2023年-有关美术教学计划集合六篇.docx

《2023年-有关美术教学计划集合六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年-有关美术教学计划集合六篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有关美术教学计划集合六篇时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待 吧！现在就让我们好好地规划一下吧。想必许多人都在为如何写好教 学计划而烦恼吧，下面是为大家收集的美术教学计划7篇，欢迎大家 分享。一、学生情况分析三年级共有学生X人，其中女生X人，学生对美术学习的兴趣非 常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强, 所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适 当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更 大的魅力。二、教材分析该教材是广西美术出版社教科书，全册共18个课。教材内容突 出名族性、特色性、注重过程与参与。基本技能的基础

2、上贯穿审美性 和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方 面的需要。三、教学总目标通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的 表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验 生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美 说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心 理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思 维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不 统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。五、主要措施：1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确 地向学生提出正确的学

3、习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化， 给学生以楷模，利用各班多媒体的实物投影平台进行教师示范演示， 让学习正确作画涂色方法，充分调动起学习气氛。3、美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而是一种文 化学习。美术学科知识面广、综合性强。美术教学计划篇4一、指导思想1、立足学校、立足学生。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班 级，走近每一个学生”的主题活动，面向全体，注重师生的广泛参与 性和普及面，动员和吸引广大师生、家长积极参与到活动中来，努力 让每一个学生都能享受到艺术的快乐。2、服务教学，注重培养。各班在活动中，一定要从培养人的角 度

4、出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度, 开展切实可行的各种文化艺术活动，充分发掘和调动学生的积极性和 创造性，把艺术节活动的开展过程作为展示学校艺术教育成果、发掘 师生艺术潜质的有利时机，认真组织，精心设计、服务教学，注重过 程，通过艺术节活动，树立学生学习美术的兴趣和持之以恒的做事态 度。二、活动目的通过活动起到互通学习，树立起更高的目标。鼓励学习态度认真 的，持之以恒同学。三、参加人员16年级学生四、活动主题及时间安排学月安排活动主题年级3月 美丽的春天（儿童画）1、2年级4月 美丽的春天（线描画）3至6年级5月纸杯玩具1、2年级6月 大师画我也画3至6年级美术教学计

5、划篇5一、主要内容分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知 识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容 包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电 脑美术、欣赏等。二、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上 始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技 能的学习的两方面的需要。三、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的 生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美 术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术 发展方向。四、教育教学目标：。知识和能力方面：通过观赏

6、和各类美术作品的形与色，能用简 单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好 事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、 面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或 意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能 力和创造能力。教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、 绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程； 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美 术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考 虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美

7、术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活 动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、全册教学进度安排周次内容第一周计划明天第二周走迷宫第三周我爱校园第四周真情对印第五周记忆大比拼第六周静物一家第七周草丛中第八周恐龙第九周绿色呼唤第十周编纸条第十一周花团锦簇第十二周妙笔生花第十三周变化的魅力第十四周至第十八周复习及综合作品创作及展评美术教学计划篇6一、学情分析通过初步摸底，发现七年级学生学习美术的积极性较高，积极参 与活动的主动性较好。但

8、学生视野比较狭窄，对美术的认识还远远不 够，学生的审美意识较浅，还没有形成一个系统的知识结构。初二学生，对美术这门课程已有所了解，对美术的认识也有了一 定深度。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支 持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着 重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用 多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。二、教材分析本学期拟定十八课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育 为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学 习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在 继承美术传

9、统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化, 突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元, 淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础 上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知 识技能的习得两方面的需求。三、教学目标(1)、通过欣赏优秀绘画作品，认识和了解西方绘画艺术，开阔 学生视野，了解人体基本比例，提高学生对美术的认识；进一步学习 色彩知识和构图知识。(2)、培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。(3)、通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔， 并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然萌生热爱之情

10、。(4)、认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系， 建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情 感。通过对学生装、校园环境艺术品的欣赏与模拟设计制作活动，启 发学生积极探索各种艺术方法与艺术手段，提高综合运用多领域知识、 技能的能力。(5)、通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，启发学生 积极关注一些日常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能及其 实用性。四、教学重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括人物速写、校园场 景速写等绘画技能和服装、板报、环境、字体等设计知识。针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学 生的绘画技能、学生

11、的观察能力、学生的自主学习能力，最终达到自 主欣赏和自主创作。五、提高教学效率的主要措施1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程， 走进新课程。2、认真地分析七年级美术教材的编写特色及体系，了解学生原 有的知识技能的质量3、认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业。4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较兀整的知识结构。5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得， 不断提高。术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发 展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各

12、种 美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动 方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动的过程中，通过 参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣, 获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境 与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操, 完善人格。四、单元目标造型表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使 用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的 结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘 画技法创作星空图。设计应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设 计制作有趣

13、、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品, 绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和 工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。欣赏评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使 学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出 动画片的制作过程。在教学中给学生渗透给学生中华人民共和国环境保护法、中 华人民共和国道路交通安全法及公共场所安全的法律法规或其他安 全法规五、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用 常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工 具、材料

14、和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、 所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极 为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话 等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓 励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能 用简单的话语大胆的表达自己的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间 建立情感交流和平等关系。4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、 表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。5、教师以各种生动有趣的教学手

15、段，如电视、录像、范画，甚 至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能 力，激发学生学习美术的兴趣。6、在第三课优美的生活环境优雅舒适的生活社区，依山傍 水的少数民族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡。在教学中，通过 图片向学生展示各种表现生活环境景色的图片，而在最后让学生观察 一幅景色已遭人为破坏的图片，让学生形成强烈的心理反差，适机渗 透法制教育，提高学生珍惜保护环境的意识。7、在第八课大街上能有效地向学生渗透法治理念，要求学 生遵守交通规则，注意交通安全。六、教学进度表（略）美术教学计划篇2本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、 绘画种类更加丰富，所需

16、要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处, 所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入 胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关 色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级 美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味 性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能 充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原 因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在 课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为

17、较差的老师。 年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以 控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横 向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特 点的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生 自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同 的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想 象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间

18、。（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平， 学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、 掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解 中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立 设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术 真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学 生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去

19、 思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空 间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参 与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教, 循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激 发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达 学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学 重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当， 结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长 的天

20、地。4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理 念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以 身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体 验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然 和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手 工制作，布置美术园地。低年级美术2课时/周 至期中上到第10课中高年级美术1课时/周 至期中上到第8课美术教学计划篇3一、教材分析

21、：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培 养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近 学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内 容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评 述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比 重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐 进的原则排列的。如：认识常用工具、材料，初步认识基本形和常见 色彩，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种 手段造型。本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求 组织与

22、之相适应的课程内容。各单元所包括的课题，涵盖了全日制 义务教育美术课程标准（实验稿）中规定的四个领域，并保持他们 之间适当的比例关系。其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两 个学习领域。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与 技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。二、全册教学目标：本教材按照课程标准的要求，各个学习领域在各个学段中也有着 不同的教学目标，作为一年级即第一学段的教学目标，从造型表现方 面看，要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的 事物表现出来，体验造型活动的乐趣；从设计应用来看，要求学生

23、尝 试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做、 等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；从欣赏评述 方面看，要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话 语大胆表达自己的感受；从综合探索方面来看，要求学生采用造型游戏的方式进行无主题 或有主题的想象、创作、表演和展示。从教学内容上看：绘画：1、正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利 用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。2、在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富， 造型大胆夸张并富于童趣。工艺：1、学习纸工制作的简单方法；2、学习正确的折纸方法；3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；4、学习

24、简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。欣赏：1、欣赏美丽的大自然中动植物；2、欣赏中外儿童优秀美术作品。三、全册重难点：重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想 象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活 泼，富有一种童趣。2、学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习；3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作，并能进行简单的拓印；5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大 胆生动，富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作 的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的 能力。四、教学情况分析：一年级共5个班。第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来