2023年人教部编版初中历史八年级下册第12课民族大团结教案.docx

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1、第12课民族大团结教学目标:【学问与实力】1、了解民族区域自治制度的内容和实施状况，知道民族区域自治制度是我国一项基本政治 制度；2、了解我国为少数民族地区的发展而实行的措施；3、相识各民族旺盛发展的缘由和 意义。【过程与方法】通过分析地图、文字资料，驾驭阅读的方法，学习运用材料分析详细的历史问题；通过设计 和完善表格，学习归纳学问的方法。【情感看法价值观】相识我国是一个统一的多民族国家，认同国家的民族政策，铸牢中华民族共同体意识，增加 自觉维护国家统一和民族团结的责任感。教学重点：民族区域自治制度。教学难点：民族区域自治制度教学过程温故知新，新课导入看图片，回答问题。1、西汉时期加强和西域民

2、族友好交往的使者是谁？唐朝促进汉藏友好 往来的女子是谁？2、历代中心政权如何管辖少数民族地区的？汉代：西域都护唐朝：汉藏和同为一家元代：西藏正式成为行政区，回族形成。清代：设置伊犁将军和驻藏大臣等。老师补充：各民族在长期发展中形成了相互依存、不行分割的血肉联系。各民族的政治、经 济、文化发展存在较大差异。新中国成立后，如何更加亲密各民族之间的关系，促进各民族 社会经济发展的呢？导入新课。一、民族区域自治制度1、老师提问：我国在少数民族聚居地区实行一项什么基本政治制度？民族区域自治制度。2、老师讲解并描述民族区域自治制度的背景。我国是自古就是统一的多民族国家。在长期的历史发展中，各民族在政治、经

3、济、文化上形 成了相互依存、不行分别的关系。渐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。3、同学们阅读教材P60-61页内容。回答什么是民族区域自治制度？民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，根据民族聚居的 人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内，由当地民 族当家作主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。4.老师提问：民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，但它是怎样确立下来的？1949年通过的中国人民政治协商会议共同纲领，将实行民族区域自治作为一项基本政 治制度确定下来一一实现了制度化。民族区域自治制度被载入宪法。19

4、84年，中华人民 共和国民族区域自治法颁布实施。一一实现了法律化。所以说民族区域自治制度是我国一 项基本政治制度。5、历史诊所：民族区域自治就是少数民族地区独立。（）民族区域自治区是一个独立的整体，不受中心政府管辖。（）6、老师提问：我国的民族 区域自治是怎样设立的呢？自上而下有哪几级呢？学生回答，老师展示图片。7、同学们说一说实行民族区域自治制度的意义。体现了国家充分敬重和保障个少数民族管理本民族内部事务权利的精神。对维护民族团结、 巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义；为实现各民族共同旺盛奠定了基础。二、共同旺盛发展1、请同学们看图片，说说建国前少数民族的社会发展状况怎样？贫困落后2、阅读教材P62-P63页内容，归纳完成下了表格。学生思索，总结归纳，老师指导。三、课堂总结，提炼升华我国是一个统一多民族国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化等方面上形 成了相互依存、不行分别的关系。新中国成立后，国家实行民族区域自治制度，为实现各民 族共同旺盛发展奠定了基础。国家实行民族区域自治制度和共同旺盛的政策合乎国情，顺乎 民心，具有强大的生命力，中国各民族同等、团结、互助的关系必将进一步巩固和发展，必 将实现中华民族的宏大复兴。板书设计 第12课民族大团结