统编版语文四年级语文下册课内阅读专项训练（无答案）.docx

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1、四年级语文下册课内阅读专项训练（一）乡下人家 （节选）若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊!织织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1.根据选文内容在括号里填上恰当的词语。（ ）的红霞 （ ）的微风 （ ）的鸟儿 （

2、 ）的风景2.选文中画“_”的句子中“它们”指的是_、_、_。3.选文中加点词语“天高地阔”指的是（ ）A.吃得很多。 B.吃得时间很长。 C.吃饭的地方很开阔4.用“”画出选文的中心句。5.选文的第12自然段所描写的就像两幅图画，请给这两幅图画取名。第一幅图：_ 第二幅图：_（二）琥珀（节选）在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣（zhng zhng）扎，因为它们的腿的四周显出好几圈（jun qun）黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代,世界上就已经有苍蝇

3、和蜘蛛了。1.用“”划去选文中加点字的错误读音。2.写出下列词语的近义词。四周（ ） 推测（ ） 详细（ ）3.用“_”画出反映这块琥珀的科学价值的句子。4.“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”中“它们”指_，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为_。 5.凭这块琥珀，科学家推测出了什么？_（三）囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1.解释下列词语中加点的字词。恭勤不倦 _ 博学多通 _ 2.翻译文中画横线的句子。_ 3.读了这个故事，你明白了什么道理？ _（四）绿（节选） 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 绿得发黑、绿得

4、出奇。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。1.用“_”画出选文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。_ _ _2.选文中的“绿”指的是（ ）A.一种颜色 B.绿色的植物 C.大自然的景象、生命的象征3.诗歌中画横线的句子运用了_的修辞手法。请仿写一个句子：_4.仿照选文第二节，写一段诗句。 _是绿的，_是绿的，_是绿的， _也是绿的。（五）猫（节选）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会（淘 陶）气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌（倒

5、 到）了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可（糟 遭）了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝（折 拆）花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!1.用“”划去选文中不正确的字。2.选文的作者是_，原名_。我们还学过他的课文_。3.根据意思从选文中找出相应的词语。（1）开拓扩展 _ （2）形容富有朝气，充满活力 _4.选文中画“”的句子运用了_的修辞手法，从中可以看出小猫的性格是（ ）A.贪玩、古怪 B.调皮、贪玩 C.尽职、勇敢5.判断下列说法的对错，对

6、的打“”，错的打“”。 （1）选文描写得是刚满月的小猫。 （ ） （2）选文中作者不喜欢小猫，因为小猫太顽皮，毁坏了自己的花草。（ ）6.小猫把院中的花草弄得枝折花落，可作者为什么说“你见了，绝不会责打它们”呢？ 用“_”在选文中画出来。 （六）白鹅（节选）鹅的叫声，音调严肃（ ），似厉声（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（ ）如此：凡有生客进来，鹅（ ）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要（ ）大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来

7、也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1.按原文内容填空。2.选文两个自然段，分别写了鹅的和_。3.选文中作者把鹅的叫声和_作对比，突出鹅的_；把鹅的步态和_作对比，突出鹅的_。4.读选文中画“_”句子，完成练习。 这句话用_来比喻_。读了这句话，我感受到了_ _。5.你喜欢这只鹅吗？为什么？_（七）海上日出（节选）天空还是一片浅蓝，很浅很浅。转眼间，天边出现了一道红霞。慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着什么重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，

8、终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了光彩。1.选文中的“转眼间”“一刹那间”都是表示时间极短的词语，我还能写出几个类似的词语：_、_、_。2.选文第自然段写了_的景象，第自然段写了_的情况下的日出景象。3.根据选文内容，写出天空的变化。浅蓝红霞（ ）（ ）（ ）4.选文第自然段开头的“果然”一词和第自然段中的“_”一词相呼应。5.选文中画“_”的句子运用了_的修辞手法，“负着重荷”“慢慢地努力上升”等词语写出了太阳跃出海面时的_和_。6.海上看日出和登山看日出，你更喜欢哪个？为什么？_（八）小英

9、雄雨来（节选）片段雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒（s s）腿就往后院跑。背后咔啦一声枪（拴 栓）响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹（tn dn）向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆（绑 邦）起来，推推搡搡回到屋里。1.用“”在选文中的括号里选出正确的字或读音。2.选文的作者是_。3.选文中画“_”的句子运用了_的修辞手法，这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的_。4.你觉得雨来是一个

10、怎样的孩子？_（九）“诺曼底号”遇难记（节选）哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” 克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉。 人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 “快干！”船长又叫道。 二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人

11、们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.联系上下文，解释下列词语。（1）惊慌失措：_ （2）镇定自若：_ 2.朗读选文最后一个自然段时，应用_的语气,表达对哈尔威船长的_之情。3.读选文中画“_”句子，完成练习。（1）这句话是选文的最后一句。句中为什么要再一次写到“雾”，有什么作用？_ （2）句中为什么用“黑色的雕像”代替哈尔威船长？_ 4.你觉得哈尔威船长是一个怎样的人？_（十）宝葫芦的秘密（节选）片段我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫

12、，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦那是掘地掘出来的。 （ ）张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，（ ）就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 1.在选文的括号里填入恰当的关联词。2.选文中两处破折号的作用是什么？（填序号）A.解释说明 B.语音延长 C.引出下文（1）至于赵六得的一个宝葫芦那是掘地掘出来的。 （ ） （2）李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条冲着他摇尾巴，舔他的手。 （ ）3.根据选文内容把表格补充完整。人物得到宝葫芦的方式张三李四肯让奶奶给他换衣服赵六4.假如你有一个宝葫芦，你想要些什么呢？ _ _