2023年-有关教学计划模板锦集九篇.docx

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1、有关教学计划模板锦集九篇时光飞逝，时间在慢慢推演，教学工作者们又将迎来新的教学目 标，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心 的教学计划呢？以下是整理的教学计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅 读。一、指导思想音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践 和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看, 学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课 纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水 平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生 的素

2、质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分 同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重 音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材 设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌 握各类机械和工具的特点和作用。第二单元 形状和结构 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状 和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养 学生的创新意识和创新实践能力。第三单元 能量。本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以 及他们之间的

3、联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可 以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。第四单元 生物的多样性 知道生物的种类多种多样。知道同种生 物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的 生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自 己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用 制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。三、教学目标：（一）科学概念掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥 梁”，体验科与技术结合的乐趣。研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合

4、日常生活进行分析和阐 述。4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。（二）过程与方法1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日 常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科 学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关 系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解 释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利

5、用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息 的能力。（三）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细 心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情 感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与 资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐 相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会 尊重他人意见，合理的表达自己的见解。四、教学重点:1、指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据 的推测，作出假设性解释。比如推测小电动机转动原因，煤的成因, 根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。

6、2、指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度 得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。3、本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生 创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能 促进学生思维的深度参与。4、建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积累 上进行的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升， 形成概括性更高的科学概念。五、教学措施1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过 程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指 导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4

7、、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解 释。后进生的指导：在差生转化方面，把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。还是要狠下工夫监督学生去完 成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，并参与实验室一起整理, 尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流, 大家齐心协力完成三年级的科学教学任务。优秀生学生培养：1、悉心地引导学生的科学学习活动。纂写科学小论文。2、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。3、组织、引导学生参加科技小发明活动。六、教学进度安排：教学计划篇41、引导

8、学生揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动 逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写 与侧面描写相结合的手法。2、背诵全文，要理清文章脉络，注意首段与末段相照应的结构 特点，以及中间三段记述的内容、顺序和层次。背诵中间三段，要注 意以下几点：每段都先写艺人所模拟的音响，后写听众的反应；每段各依次写了哪些声音，是怎样写的；“少顷” “既而” “是时” “一时” “未几” “忽” “俄 而” “于是”“忽然”等词语，具有承接作用，可作为背诵的词语线 索。3、要善于启发学生的想像。关键是抓住口技表演的艺术构思, 提出若干问题让学生思考。例如“遥闻深巷中犬吠” 一句，就可以问

9、 学生：“遥闻”表现了怎样的听觉效果？ “深巷”中的“犬吠”声有 什么特点？这句话能使人感到怎样的一种氛围，与下句的“妇人惊觉 欠伸”有什么关系？这样提问的目的是把学生引入口技表演的“规 定情景”中去，使之对文章的内容和情味有深切的体会。4、如有条件，可让学生听、看有关口技表演的音像资料。教学计划篇5教学目标：1、学习按方位顺序观察、介绍一个地方。2、初步学会抓住每一方位的主要事物及其特点。3、能语句通顺、连贯地按方位顺序写一段话。教学重点：学懂例文，能按方位顺序通顺、连贯地介绍一个地方。教学难点：能抓住每一方位主要事物的特点写。教学准备：2课时第一课时教学目标：学懂例文，确定自己的.写作内容

10、，交流。教学过程:一、复习。1、这单元我们学习了哪几个按方位顺序写的段落？它们是怎么 写的？这样写有什么好处？2、小朋友们也完全有能力拿起笔来把自己熟悉的一个地方按方 位顺序向大家介绍介绍。能写清楚每一个方位主要有什么？语句通顺、 连贯就行了，对自己有信心吗？二、学懂例文我的小房间1、读例文，讨论：(1)读了例文给你什么感觉？(2)例文的哪几句按方位顺序在具体介绍。2、结合插图再读例文。(1)用标出小作者介绍了小房间里的哪些方位？(2)用“O”标出每个方位主要介绍了什么？(3)例文除了写什么方位有什么之外，还写了什么？(告诉学 生抓住事物的特点和作用进行描写，这样就能让读者更具体地了解你 的介

11、绍对象了。)3、例文的开头、结尾写了什么？为什么要这样写？4、小结.写作方法和要求。(1)按方位顺序写一一有条理。(2)什么位置有什么，它是怎样的(或有什么用)一一写清楚。(3)有开头、结尾和自己的感受。三、确定习作内容，交流。1、确定介绍什么地方(学生对自己的房间和教室比较熟悉，可任选其一，但不必硬性规定)。2、在草稿本上写写习作大纲，打算按方位顺序介绍什么的什么。 父流。3、按大纲补充具体内容，注意：尽量说出每一处物品的特点、用处。有开头和结尾，最好加上自己的感受。交流。第二课时教学目标：独立作文，反复修改。教学过程：一、独立完成习作。要求：有条理、写清楚、写完整。教师巡视、点拨。二、反复

12、修改。1、将写好的作文念出来，边念边改。自己要学会修改文中病句， 如语意重复、词语搭配不当、用词不确切、语序颠倒、错别字、添漏 字等。2、师选择几篇例文，评改修正，请学生结合自己的文章，再度 修改。(1)按习作的3点要求，学习别人的长处，进行补充整理。(2)说说自己哪一处写得比别人好。三、抄写习作。抄写过程也是一次修改过程，写文章要精益求精。板书：有条理按方位顺序写清楚什么地方有什么(怎么样，有什么用)写完整开头、结尾(熟悉)教学计划篇6学习目标1、知道串并电路的特点2、会识别连接串联和并联电路3、会画简单的串联和并联电路教学重点知道串并电路的特点，会连接串联和并联电路。教学难点连接串联和并联

13、电路，画出对应的电路图及电路的设计。教学方法学生自主活动内容预习自学1、串联电路(1)概念：把电路元件 首尾连接起来的电路。(2)特点：电流有路径，无之分。开关控制电路中所有各用电路器之间2、并联电路（1）概念：把电路元件 连接起来的电路。（2）特点：电流有路径，有之分。干路开关控制，支路开关控制的支路。各用电路器之间。课堂检测1、用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接 方式是（）A、只能串联B、只能并联C、串联或并联都可以D、串联或并 联都不可能2、有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用与不用每 盏电灯都不影响别的灯，下面电路图中能满中要求的是（）3、某机要室大门是由电动机控制的，

14、钥匙（电路开关）分别由两 名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是（）4、右图是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士： 1号床的病人按下开关S1, 护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2,护士值班室的灯 L2亮。下列电路图符合要求的是（）5、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降 温.为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇转动的电动机启动后， 灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光.则在下图所示的四个电路 图中符合要求的是（）6、在下图中按要求连接电路。(1)把甲图中LI, L2串联、S控制二盏灯；(2)把乙图LI、

15、L2并联，SI、S2各控制一盏灯。7、在探究活动中，小明连好了的实物图如图所示，请你帮他画 出这个电路的电路图。8、按下图的电路图连接右边的实物图。能力提升1、每天晚上，武汉外滩的灯光使江城的夜色更加靓丽，其中这 些路灯的连接方式是.2、如下左图，当开关闭合时会发生 现象，若要两灯串联，应去 掉导线；若要两灯并联，应将导线改接到.3、试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况：(1)流过L1的电流全部流经L2 ； (2)拿掉灯L1,灯L2仍 发光(3)开关同时控制LI、L2 ；( 4)开关S断开时，灯L1发光，L2不亮4、如图1所示所示电路中，L1与L2 ,开关S闭合时，灯L1和 L2均不

16、亮，某同学用一根导红去检查电路故障，他将导线接在灯L1 两端，若发现灯L2亮，L1不亮则说明O5、如图2,把图1中的L2中的换成电阻R,开关S闭合时，灯 L1不亮，某同学用一好的灯L去换L1,若发现灯L亮，则说明L1。 若灯L不亮，则说明L1。(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自 己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态 上作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器 和西洋乐器，并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不 同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并

17、能够运用体态 或线条、色彩作出相应的反应。2 .音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3 .音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌 曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默 唱。(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对 所听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题 说出曲名，每学年24首，教学工作计划音乐教学计划。4.音乐风格与流派6、如下图，下列说法中正确的是（）A、闭合S、S2、S3,断开S1则L1与

18、L2并联B、闭合S、SI、S2,断开S3则LI、L2并联C、闭合S、S1、S3,断开S2则LI、L2并联D、闭合S、S2,断开S1、S3,则LI、L2并联7、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，使用时，有时 需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图所示的电路中, 你认为符合上述要求的是（）8、学校有前门和后门，在前门和后门各有一个开关，在学校保 卫科有红、绿两盏灯和电源。要求：前门来人红灯亮，后门来人绿灯 亮。（1）请设计这个电路，在方框内画出电路图，并连接图中的实物 电路。（2）请指出此电路中需改进的地方。9、奶牛厂的工作人员想设计一个自动放养奶牛的“牛圈”，想 用细导线把牛群围住

19、，当牛在圈内吃草时，小屋内的指示灯亮，当奶 牛跑到圈外时就会碰断导线，这时小屋内的电铃就会发出响声，请你 画出电路图。10、如图所示，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两 只（SI, S2）,插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个 有冷、热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合 S2时既无风又不发热，同时闭合SI、S2时吹热风，请你用笔画线 作导线，按要求将图中元件连接起来.教学计划篇7今学期本人担任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理课的教学，今 学期本人将认真地做好教学工作。现作计划如下：一、指导思想以全日制义务教育中地理课程标准为依据，在继承我国现行 地

20、理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强 调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，能 够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思 考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展; 能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加 社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、学生基本情况分析：通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比较有 兴趣，但也存在着许多问题：(1)班与班差别比较大。(2)班中成绩差别悬殊，两极分化严重。(3)优秀率不很突出，双优率不太理想。针对以上问题，我要对学生加以鼓

21、励和引导，争取在上一个新台 阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共有学生 220余人。这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好, 有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础 上不断发展进步。三、教材分析：1.本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点, 设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓 展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之 前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元 小结，进一步深化及强调基础知识。既增强了学生的

22、主体性，又有利 基础知识的学习。四、教学目的和要求：1、教学目的和要求(1)思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的 怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。(2)文化知识目标：继续了解地理知识。(3)能力培养目标：发展提出问题的能力。在更具自主性的前提 下，通过独立思考和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用 证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探究技能。通过尝试培养 参与意识和实践能力。五、具体措施：(一)、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容:1、钻研教学大纲，订好教学工作计划。(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教

23、学任务、目标、重点、难 点及“双基”内容。(2) 了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识 状况等，做到“有的放矢”地进行教学。(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。(4)确定本学期的教学实践活动。2、写好教案。(1)按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、 难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲述内容。(2)根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识， 结合教材内容写出具体教案。(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课 时、教学方法，教具、作业等。(二)、上课上好课是教

24、学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌 握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全 面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当， 快慢适中。4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱 国主义教育。5、结合教材内容有计划地进行劳动技能训练。6、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学 中要大胆探索，勇于创新。(1)学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考。(2)重视对学生能力的培养。(3)教给学生学习规律

25、和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教 给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力。(4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像 等交叉进行，以提高教学效果。(5)为使教与学的双方密切配合，学生集中精力听课，要求学生 记好课堂笔记。？7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、 导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑， 时间分配合理，提高课堂教学艺术。8、不断提高课堂教学艺术。(三)、作业批改精选作业，认真批改，可使及时获得反馈信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。1、作业内容要根据大纲要求，注意“双基”的训练，精心选题。2、在布置

26、作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际 的原则。3、及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行 纠错，要求重作和口答，以便加深印象。（四）、考试考试是了解学生学习情况，检查教学效果，督促学生学习的重要 手段。1、注意平时考查，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问 题，不断改进和提高教学水平。平时考查包括：课堂提问、作业、测 验等。2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习计划，进行复习动 员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖 面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有一定的提高。4、认真阅卷，

27、考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行 讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以 后教学的参考。5、认真登记考试成绩，提供全面认识学生学习程度的依据。五、教学要求1 .教师在教学中要继续认真落实课程提出的课程理念：面向全体学生,实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生 物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理 科学素养。2 .大力倡导问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科 研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工作者。3 .在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观 等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体

28、验各种科学探究活动。4 .教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注 意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动, 培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、 技能训练、练习、探究和资料分析活动。5 .教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的 整合。教学计划篇8一、学生状况分析初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。初 一（2）、（3）班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路 转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。初 一（1）班上课纪律较好，但思维不够活跃。所以这个年级主要抓常规 工作。二、教

29、材简析本学年讲授第2册中国历史，主要以课为单位，第2册中国历史 叙述我国隋朝至清朝的历史，共22课，每课教学一课时，其中有* 的为弹性课，不做统一要求，可根据学生情况，灵活掌握。其余课时 除每单元安排一节活动课外，可灵活掌握,每课课文由引导框、正文、 阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中动脑筋和课后练习，活动 与探究等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应 完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学 目标与要求。三、教学目标初一历史教学要使学生增强对历史的学习兴趣，使学生掌握重要 的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同 历史时期的基本特征

30、及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能 力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。四、重点工作及措施（一）重点工作：1、抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，培养他们 良好的学习习惯。2、深化对课标及现行教材的理解，提高教学质量。3、积极参与课题研究，把信息技术与课堂激趣有效整合。（二）措施：1、抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、 准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念 清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”， 打好基础，发展学生智力，培养学生能力。2、注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学 生的主动性和创造

31、性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯， 投影，录音，录像、多媒体，网络等进行辅助性教学。教学计划篇9一、基本情况分析：通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿 的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿 想说、敢说勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断 别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主, 反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口 头语言和书面语言的样本。二、教材目标1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听

32、对方讲话，能理解日 常用语。3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书 的习惯。4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与 他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初 步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一 切。激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中创造性地运用 语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富 幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的 敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性 的认识。学

33、生情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对 人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的 语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身 受益。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习 创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大 胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受 书面语言。3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往, 让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操 练和扩展自己的语言经验。(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族 的民歌、民间歌舞、民间

34、器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的 风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的 不同风格。(二)表现1.演唱(1)乐于参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步 掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参 与齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。(5)每学年能够背唱歌曲46首。2 .综合性艺术表演(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。3 .识读乐谱(1)用已经

35、学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲，认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。(三)创造1 .探索音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中 的声音。2 .即兴创造(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、 音乐游戏并参与表演。(四)音乐与相关文化1 .音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料， 并经常聆听。(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。(4)听音乐会或观看当

36、地民俗活动中的音乐表演。2 .音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的 作用。(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。3 .音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1 .能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2 .能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节 奏表演。3 .感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中 的声音。4 .乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学措施1 .在日常生活中多学习，提高

37、自身的文化修养和教学水平。2 .课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以 及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到 知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结 协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3 .因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生 能够充分发展。4 .设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5 .丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使 学生在平时生活中学习音乐。6 .多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。教学计划篇2一、指导思想：以爱国主义教育为主

38、线，以养成教育为重点，以实践体验为途径， 通过形式多样、富有实效的德育活动，增强班级管理的科学性和艺术 性，培养学生良好的道德素质和文明习惯。二、学情分析：四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。从上学期的科学 活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多 细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不 知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实 际。通过以前对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学 习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲 更强了，对“科学”也很自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗? 所以我们要创

39、造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培 养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生 课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究 态度和习惯要进行着重培养。三、教学目标：1、充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的 教学活动之中。2、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。3、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研 究重要的科学概念。一单元：1 .组织学生经历一些典型的科学活动：2 .明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用 电的习惯。二单元：1 .知道花的各组成部分的名称；在对一棵油菜的花

40、进行观察后 能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来；学会这种科学思 维方式。2 .认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子 和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和 果实的结构与种子传播方式之间的联系；激发探究植物种子和果实的 兴趣。三单元：1 .交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历。2 .检验脂肪、糖类的活动经历。3 .观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进行简单的观察和 描述活动的经历。4 .观察变质食物，比较新鲜食物和变质食物的活动经历。5 .观察霉菌的经历。四单元：1 .收集、观察岩石特点、对岩石成因和变化的探索。对岩石产生 更大的研究兴趣，让学生

41、获得丰富的研究岩石的愉悦心情。2 .获得有关岩石和矿物构造、成因、变化等方面的科学知识。3 .引导学生初步树立起保护、利用岩石的可持续发展意识。教学重点和难点：1 .能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更 多的材料使更多的小灯泡亮起来。能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点; 并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。2 .知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性 花；知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。四、教学措施：1、学生对电的知识感到神秘，又感到好奇。因此要满足学生的 探究欲望，尽量让学生在动手操作的基础上，

42、来学习电的知识。准备 的材料要充分，一些材料可以让学生课前准备。2、要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然 是最好的老师，鼓励学生走向自然。当学生学了植物单元的内容之后, 如果走到大自然中，会自觉地仔细地观察一棵植物，会用教材上的方 法进行研究，那么教学的目标就实现了。3、科学课希望学生在学习的过程中，不断地发现问题，并且想 办法解决问题。当学生遇到困难的时候，要及时提供帮助，不要以为 提倡了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。4、我们在学习知识的过程中，一定要发展学生的认识经历。通 过对事物的观察研究活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科 学，使自己变得更聪

43、明、更理智。同时学会收集资料、学会分析整理， 以此来认识周围的世界，是很有价值意义的。5、树立开放的教学观念，悉心地引导学生的科学学习活动五、教学进度：2. 133. 20:第一单元3. 214. 29:第二单元5. 76. 10:第三单元6. 117月：第四单元及复习教学计划篇3一、学情分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣, 已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和 探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：由于原因限制，有一 部分教学班级有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面 受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候 常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。在教学中要主要 让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。二、教材分析本册共分四个单元，共32课。第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、