小学班主任老师期末工作总结（2023）.docx

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1、小学班主任老师期末工作总结（2023）时光荏苒，一个学期即将过去，回首这一学期来的工 作，充满了挑战，现将本学期的工作总结如下：一、班级管理。1、培养学生的良好习惯。（1）培养学生遵守纪律的习惯。”在学校，纪律是教学质量 的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班 会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现 某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样， 发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校 的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负 责，让学生自己管理自己。（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语 言美、心灵美。强化要求学生执

2、行学校的学生行为规范，衣 着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制 度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好 习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校 内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同 学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断 涌现。(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育 报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极 性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂 教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活 动。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了 学生动口、动脑、动手的能力，也

3、培养了口头表达和扮演角 色的能力。2、激发学生竞争意识。使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工 作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要 的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班 男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理， 而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息 时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树 立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习 小组，提高他们的学习成绩。不足及今后努力方向：1、自己在班级管理中，做得还不够细致，有时候想到了，也 做了，但没有持之

4、以恒坚持下去，今后要坚持做好、做细每 一项工作。2、有时学生犯错，比较急躁，缺乏冷静，今后在处理问题 时，多一份细心，把问题处理在萌芽状态。二、教学方面1、认真备课学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践 的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这 是当今教师能力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习 量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还 要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教 材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作 了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而 来”，每堂课

5、都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现 状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学 生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听 得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意 调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作 用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多 练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式 不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学 习”等方式进行

6、。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选 用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣 的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一 反三、甚至达到举一反十的作用。3、教研教改方面能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向教 师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作 业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意 见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老 师来听课，征求他们的意见，改进工作。存在的不足之处：（1） 一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。（2）个别同学知识掌握不够扎实，学习

7、习惯有待于培养，改 进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能 力有待提高，知识的形成不够系统。（3）有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家 庭的不配合，造成了学习差。今后努力的方向：（1）针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。(2)加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。(3)注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。(4)在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成。(5)结在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。