部编版三年级语文上册 课内阅读训练.docx

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1、课内阅读训练（部编版三年级上册）秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇 哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点 头。1 . “五彩缤纷”这个词语的近义词有、等。我能通过选文中的、等词语来体会出这个词语的意思是 O2 .用“”画出选文中的中心句。3 .把下列比喻句补充完整。（1 ）秋天的田野像 0（2）像

2、一枚枚邮票。在牛肚子里旅行（节选）青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有 四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！ ”“可是你说这些对我有什么用呢？ 红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你 是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！ ”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失 去知觉。1 .读划线句子的意思是：只要不进入,就 02 .从选文中找出青头鼓励红头的句子。3 .红头听了青头的话，它怎样做?青头大吃一惊，它一下子（）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给

3、（）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（）起来大声（ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去” 1.把动词填到合适的括号中。摔 蹦 喊 爬2 .根据句子意思写出相应的词语。形容对发生的事感到十分意外。（）3 .从青头行动和语言的句子，感受青头（）的品质。A.只为个人安危着想B.为了朋友不顾个人安危4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清 结果怎么样。概括这段话的主要内容。搭船的鸟（节选）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么（）美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮（）o它还有一张

4、红色的长嘴。1.在括号里写上带点词语的近义词。 2.文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？（用“”画出来）3.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？金色的草地（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地 是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也 是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1 .找出文中描写时间的词语：、。2 .用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把 比作了

5、 o3 .草地变成金色，是因为（），草地变成绿色，是因为（ ）oA.草地上蒲公英的花瓣都合拢了B.草地上蒲公英的花瓣都张开了有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（）金色的，（ ）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。1 .在括号里填上恰当的关联词语。2 .联系上下文解释词语，再造一个句子。“观察”的意思是：用“观察”写句子：3 .在文中找到一个比喻句，用“”画

6、出来，这句话是把 比作4 .草地的颜色为什么会变化？海滨小城（节选）我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海 也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色 的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。1 .把表示颜色的词语画上横线。（不重复）2 .照样子写词语。来来往往 3 .本段主要写了广东的一座（）。第四句写了（）和（）0第五句写了天空的（）和（）。美丽的小兴安岭（节选）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝 蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白

7、色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样 的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、 紫的，真像个美丽的大花坛。1 .这段话写出了小兴安岭（季节）的景色，这时候小兴安岭的特点是2 .用“”画出文中的比喻句，这句话是把 比作 o3 . “整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到（）A.小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。B.小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。4 .本段中“宿舍” 一词中的“舍”读作（ ）o在“舍得” 一词中“舍”读作（）。5 .我能写一写。蓝蓝的 乳白色的 美丽的6 . “密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”

8、，一个“封”字表现了（）A.树木太多，挡住了人们的道路。B.树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。大自然的声音（节选）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出 各种不同的歌曲。不一样的，有不一样的；不一样，有不一样的 O当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都 激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1 .把选文内容补充完整。2 .选文介绍的是大自然 的声音。3 .选文向我们介绍了两种声音，当 拂过，发出的声音是轻柔的，当 吹起，合奏出雄壮的乐曲。4 .画出这一段话的中心句。

9、水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。（），一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出 不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：（）,河流潺潺地流向大海，（）。从一首 轻快的山中小曲，（）o1 .按课文内容填空，在文中括号里写序号。大海哗啦啦地汹涌澎湃小雨滴敲敲打打小溪淙淙地流向河流唱到波澜壮阔的海洋大合唱2 .文中画横线的词语是写 的声音的词。3 .本段中心句是第 句。父亲、树林和鸟（节选）“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的

10、那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？ ”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。1 . “我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？2 .选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“”画出来。3 .鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？4 .从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟5 .为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1 .给下面加点的字注音。足跌没水中（） 众置弃去（ ）2 .解释下面加点字的意思。（1）与群儿戏于庭（）（2）众置弃去（）（3）光持石击瓮破之（）3 .根据这个故事用自己的话说说司马光是个怎样的孩子，并说说你从他身上学到了什么？灰雀（节选）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树 枝间来回跳动，婉转地歌唱。非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的 灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1 .把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。2 .语段中画波浪线的词语体现了（）。A.列宁很喜欢这三只灰雀。B.列宁平时没什么事做，很清闲。