2023年-有关教学计划范文九篇.docx

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1、有关教学计划范文九篇时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让 我们对今后的教学工作做个计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？以 下是收集整理的教学计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、教材分析重点培养同学“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材 要培养的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究能力、科学知识和 情感、态度和价值观的培养，力求使同学的科学素养得到全面、综合 的提升。二、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见 的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学 的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，仔细 观察，发

2、现问题，展开研究。2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性， 使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题 的能力。三、教材的重点、难点在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的步骤和科学方法, 还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行 任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工 作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体 落实。2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效 性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。 在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切

3、实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。加强 骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的 作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。校本培训的项目有：钢笔字（每周一次展示）、粉笔字（两周展示 一次）、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备 课过程中进行业务能力（手语、课件等）的培训。并结合教学设计比赛 和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。二、加大课程改革力度1 .精细教学常规管理坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。 以“有效教学”的研究为抓手，努力增强“三个意识”：一是进一步 增强课程管理意识，确

4、保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一 步增强过程管理意识，按照科学、高效、规范的要求，关注每一个细 节;三是进一步增强制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个 环节都有章可循、有据可依。严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周 密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。 挖掘教师教学风格，打造精品、高效课堂.2.积极探索教改模式进一步深化特殊教育课程改革，积极探索符合新课程标准要求、 适应残障学生身心特点、顺应特殊教育教学规律的教学方式和方法。 课堂教学活动着眼于“有效课堂教学”模式的构建，突出学生基础知 识、基本技能的训练，注重学生生存能力的培养。3、

5、积极探索“医教结合”教学模式，借助我校省级课题感觉 统合训练在特殊教育中的应用的研究的研究平台，促进教师进一步 掌握“医教结合”在特殊教育课堂中的技术要点和操作要领，并总结 经验，逐步形成适合我校校情的“医教结合”教学模式。召开教学成 果展示会，发现和培植高校课堂教学经验，树立典型，示范引领。组织教师参加各级各类继续教育培训活动。以校内教研活动为平 台，开展课堂观察、教学反思、案例分析等多元化的行动研究，从而 促进教师的专业发展。继续执行每学科每月一次教研活动的规定。教 研组由原来的四个组（语文、数学、音体美、科任）增加至现在的五个 组（新成立一个康复组），由每组组长（贾淑华、李代良、韩树忠、

6、周 晶、李春艳）负责组织、安排每月一次的活动，学校领导深入到各个 组内参与指导教研活动，争取使每次活动都能够达到实效。4、加强科任课程和大课堂教学的管理。学校领导将经常深入课 堂第一线，了解教学中存在的问题和困难，与任课教师进行交流，研 究解决的办法。并在交流与帮扶中，使教师更加明确教学的意义和作 用，从而增强工作的责任感与使命感。5、加强业务学习。开学前安排好计划并确定好主讲人，主讲人 要做好准备，把主讲内容准备得充分，以“医教结合”理念为主线， 结合我校的课题进行研究，写出具有借鉴意义的材料，与大家共享。 本学期末，将继续举办读书学习的论坛展示活动，这次的活动将在形 式上有所变化，由原来的

7、分组准备变为教师自由发言，为教师的个性 发展提供更广阔的空间。6、抓好仪器设备“建、配、管、用”工作，提高设备的完好率 和利用率。7、做好校本课程的开发工作。教导处制定出校本课程开发制度， 充分调动教师积极参与研究的主动性，鼓励专任教师人人能够搞教研、 钻教研。三、以赛代训，为师生展示搭平台按照省教育厅下发的关于建立黑龙江省特殊教育资源网的通知 的精神，按时做好会员的申报工作。并组织教师积极上报优秀教学设 计、优秀课件、优秀教育叙事，原创优秀论文、优秀视频课例等材料。 规定每位教师每月上交一次教学设计、教学叙事，每学期上交一次课 件和论文。通过活动的准备和材料的评选，积极调动所有教师的参与 热

8、情，并以此来提高教师业务能力和材料的组织、篆写能力。继续推广“书香校园”系列活动，要求教师结合所教学科，挖掘 学生潜力，发掘爱读书的好苗子，并有针对性地进行课外阅读的指导 和培养，本学期末，学校将举行学生读书汇报会，并将评选出我校的“读书之星”，对爱读书、爱学习的学生进行奖励。以上是本学期我校教学工作的重点内容，全体教师将齐心努力, 为我校的教学工作再上一个新台阶作出应有的贡献。教学计划篇6一、学生基本情况分析：三年级共有40个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特 别是唱歌，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有 百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本 年

9、级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之, 三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的 画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提 高！二、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践 的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高 音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进 行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音 乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教 材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之 间具有有机的联系。各单元内容

10、贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。 教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过 程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对 音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐 曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。三、全册教学要求：1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字， 吐字。2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢 的手段表现歌曲情感。3、培养独立、自信的唱歌的能力。4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐 曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。5、初步了解速度、力度、

11、节拍、音色、音区等在音乐中的表现 的作用。6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力 度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音 乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。四、改进教学方法，提高质量措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、 共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想 观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习一一实践一一反思” 良性循环的路

12、子。3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以 及教法与学法的研究。4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活 运用。五、全册教学进度略教学计划篇7一、教学目的要求体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学 期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，达到运动参 与的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性，通过太极 拳模块、田径模块教学，使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运 动的基本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的 、意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动 专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐

13、步形成健康的生活方式 和良好的思想品德。二、班级学生情况分析高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生 理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高， 为进一步学习提供了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定；另外，她们 虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作意识与团队观念 较为薄弱。三、教学具体措施：1 .利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本的理 论知识、动作技能。2 .利用实践课,使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长, 培养终身体育意识。3 .采用分组教学法，培养体育骨干。4 .加

14、强思想品德教育，在课堂教学中进行德育教育的渗透。5 .积极开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的积极 性。四、教学内容及课时安排：略教学计划篇8一、指导思想以先学后教，当堂训练的洋思教学理念为重要思想指针，全面贯 彻党的教育方针，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口；坚 持以学生为中心，教学活动围绕学生展开，在洋思教学理念的指导下 努力培养学生的自觉、自律，提高学生的自学能力，努力实践教是为 了不教的目标，争取使学生的学习能力、知识结构和储备在高二有新 的突破！二、学情分析自己本学期是刚接手这三个班，他们的层次和水平各不相同：三 班整体学的不错，基础知识能够掌握并会灵活运用，重点是

15、加强中间 和后面学生的基础知识识记;六班上游学生的成绩比较靠前，但中下 游的学生还是占了比较大的比例;八班整体水平比较均衡，中上游的 学生占了较大比重，课堂教学比较容易展开和施行。在认真研究了自己所教的三个班学生的不同状况后，我又结合了 自己在实习期间对这三个班学生学习状态、学习习惯的了解，发现若 要贯彻洋思的教学理念可能会存在一些困难。但是，本学期，无论是从学校还是班级甚至到各任课教师对课堂 纪律和状态都高度重视，并有学校的规章制度为保障，所以，作为新 教师，自己在强化课堂管理的基础上，对贯彻洋思理念还是充满了信 心，因为我坚信：我的学生虽然有时很调皮好动，学习习惯较懒散自 由，但是他们还是

16、有很大的开发潜力的！所以，以洋思教学理念为指导，因地制宜，我对本学期的教学进 行了大胆的改革。三、教学设计的大胆尝试（一）课前准备：教师备好课;学生做好课前准备工作1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能 运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。4、要求学生将教材、新课堂、作业本等工具准备好，教材上 将本节课要学的内容标

17、清段落，为课堂教学节省时间。（二）课堂教学：学生自学为主，教师引导为辅1、导入课题2、出示并解读教学目标3、出示多媒体或学案导学提纲让学生在有限的时间内自己阅读 教材，填写完整空白提纲。4、学生提问，教师重难点释疑。5、跟踪训练，巩固知识，对易错的题目进行解说6、随堂完成新课堂练习题7、知识点拓展延伸与本节课知识点背诵与提问检查四、课后作业一及时无误、全批全改五、提高自身的业务水平积极参与听课、评课，虚心向同行和前辈们学习教学方法，博采 众长，提高教学水平。在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览群书, 多看有关政治教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血 液。总之，在今后的

18、教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工 作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。综上所述，作为一位年轻的新老师，可能我的教学尝试存在不足， 但我会在教学实践中不断的反思、总结和改进。针对我校学生，没有 自习时间、高二学生的学习压力比较大，我会争取将教学内容和目标 在课堂上全部完成，不再占用学生的课余时间。我一直认为，兴趣是最好的老师，我坚信，在我和学生的共同努 力下，肯定能在高二有一个全新的改变！教学计划篇9一、指导思想以地理教学新课标（或大纲）为依据，以现行初中地理课本为依托, 要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发 展地理思维能力;初步掌握学习和探究地

19、理问题的基本方法和技术手 段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持 续发展观念。二、教学要求1 .加强新课标的学习，适应课改要求。2 .加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学，把 课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。3 .加强地理学科的专业语言一一地图的教学，培养学生识图、用 图、绘图的能力。4.加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必 须集体研究，集中备课，充分讨论，研究教材，研究教法，提高地理 充沛的讨论，再得出结论。四、教学指导思想以培养小同学科学素养为宗旨，积极倡议让同学亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好

20、奇心和探究欲，发展他们对科学实质 的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活 打好基础。五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、掌握小同学科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互交流、合作、协 助、研讨中学习；8、给同学提问和假设机会，并指导同学自身动手寻找证据进行 验证，经过思维加工，自身得出结论，并把自身的认识用于解决问题 的实践；9、充沛运用各类课程资源和现代教育技术。六、教学进度第一单元十万个为什么：

21、1、探索自然2课时课堂的教学效率。2、我发现的环境问题2课时3、问题银行2课时4、发现问题宝藏2课时第二单元五官兄弟：1、游乐场2课时2、瓜果交易会2课时第三单元秋天，一幅美丽的图画1、寻找秋天2课时2、果实累累的季节2课时第四单元有趣的动物1、寻访蚂蚁2课时2、动物怎样过冬2课时3、上夜班的动物2课时第五单元蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家2课时2、蚯蚓的房前屋后2课时3、蚯蚓的邻居2课时4、落叶到哪里去了 2课时第六单元飘呀飘，飘下来1、自转旋翼2课时2、降落伞2课时第七单元科学改变我们的生活1、科学，生活的朋友2课时2、科学改变我们的生活2课时3、美好的展望2课时第八单元一次穿越时空的科学问题

22、旅行1、一次穿越时空的科学问题旅行2课时2、我们身边的小科学家2课时3、我也能当科学家2课时期末复习1课时考试1课时教学计划篇2一、基本情况分析1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏 和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱 作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势 及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。2、学生情况分析学生知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能 够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用 不同的力度、速度表现歌曲的情绪。个别学生在音准方面有偏差;也 有个别同学还没

23、有学会控制自己唱歌音量的问题。二、教学目标1、学段总目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的 活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、 形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式 和艺术的魅力吸引学生。(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。(3)、培养表现音乐的能力。(4)、培养艺术想象和创造力。(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。三、教学措施：1、演唱：歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内 容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并 茂。提醒学生变声期的

24、嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学， 使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经 验，培养群体意识及协调、合作能力。2、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为 主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导 学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣, 逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。四、学生课堂行为习惯要求：1、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的 方法唱歌曲。2、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。教学计划篇3一、学情分析：以科学课程标准为指导，培养小学生科学素养为

25、宗旨。二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感 兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长 和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调 查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探

26、究欲 望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生 年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。教学计划篇4一、学生分析：此次担任5个班的品德教学任务，本年级学生都活泼可爱，品德 优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小, 可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的 行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进 行养成教育。二、教材分析：本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊

27、作用。5、体现一定的开放性。三、教学具体目标： 总目标：培养具有良好的品德行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。分目标：（一）情感态度方面：1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。3、自然、诚实、求上进。（二）行为与习惯方面：1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能方面：1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。（四）过程与方法方面：1、体验提出问题、探究问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学

28、措施：1、充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活 为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载 体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道 德寓于生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理 念。2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界， 重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩 展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德 的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生 存能力打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成

29、健全的人格 和正确价值观打下基础。4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动，使 儿童通过活动，动手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以 诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。教学计划篇5以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会 议精神为指引，以一比一访三走进等活动为载体，走内涵发展之 路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。探索 适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教育，为残 疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不 懈的努力。一、加强教师队伍建设1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导， 把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责