑改进练习二、身高体重、肺活量测试第十周（5月2日-4日）期中考试第十一周（5月7日71日）体育中考注意事项教学计划篇3一、教学目的与任务在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生学会理 解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理 解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学 生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并 使其音乐素质得到全面的提高。二、教学原则与方法（一）教学原则1、教学曲目的编排

37、是以近年来国内比较常用的主流教材为基础, 充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段 的教学，以兴趣为主导思想，密切联系我国钢琴的教学实践，选用不 同类型的教材合理搭配。2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生 的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。(二)教学方法1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施 教。2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课， 使学生用最少的时间达到最佳学习效果。3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案 和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目， 使教学更加灵活、生动。4

38、、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，切勿贪多 贪快，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功 为重。三、教学内容A、初学者最初手指的独立练习(1)手腕平稳、平静,指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。(2)手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节 不参与、不勾拢、不伸直。(3)抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。(4)抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。(5)弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。(6)触下琴键(发出声音)的同时，掌关节也停止用力。这时，除 了第一关节负责把手指保留在

39、键上外，整只手进入近乎休息的状态。(7)如果是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音 都在那个音上休息片刻。速度、音量(力度)，只能随练习的积累而逐 渐增加。要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮 而快速。B、022班陈璐莹，017班吴碧璇学习约翰 汤普森简易钢琴 教程1册，010班刘佳妮，012班彭蔚琪学习约翰汤普森简易钢 琴教程2册。C、在学生学习的过程中根据学生个人学习的情况学习儿童 钢琴手指练习哈农等集中训练手指的练习。教学计划篇4一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了 解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学 生

40、实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。二、基本情况1、学情分析由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆 性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏 味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢 抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。 因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复 习时间，教学进度会大大加快，计划本学期将世界历史（上）授 一yc 02、教材分析本册教材共分六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近 代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的 图形也多，教师

41、要教会学生理解，方能取得好的教学效果。三、具体措施1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探 究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学 生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积 极参与。4、练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。5、及时检测，及时了解学生的学习情况。四、教学进度：第1周9. 19. 7九年级上册1、2课第 2 周 9. 89. 143、4、5 课第3周9. 159. 2169课第4周9. 22-9. 28复习19课、测验一一一三单元并讲评试卷第

42、5 周 9. 2910. 51012 课第6周10.610. 1213、14课、复习第四单元并测验第7周10. 1310. 19讲评第四单元试卷，15、16、17课第 8 周 10. 2010. 2618、19、20 课第9周10. 2711.221、22、23课并复习第五八单元第10周11. 3-11. 9第五一一八单元测验及讲评第n周H. 1011. 16九年级下册14课第12周11. 1711. 2357课，复习17课并第13周11.2411.30第一一一三单元测验及讲评试卷，8、9 课第 14 周 12. 112. 71013 W第 15 周 12. 812. 141417 课第16周12. 1512.2118、19课，复习第四八单元，测验及 讲评试卷第17周12. 2212. 28复习九年级下册第18周12.291.4复习九年级上下册，准备期末考试陈爱红教学计划篇5第一阶段：二轮复习（20xx年2月7日至4月30田）