2023年-有关舞蹈教学计划集合9篇.docx

《2023年-有关舞蹈教学计划集合9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年-有关舞蹈教学计划集合9篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有关舞蹈教学计划集合9篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活, 现在就让我们好好地规划一下吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学 计划很是头疼的，下面是为大家整理的舞蹈教学计划9篇，希望能够 帮助到大家。一、指导思想：在音乐教学的基础上，以培养学生们良好的审美情操为切入点, 通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时 也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培养孩子们内 涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好 气质和高雅风度。二、社团特点分析：低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生们，这个年级段 的学生们主要也是培养兴趣为主要目

2、的。进行舞蹈基本功训练，身体 各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小 节目，以学生们动作协调能力为训练重点，发挥学生们的想象力、创 造力，培养学生们良好的气质，提高艺术修养，增加学生们对舞蹈的 了解。三、教学重点：针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程, 进一步提高。3、下一个训练是中间训练，这是使队员们掌握、熟悉、提高表 演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼 吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的 服务于平日的舞蹈之中。二、活动内容：1、热身运动;在训练的15分钟左右的时间

3、里，让学生做一些轻 松、简单的热身运动，如：圆场走步等，主要目的是创造一个融洽的 学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过 度。2、地面训练：学员稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开 度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助队员们进行 软度和开度的训练，主要措施有：（1）脚背和膝盖的训练肩的开度 和前腿的软度训练旁腰和旁腿的软开度训练胸腰和腹肌的训 练脊椎和胯骨的训练胯部和臀部的训练胯部和腿部的综合 训练节奏和方位的训练后腿和背肌的训练（10）踢腿和力量的 练习3、中间训练：这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和 技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解

4、决形体、重心、控 制和呼吸。4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培 养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。5、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。三、活动措施：1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。四、活动时间：星期三的课外活动课。五、活动地点：多功能室舞蹈教学计划篇5一、指导思想：1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了 每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺 术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚

5、的生产点。2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的 体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分 激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。二、活动目的：1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长 时间。3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简 单的儿童舞蹈。三、培养目标：1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养 成良好的姿态。2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏 性。3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。4、培养学生自

6、主学习能力，激发学生的创新潜能。四、活动特色：1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓 进取的精神。3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育， 能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动 的心态，激发他们的自信心和成功欲。4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生 命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的 花草树木，充满着蓬勃的生机。五、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：2

7、、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等六、活动内容安排：1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手 位，脚位。2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉, 对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的 擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩 腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈快乐成长，为六一活动进行排 练。3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同 时学习舞蹈快乐成长4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高， 技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。七、活动规划。每次活动前点名，活动

8、中学生积极性高涨，活动 后有记载，有成果积累。舞蹈教学计划篇6为培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，为加强少 儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教 学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时， 孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，教 师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下, 让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿经过想象，创 造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、 各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了 她们的思想道德品质，全方位的、

9、完整的培养了孩子们健全、完美的 品格。家长们一齐为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法, 独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、进取性。我们的教学理念 是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、 肢体与神韵的完美结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生经过本 课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。2、教学任务：学生经过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、 欢乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围 的熏陶中健康成长二、具体教学目标1、经过训练使学生身体各部

10、位有必须的灵活与协调本事。2、跳舞时与音乐协调一致。3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿 童团体活动。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。5、在舞蹈中与他人合作。6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。3、乐于经过舞蹈表达自我情感。4、团体配合协调默契队形整齐准确(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。四、教学资料第一教学单元I、教学目的及教学要求：经过本单元学

11、习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身 体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞 蹈动作协调。II、教学资料：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳 训练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练（总共四课时）第一课时（第一周）基本动作练习第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，

12、动作提高片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十六周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。 每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子 逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。舞蹈教学计划篇7、情况分析:本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组 成。年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础, 对音乐的感受力、协调能力的

13、发展已比较完善。而一年级只是刚刚起 步，有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了 较大的难度。由于一年级人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班 的教学重点放在对二三年级的训练上。部分学生由于年龄较小，协调 能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但 是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。但是一年级的教 学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学 活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。二、工作目标：1、通过教师指导，培养学生学习兴趣,发展舞蹈潜能，促进儿童 身心健全发展.2、训练学生协调,速度,肌力,耐九瞬发力,柔软性等

14、基本能力.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐 的感受力和节奏感。4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调 能力。5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高学生对舞蹈艺术的审美能力、 表达思想、情意的创作能力。三、注意事项（一）舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。在力量练习 时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起 腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主， 采取交替进行的方法。（二）当儿童少年肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练 习，如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。把力量练习安排在青春发 育期后期较为合适。四、具体工作

15、安排第一周：熟悉学生，方位练习。第二周：复习：方位练习，肩部练习，小碎步（一）。第三周：肩部练习，小碎步（二）。第四周：复习：肩部练习，小碎步，芭蕾手位（二）。第五周：复习：芭蕾手位，学习：走步和敬礼。第六周：舞蹈茉莉花开。第七周：复习：手位，学习：舞蹈茉莉花开。舞蹈兴趣班教学计划第八周：复习：手位，学习：舞蹈茉莉花开。第九周：形体练习，学习：舞蹈茉莉花开。第十周：学习：舞蹈茉莉花开。第十一周：学习：舞蹈茉莉花开。第十二周：学习：舞蹈茉莉花开。第十三周：学习：舞蹈茉莉花开第十四周：民族舞蹈舞蹈教学计划篇8一.情况分析由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数大 概在十五人左右，本学

16、期的所有“小演员”都是小班的孩子，而且他 们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有欣赏音乐基础。所以，基训、节 奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩 子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性 格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要“因材施教”相 信在期末节日演出时，会达到预期效果！二，培养目标舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。 舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的 一种艺术形式。舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体, 而且它还是一种创造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的 表达自己丰富的内心世

17、界。本学期的具体培养目标如下：1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练， 发展幼儿身体的柔软性与灵活性。2、喜欢跟着音乐做动作，培养节奏感。3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与 创造力。三、指导措施希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训 练，让学生们更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生们在学完 这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢 这门课程。四、活动目的：1、循序渐进地进行身体软开度的训练，培养孩子的兴趣、激发 孩子的快乐天性。2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们

18、的自信心，勇于去感受美、 学习美、表现美。五、具体教学目标：1 .通过训练使学生们身体各部位有一定的灵活与协调能力。2 .跳舞时与音乐协调一致。3 .对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童 集体活动。4 .初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5 .在舞蹈中与他人合作。6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。六、活动主要内容：(一)：基础训练(1)、压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力，但是小 班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣, 注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼

19、儿听懂音乐，听着音 乐做一些简单的舞蹈动作，如：拍手、摆动身体、勾绷脚等；然后培 养幼儿音乐素质，引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各 种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、快乐的、在 音乐里跳属于自己的开心舞蹈；最后，可以让幼儿跳一些简单的集体 舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采用“融合式教学”，把趣 味性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能因为首 次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问 题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教 学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师 在教学中不光是传授知识

20、，训练技艺、强健体魄，同时还应该注意培 养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格。舞蹈教学计划篇9教学目标：1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现 自己最美丽的一面。3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子 们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练 的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。学生基本情况：学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作 完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求 一律，不能操之过急，软度和

21、开度要在个人原有的基础上逐步提高, 因此舞蹈班根据学生情况来进行训练。要求：通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术 表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断 提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和 创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。教学内容：第一阶段：基本内容。1、舞蹈的基本功训练。第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。1、民族舞部分：维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、蒙古族舞蹈、汉民 间舞蹈。第三阶段：完整舞蹈小组合的学习。1、民族舞蹈。2、形体舞蹈。第四阶段：展示。基本内容：一、培养孩子的优美体态和对艺术的审美

22、能力。二、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。三、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱 感。四、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。五、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。六、在上好音乐课的同时，边训练，边排练节目，积极准备，更 好的完成学校交给的各项任务。腿。压腿的练习有助于打开学生们腿部关节的韧带。（2）、压肩这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。（3）、把杆训练组合这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生们 各方面的不断进步，在此难度上换花样，达到舞蹈训练的要求。（4）、劈腿跳是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合.在做这

23、一动 作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开.打开过程中，绷直脚背，伸 直膝盖,跳跃越高,腿叉越开越好.着地时,双脚快速收拢,两脚并起来 着地.（5）、下腰年龄偏小的学生们腰的柔韧性不错，但是手脚都没有力量，支撑 不住身体，常常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来，双手抱住双 膝，头埋下来。教师顺着脊柱给学生们做按摩，保护她们的脊柱不受 到伤害。（6）、劈腿有利于拉伸学生们腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。我 们可以按照这样的顺序训练：（二）：成品舞蹈的排练麦田童话七、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等。2、教

24、学手段：影像教学、个别指导、分组教学等。八、活动安排第一周：制定计划第二周：基础训练（压腿、压肩、把杆训练）第三周：基础训练（劈腿跳、下腰、劈腿）第四周：欣赏舞蹈第五周：舞蹈排练麦田童话第六周：舞蹈排练麦田童话第七周：舞蹈排练麦田童话第八周：舞蹈排练麦田童话第九周：舞蹈排练麦田童话第十周：舞蹈排练麦田童话第十一周：舞蹈排练麦田童话第十二周：舞蹈排练麦田童话第十三周：舞蹈排练麦田童话第十四周：舞蹈排练麦田童话第十五周：舞蹈展示舞蹈教学计划篇2一、情况分析：本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。 年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐 的感受力、协调能力的发

25、展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起 步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来 了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班 的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小， 协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性, 但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们 老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的 教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而小班幼儿 的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的 教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。二、

26、工作目标：1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能，促进儿童 身心健全发展.2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐 的感受力和节奏感。4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调 能力。5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、 表达思想、情意的创作能力。三、具体工作安排第一周：熟悉幼儿新授：方位练习第二周：复习：方位练习新授：肩部练习，小碎步，第三周：复习：肩部练习，小碎步，新授：表情舞（配乐：大西瓜）第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）新授：芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）走步和敬

27、礼（配乐：中 国舞等级考试教材伴奏）第五周：复习：复习：芭蕾手位（配乐： 秘密的庭院）走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第六周：复习：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴 奏）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）新授：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第七周：复习：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：手位（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴 奏）新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等

28、级考试教材伴奏）新授：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十一周：复习：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：综合训练（歌曲：小天使）第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情）第十四周：复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧。配乐： 西域风情）新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西 域

29、风情）第十五周：复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧。配乐： 西域风情）新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西 域风情）第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：欢乐的玩 吧。配乐：西域风情）第十七：总复习十八周：汇报演出冉映霞舞蹈教学计划篇3、指导思想1、音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学 活动培养学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情操，有 助于促进学生智力的发展，搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效 措施，是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教 育方针，促进学生健康活泼的发展，培养“合格+特长”的人才。进 一步推动艺术教育稳

30、定健康地向前发展，活跃中小学生的业余文化生 活，为广大青少年提供展现自己风采的舞台，促进校园文化建设，有 效提升中小学生艺术素养。2、利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视 他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己 想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺 术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天 份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇 篮。二、训练目标：1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软开度。3、培养学生的节奏感和乐感，听音乐时能找到节拍，动作节拍 准

31、确。4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。5、培养学生的表现欲望和基本的舞台感觉。6、培养学生的合作精神，增强集体荣誉感。7、为学校各种演出任务做好充分的准备。三、工作措施：1 .老师应以提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本 功的训练。在训练过程中，老师应进行示范、说明和纠正学员动作。2 .老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、 内容，保证训练安全。3 .老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练，并提供 舞蹈所需的音乐。4 .舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。舞蹈教学计划篇4一、活动目的：通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上, 有感情的进行活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化, 有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中, 使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的 教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是新 入队的队员，他们身体的协调能力较弱，教师通过有趣的基训，使学 生腿的开度和腰有一定的控制能力。5 、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行简化的形 体训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制