关于推进幼儿园幼小衔接的工作方案.docx

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1、 关于推进幼儿园幼小衔接的工作方案【7篇】 幼小连接活动旨在帮忙学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能安康、欢乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐进展。做好幼小连接，不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的根底。我们坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，积极制造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施幼小连接活动方案，将幼小连接工作真正落实到实处。 1、让幼儿了解马上面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，削减对小学的生疏感、

2、神奇感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项预备。 2、通过和谐幼小连接，增加幼儿对小学生活的憧憬，帮忙孩子从身心方面对小学顺当过渡3、家园同步，增加教师与家长的沟通以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮忙孩子适应幼小过渡中的断层问题共同为幼儿入小学做预备。 2022年3月-2022年6月 大班组全体幼儿、教师、家长 1、组织观摩活动2、幼儿外出参观小学3、模拟小课堂4、宣传园地5、家园共育 （一）结合主题开展系列活动。 大班下学期最终一个主题是再见了，幼儿园，结合主题开展熟悉时钟整理小书包上小学了欢乐的向前走越长越大等活动，帮忙幼儿熟悉时间、学会治理时间。学习整理和保管好自己的学习用品，体会我

3、们已经长大，并以开心的心情迎接毕业，增加了孩子们入小学的信念，为入小学做好预备。 （二）在一日活动各个方面做好幼小连接工作。 1、在时间上相互靠拢。 在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三非常钟左右，注意嬉戏化和幼儿活动的参加性。而小学上课时间规定是四非常钟，与幼儿园相比静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。所以大班下学期我们实行适当延长幼儿上课时间、削减嬉戏时间、缩短午睡时间等方法。在时间上渐渐接近小学的上课时间，让幼儿在心理上、时间概念上做好预备，以便能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活。 2、学习习惯和要求上相互连接 （1）利用大（7）空班场地创设模拟课堂，设置小黑板、课桌椅等。使整个环境与

4、小学的课堂特别相像。每个班级协调安排轮番进入小课堂的，在小课堂里，让幼儿仿照小学生上课，学学小学生上课的坐姿、举手发言等，感受小学生上课的气氛，体验做小学生的欢乐。 （2）对幼儿正确的坐姿、书写方法、握笔姿态进展特地的训练和指导，学习书写一些简洁的数字，不要求快，但要求标准。不仅要写好而且必需在规定时间内完成，要求作业有质有量。 （3）培育幼儿良好倾听习惯，开展比比谁的记忆好的活动，活动中需要幼儿带的材料、要做的一些事情，我们不发短信告知家长，要求幼儿自己记忆，增加他们的任务意识，为入小学做好预备。 3、自理力量方面的培育 引导幼儿自己穿衣、整理床铺、轮番做好小值日工作，积极为班集体做事等，提

5、高动手力量和自理力量，以便更好的适应小学生活。 （三）利用幼儿生活的环境不断地激发幼儿上小学的热忱和愿望。在活动室中布置我上小学了的主题环境，设计布置“上小学倒计时”墙面，让孩子们了解从现在开头离入小学还有几天。随着离园倒计时的越来越近，大班的孩子入小学的意识就更加剧烈。萌发孩子上小学的积极情感。 （四） 家园协作做好幼小连接工作。 幼小连接工作离不开家长的亲密协作，为此我们要求家长1、为孩子预备一个小闹钟，让孩子自己用。2、严格执行作息时间，养成孩子准时睡觉和按时起床的好习惯。3、为幼儿预备小学生应具备的根本学习用品，如书包、文具盒、铅笔、橡皮擦、作业本、图书等，让幼儿了解这些用品的名称和作

6、用，每天让幼儿自己有序安放物品，整理书包。4、规定孩子在指定的时间内完成一些小任务，如画画、写字等.在完成任务的过程中渐渐知道要抓紧时间，集中留意力，提高孩子完成任务的意识。 （五）开展“幼小连接”的实践活动。 1、第十七周的周三组织幼儿参观小学，观看小学升旗仪式、参观教室、图书室、小学生的操场等场地，帮忙幼儿熟识小学学习生活和体育熬炼的环境。 2、带着幼儿进入班级，观看小学生的上课、做作业和下课非常钟等活动，让幼儿在小学教室里坐一坐、和一年级小学生一对一的互动沟通，请一年级教师来讲讲小学生的学习生活。通过这样的互动沟通，加深幼儿对小学生学习生活的了解，为幼儿做好入学前必要的心理预备。 关于推

7、动幼儿园幼小连接的工作方案精选篇2 为了进一步加强幼儿园与小学教育的连接，有目的、有规划地对大班进展入小学适应性教育，特制定此规划。 1、帮忙大班幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能安康、欢乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐进展。 2、敬重幼儿的年龄特点和身心进展规律开展活动，并表达后继学习和将来社会对儿童进展的要求。 3、幼小连接活动与小学“学习预备期”综合活动做到有机结合，活动组织充分表达科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的课程实施有机结合。 1、有入小学的愿望和兴趣，憧憬小学的生活，具有积极的情感体验。 2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标

8、准，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。 3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活力量（自我效劳力量、自我爱护力量等），以及建立初步的规章意识、任务意识。 1、入学愿望：喜爱学校生活，有入小学的愿望和积极自信的情感体验。 2、学习兴趣：对四周的事物有奇怪心和探究的欲望，对学习活动感兴趣。（强化语言、数学、动手课程，进展动口和动手的技能练习。 加强一般话口语的练习，通过早期阅读、看图叙述、散文诵读等活动来提高幼儿的一般话口语表达力量，进展前书写练习， 用袖珍画的方式在田字格里练习书写，把握字的简洁构造。） 3、学习习惯：有倾听、用心阅读的习惯，有初步的任务意识。（把握正确的看书、写

9、字、握笔姿态， 读书做到“五个要”：身子要挺直，书本要平放，眼睛要看着，小手要指着，声音要洪亮。书写做到“三个一”：眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌面一拳远；书本干净，无折痕） 4、生活习惯：会整理自己的物品，有自我效劳和自我爱护的力量，有初步的时间概念。（通过开展值日生工作、自己整理书包、衣服等，有完成任务的习惯。） 5、行为习惯：能初步区分学习习惯与生活习惯的好坏，并有肯定的掌握力量。（ 懂得自觉遵守纪律和各项常规、规章，掌握自己的心情、行为，有责任感，能够承受小挫折，有集体荣誉感，情愿为集体做事，学会独立解决简洁的问题和困难。） 6、交往力量：情愿与同伴、教师和四周的人交往，对人有

10、礼貌，能友好相处。 关于推动幼儿园幼小连接的工作方案精选篇3 一、指导思想曙光 以指南精神为指导，坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。 二、活动时间和班级： 活动时间：2022年3月7月，活动时间为一学期。 活动班级：大一班大二班大三班大四班 三、活动目标 初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活力量（自我效劳力量、自我爱护力量等），建立初步的规章意识、任务意识。 有入小学的愿望和兴趣，憧憬小学的生活，具有积极的情

11、感体验。初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。 四、动实施步骤 第一阶段：启动、探究阶段（2022年2月3月） 1.以年级为大单位各班为小单位成立幼小连接接工作组，明确责任，分工到人，每个班组依据实际状况结合“幼小连接指导策略”科学制定的发难。 2.加强教师“幼小连接”的理论学习，通过自学在各个途径查询资料、培训、争论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。 仔细学习指南，深入了解“幼小连接”的目的和任务。 结合各班幼儿的进展特点、学习兴趣和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小连接”的工作方法，全面绽开“幼小连接

12、”活动。 大班教师之间共享沟通，将自己积存的关于幼小连接互动指导策略的阅历进展共享。 3.召开家长会，向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能积极的参加到此项工作中来。 在家长会上介绍幼小连接规划让家长了解“幼小连接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的协作我们的工作，到达家园共育的目的。 开展有关幼儿小连接的系列讲座或询问活动。 与家长共同探讨孩子在生活、学习、力量等方面存在的问题。 其次阶段：实施与调整提高阶段（2022年3月7月） 1.开展我上小学了等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。 2.参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学

13、习生活与责任意识。 3.做好各项预备工作 入学前思想预备：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。 身体方面的预备： 通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电

14、话；知道不能玩水、玩火，玩电。 独立生活力量的预备： 通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 学习方面的预备： 培育孩子学习方面的动手操作力量：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 培育孩子良好

15、的学习习惯： 五、保证措施 加强领导，健全组织。 切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的治理，确保活动有条不紊地进展。 落实目标责任制。 将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。 关于推动幼儿园幼小连接的工作方案精选篇4 一、指导思想 深入贯彻落实3-6岁儿童学习与进展指南和幼儿园入学预备指导要点，引导教师和家长树立科学理念，敬重幼儿年龄特点、进展规律和学习特点，关注幼儿身心全面进展，将入学预备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好预备，为其终身进展奠定良好的素养根底。 二、下一步工作举措 1、做好家长工作 3月中旬，召开线上家长会

16、上进展关于幼小连接的专题讲座。从超前学习的危害角度动身让家长了解遵从幼儿进展规律的重要性，结合幼儿入小学前的四方面预备全面的让家长了解关于幼小连接的详细内容及方法，建议家长应当怎样协作幼儿园，做些什么事情帮忙幼儿开心轻松的度过幼小连接。通过家长会，让家长了解科学幼小连接工作的重要性，有效地架起幼儿走向小学的桥梁。 2、身心预备 （1）通过参观小学的校园环境、功能室、走廊文化等，让孩子们初步了解小学生的根本学习生活，激发他们对小学的憧憬之情。 （2）积极开展户外安吉嬉戏，赐予幼儿打算玩什么、怎么玩、和谁玩的权利，同时在嬉戏中提高幼儿动作的协调性和敏捷性，增加力气，提高耐力，培育幼儿不怕苦、不怕累

17、的意志品质。 3、生活预备 （1）养成良好的生活习惯 连续鼓舞幼儿早睡早起，按时入园，养成良好的作息习惯。 在保证幼儿户外自主嬉戏时间的前提下，适当延长幼儿集体活动时间，同时削减期间幼儿如厕的次数。 养成幼儿良好的卫生习惯，饭钱便后、外出归来能够自觉洗手。 （2）提高幼儿自理力量 调整幼儿一日作息时间，削减一日生活中的统一安排，帮忙幼儿逐步学会依据自己的需要喝水、如厕，依据天气变化和活动需要增减衣物。 指导幼儿学会整理自己的衣柜，学会分类和存放。 连续培育幼儿的自我效劳力量，学会整理自己的仪容仪表，如厕后能将自己的衣服裤子穿整齐。 班级投放钟表，引导孩子学会看一日作息时间表等各种规划表，养成守

18、时、不拖沓的好习惯。 （3）增加幼儿安全意识 通过星期五的安全教育活动准时间节点组织的安全教育活动，使把握一些常用的自救方法、了解一些安全尝试，培育幼儿安全意识。 （4）鼓舞幼儿参加劳动 通过每周的劳动教育活动、五一劳动节、母亲节、重阳节等节日、小小值日生、种植季、采摘季以及日常一日活动，激发幼儿爱劳动的意志品质。 4、社会预备 （1）提高交往力量 通过自主嬉戏赐予幼儿自由交往的时机，在嬉戏中学会交往，增加合作意识、提高解决问题的力量。 （2）增加任务意识 不定期的给幼儿安排小任务，比方带好纸和笔回家画嬉戏故事，并将其其次天带回来；每天自己整理小书包等，为适应小学生活做预备。 同时在家里家长也

19、要有意识的为幼儿安排小任务，通过持续性的任务安排，让幼儿养成独立完成认为的习惯。 5、学习预备 （1）鼓舞幼儿活动前做规划，比方在区域活动开头之前，鼓舞他们说一说、画一画自己的活动规划，活动完毕后和幼儿一起回忆他们的规划和完成状况，分析缘由并调整。 放假在家时也鼓舞幼儿自己安排行程和活动。 （2）连续开展嬉戏共享活动与晨间谈话活动，培育幼儿大胆叙述与仔细倾听的习惯。 （3）本学期增加精读绘本时间，和幼儿一起争论书中内容，加深他们的阅读兴趣和理解。 （4）利用读写区、角色嬉戏，鼓舞幼儿运用文字和符号进展前书写，比方为电影院制作电影票等。 （5）连续开展画嬉戏故事的活动，鼓舞幼儿用图画、符号、文字

20、等方式记录自己的嬉戏的过程、故事情节等。 （6）做好必要的书写预备。通过扣纽扣、系鞋带的习惯，熬炼手部精细动作，促进手眼协调。幼儿有自发书写行为时，示范正确的书写姿态，帮忙幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。 三、详细活动安排： 三月： 1、召开“幼小连接”线上家长会 2、更改幼儿作息时间，使幼儿一日生活独立自主 四月： 开展“劳动月”活动 尝试制定区域规划 发放“幼小连接”家长调查问卷 开展“阅读月”活动 五月： 开展“我的生活我做主”主题活动 开展“整理小书包”活动：结合阅读月，书包里预备绘本书、周一玩具、周二绘本、周三玩具、周四绘本、周五劳开工具 六月： 请一名幼儿园毕业的小学生来园叙

21、述小学生活 请小学教师为大班家长录制“幼小连接”答疑解惑视频 发放“幼小连接”宣传手册 参观小学活动 关于推动幼儿园幼小连接的工作方案精选篇5 一、指导思想： 幼儿园教育与小学教育是一个系统整体，加强幼小连接，能使幼儿园孩子欢乐融入小学生活。一年来，“清小”和“清幼”结成牵手单位，定期沟通探讨，组织学生活动，在幼小连接工作上积存了肯定的阅历。本次活动的开展，能使更多的家长了解两校的办学特色和办学成效，使更多的幼儿了解小学生活，更快更好地融入到小学生活中，同时也进一步推动两校在幼小连接教育上的深层研讨，共赢共享幼小连接的成果。 二、活动时间： （周五）下午2：30 三、组织机构： 主办单位：区教

22、育局 承办单位：幼儿园 四、活动地点： 五、活动安排： 清清水，殷殷情家长篇 活动目的： 通过组织清河路幼儿园家长来校活动，使家长们感悟“清小”清爽和谐，蓬勃向上的校风校貌，了解“清小”的办学特色和办学成效，进一步推动两校幼小连接教育的深入讨论。 活动主题： 真诚沟通，互动双赢 活动对象： 幼儿园大班学生家长 活动地点： 活动负责人： 组长：组员： 活动过程： 1、观看小学录像资料片：（2：30之前） 2、领导致辞：（2：302：35） 3、校园长讲话：（2：352：50） 4、家校互动采访：（2：503：00） 5、两校特色展现：（3：003：25） （1）沪剧：罗汉钱 （2）锡剧表演：唱支

23、山歌给党听 （2）趣味诗朗读：数字诗 （3）情景剧：我和海宝做朋友 （4）小组唱：年少的味道 6、领导点评：（3：253：30） 活动前期预备： 播放资料片、相关音响调试： 活动主持： 家校互动采访： 两校特色展现： 会场安排： 家长停车安排： 清清水，暖暖情学生篇 活动目的： 通过组织大班小朋友开展活动，让他们学念一首儿歌，学做一个嬉戏，感受小学教室文化，了解简洁的小学生活常规，充分体验小学生学习生活的欢乐。 活动主题：欢乐学习、欢乐嬉戏 活动对象：幼儿园大班小朋友 活动地点：小学一年级教室 活动负责人：组长： 组员： 活动过程： 1、分组（2：302：45） （1）幼儿园小朋友到达清水路小

24、学后，根据班级分成6个活动小组。 （2）每个活动小组分别进入一年级6个班级中的1个班级。 （3）每个班级由清水路小学1名教师负责安排好小朋友们的座位。 （4）幼儿园的带班教师和保育员负责好幼儿园的常规及文明礼仪等教育。 2、活动（2：453：30） （1）欢乐学标准（2：453：00）指导感受教室文化、学习简洁的小学生活标准 （2）休息（3：003：10） （3）欢乐学儿歌（3：103：20）进展生字儿歌教学 （4）欢乐做嬉戏（3：203：30）通过嬉戏的形式相互沟通，融入欢乐的小学生活 教师安排： 小学： 幼儿园：大一班大六班（两位班主任教师和保育员） 活动前期预备： 1、清水路小学课程教学

25、部组织6名教师开展幼小连接专题教研活动，研讨落实工作。 2、清河路幼儿园大班组教师开展一次幼小连接的研讨活动，落实相关工作。 3、后勤保障部负责幼儿安全工作。 关于推动幼儿园幼小连接的工作方案精选篇6 一、指导思想： 孩子从幼儿园毕业后进小学读书后往往不适应小学的生活，很多孩子在开学时高快乐兴地上学,几个星期后,身体明显消瘦,病假率上升,有的可怕上学,对学习产生厌恶心理。做好幼儿入小学之前应做一些适当的预备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小连接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的根底。 尝试通过幼儿园与小学的连接、班

26、级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”活动真正落实到实处。此次活动为走进校园实践活动。 二、活动目的： (1)以幼儿园为主，通过幼小连接活动，宣传学校工作和进展方向，让各位家长更好地了解学校，谋求幼儿园学生家长对学校工作的支持与认同; (2)通过幼小连接活动，帮忙家长形成正确的家教熟悉，实现小学与幼儿园的有效对接。 (3)通过幼小连接活动，帮忙幼学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能安康、欢乐地适应小学阶段的学习生活，标尺身心的和谐进展。 三、连接方案： (一)、成员： 组长：杨家清副组长：麦燕文 组员：全体一二年级教师 (

27、二)、连接重点： (1)兴趣激发; (2)习惯规章培育; (3)语文学习力量-听说读写力量方面; (4)数学学习力量-加减运算、思维及操作力量方面(蒙氏数学); (5)适应力量方面-共性，心理，独立性等。 (三)、详细措施： A、对幼儿园教师进展幼小连接专题培训， B 、参加幼儿园家长会幼小连接专题讲座 C 、组织幼儿园参观小学,与小学联谊活动 D 、进展教师座谈,组织教研活动 E、组织各类评比或展现活动 (四)、从各方面提高幼儿的力量真正做到幼小连接。 1、时间上的相互靠拢 在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三非常钟左右，注意动静交替，注意嬉戏，注意幼儿活动与参加。而小学上课时间规定是四非常

28、钟，与幼儿园相比拟静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四非常钟，对许多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验。很多孩子对小学生活的憧憬在这时变成漂亮的泡影，心里开头绝望。为了使这种状况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长，大班下学期集体活动时间安排在三非常钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上有好的预备。这种时间上的靠拢特别有效。 2、学习习惯和常规要求上相互连接 培育良好的学习习惯，使幼儿把握正确的坐姿、写姿、握笔姿态。坐姿、写姿、握笔姿态是我校多年来始终强调的事情，假如这些根本姿态不正确，在高年级订正往往收效甚微。因此，在幼儿园和小学一年级这

29、样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要。在大班后期可以进展特地的训练和指导，学写一些简洁的数字，不要求快，只要求标准。还可以组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿态”的竞赛，组织幼儿观看有关录象，这些活动都收到了很好的效果。 3、生活力量上的重点培育 加强学生生活力量的培育。如：整理书包，治理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听教师口头通知带指定物品等，使用权幼儿在自理力量、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的力量、独立交往力量、以及建立良好的人际关系力量等方面打下良好的根底，削减初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，渐渐学会治理自己，进入小学后能开头

30、忙而不乱、有条不紊的生活。 4、学习力量方面的培育 1)、学会预备上课需要的学具和物品。 2)、各种姿态训练及达标-坐姿，书写姿态，举手姿态。 3)、学会仔细独立地做事，懂得追求良好的结果。 4)、学习时爱动脑筋，独立思索，并情愿寻求问题的答案。 5)、喜爱回答下列问题，提出问题，争论时能够大胆地说出自己的想法。 6)、听读识字教学以100个会认的字为主。要求会认、会读、会用，期末100个达标要求100%。注意计算力量的训练(20以内加减法计算)(10以内加减运算要求达标) 7)、注意思维力量的训练。 5、家长方面 1、严格执行作息时间：预备一个闹钟，让孩子自己用。 2、实行生活环节”限时制”

31、：规定时间限制，刷牙洗脸等。 3、花时间监视孩子完成”作业”,并签字：仔细对待并坚持。 4、为孩子做好物质预备(安全,便利,有用)：书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本。 关于推动幼儿园幼小连接的工作方案精选篇7 一、指导思想： 再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现根底教育阶段的第一次转折。幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的预备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小连接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的根底。我们坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，积极制造条件，将尝试

32、通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”工作真正落实到实处。 二、活动目的： 1、让幼儿了解马上面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，削减幼儿对小学的生疏感、神奇感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项预备。 2、通过和谐幼小连接，增加幼儿对小学生活的憧憬，帮忙孩子从身心方面对小学顺当过渡。 3、家园同步，增加教师与家长的沟通，以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮忙孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做预备。 三、活动连接方案： （一）教育教学方面： 通过“幼小连接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，削减幼儿对小学的生疏

33、感、神奇感，为适应小学生活做好各项预备。 1、参观小学。 为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和播送体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比拟与幼儿园的不同；并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生憧憬，激发他们上小学的愿望。 2、课间连接，由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及教师跟从的亲密度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。通过加强对

34、课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和治理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理根底。让幼儿了解小学生的课间非常钟都做些什么。让教师进展拍照，回来组织幼儿争论、沟通，课间非常钟是用来干什么的？有哪些地方对？哪些地方不对？为什么？ 3、请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包竞赛。 4、和孩子一起制订作息时间规划表，养成做事专注有序的习惯。 （二）班级工作方面： 培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任意识。 1、身体方面的预备： （1）开展飞速行动、一棒接一棒等

35、动作灵敏的体育嬉戏。通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地步入小学； （2）为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间。每节课3540分钟左右。 （3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种器官。 （4）注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、玩火，玩电。 2、独立生活力量的预备： （1）通过谈话、讲故事、社会实践等培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做。 （2）早睡早起

36、，按时上学。培育幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 （3）和孩子一起阅读故事快睡吧，小田鼠、慌惊慌张的沙沙等作品，让幼儿克制动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作灵敏、有条不紊的习惯。 3、学习方面的预备： （1）培育孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不任凭请假，上课时要仔细听讲、积极动脑，要仔细完成作业等。 （2）和孩子一起阅读故事一半先生、犟龟、鹅太太洗澡等作品，让幼儿克制丢三落四、缺乏责任心和坚持性的缺点，养成做事有恒心、有急躁的习惯。 （3）学问阅历的积存： 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；以语言区为重点细心设计制作有

37、关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟识汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。 （三）家长工作方面： 帮忙家长树立正确的儿童观、教育观，共同协作为孩子入小学做预备。 1、看着画面，叙述焦急的豆豆，学会必要的等待。 2、家园同步，教师与家长的沟通，以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点帮忙家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开拓“家庭教育共享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓舞幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进展点拨，通过这种形式培育幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参加到孩子规章意识、任务意识的培育中来。 入小学是人生成长中的一件大事，幼小连接是一项艰难而又重要的工作，我们肯定全力以赴，帮忙孩子顺当度过人生的第一大关口。以上这些方案是我们的初步设想，盼望大家多提珍贵意见，以便我们更好地做好这项工作。