关于节约用水的主题班会教案.docx

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1、 关于节约用水的主题班会教案10篇 教材说明： 综合应用节省用水是结合前面学过的量的计量、统计等学问设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经受收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学学问、技能和方法科学地熟悉日常生活中水资源铺张的问题。此外，还可让学生积存节省用水的方法，加强环保意识。 节省用水活动由四个局部组成。 1收集信息。 通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生熟悉到我国水资源匮乏，帮忙学生熟悉到节省用水的重要意义。在此根底上让学生收集相关的信息： （1）观看生活中铺张水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。 （2）选择其中

2、一个漏水的水龙头，测量出它肯定时间漏水的量。 （3）通过多种途径收集节省用水的资料。 2分析数据。 小组同学合作对收集到的肯定时间水龙头漏水的量进展测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。然后，对各组的分析结果进展比拟，并针比照较的结果进展小组争论，收集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比拟恰当。 3解决问题。 在上述数据分析的根底上，解决教材75页中提出的问题，帮忙学生对生活中铺张水的现象有一个客观而量化地熟悉。 4提出方案。 对课前收集的节省用水的资料进展争论沟通，提出详细的节省用水的方案，加强学生的环保教育。 教学建议： 1这局部内容可用1课时进展教学

3、。 2本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的状况进展了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地熟悉，激发他们对生活中铺张水的数量进展考察的兴趣。 3教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头，收集其肯定时间内漏水的数量。提示学生选择盛水容器时，应当尽量选用不仅能便利大家观看所盛的水量，还要便于测量容积的容器。 4课堂上，可先让学生沟通观看到的生活中铺张水资源的现象，并展现收集到的漏水水龙头肯定时间的漏水量。然后小组合作，运用已经学习的测量等相关学问计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，并以小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。在学生汇报后，教师可通过提问：我们班调查到的水龙

4、头漏水速度是多少呢？引起学生的思索收集到的水龙头漏水速度不一样，那么怎样表示全班的调查结果更有代表性这一问题，引导学生运用所学的统计学学问选择恰当的指标，并在此根底上解决75页第1题。 关于节省用水的主题班会教案【篇2】 设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节省，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天

5、。 在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节省用水从我做起的活动，培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。 活动目标： 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、培育幼儿敏锐的

6、观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 一、学问阅历预备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。 二、物质材料预备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 活动过程： 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人

7、就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么？ 指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） 三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮忙他们呢？我们应当怎么做呢？ 四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。 用洗衣服的水拖地，洗青菜和

8、洗手的水冲厕所或浇花。 随时关紧水龙头，不让它滴水。 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 五、教师提议： 指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮忙！ 六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进展涂色活动，共同制作节省用水的宣传广告。 关于节省用水的主题班会教案【篇3】 在水资源短缺的今日，在全球生物面临生存危机的紧要关头，我们要珍惜每一滴水。下面是语文迷为大家供应的节省用水从我做起的主题班

9、会教案，盼望对你有帮忙。 活动目标： 1、初步把握一些节省用水的简洁方法，知道万物离不开水。 2、爱惜珍惜水资源, 敢于指出并阻挡生活中铺张水资源的行为。 3、在日常生活中养成节省用水的良好习惯, 并能劝告别人节省用水。 活动过程： 一、预备局部 1、中队长：全体起立，各小队报告人数。 各小队长：第_小队队员起立!稍息，立正! 2、第小队队长跑步到中队长面前，敬礼，报告： “报告中队长，第小队原有人，实到人，报告完毕。” 中队长答复：“承受你的报告!” 小队长返回原位，发出“稍息”口令，全小队稍息。 3、各小队长报告完毕，中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告： “报

10、告中队辅导员，本中队原有人，实到人。“节省用水 从我做起”主题队会一切预备工作就绪，请您参与我们的队会。” 辅导员答复：“承受您的报告，参与你们的队会并预祝队会圆满胜利。” 4、中队长：出旗，敬队礼。(播放出旗曲) 5、中队长：礼毕，唱队歌。(播放队歌) 6、中队长：请坐。队会正式开头，有请我的伙伴蔡风煜和我一起主持。 二、正式局部： (一)导入： 袁：先让大家猜两个谜语 冷也吃得热也吃得， 弯也走得直也走得， 就是高了走不得。 蔡：刀砍没有缝， 枪打没有洞， 斧头砍不烂， 没牙能咬动。 袁：水，生命之源， 蔡：正是由于有水，地球才有了绿色; 袁：大地才有了生气; 蔡：人类才有了盼望。 袁：正

11、是由于有水，才有绿色的小草和漂亮的花朵， 蔡：才有枝繁(fan)叶茂(mo)的大树; 袁：才有自然界的风情万种和绚(xun)丽多姿(z); 蔡：才有蝴蝶在花丛中飘舞、鸟儿在树林间唱歌。 袁：水，生命之源。让我们一起行动起来， 蔡：为了我们的家园， 袁：为了明天， 蔡：为了我，为了你 合：请节省用水。二(3)班，节省用水 从我做起主题队会现在开头。 1. 蔡风煜：同学们，你知道水可以分成几类吗? (学生答复) 2.袁开言：人类可用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。 蔡风煜：水是人类的生命之源，那你知道水有什么作用呢? 袁开言：但是在我们的身边一些铺张水的现象却成了司空见惯的事情。现在

12、我就作为一名小记者来采访一下，我们寻常会看到什么铺张水的现象呢? (同学答复) 袁开言:当你看到这些现象的时候，心里有什么感受? (同学答复) 蔡风煜：这些铺张现象真是和我们的文明社会极不相称。水资源的拥有量是有限的，我们应当树立节水意识，珍惜水资源。而节省用水，要从我做起。 袁开言：假设世界没有水，会变成怎样呢?(先让同学答复，再看幻灯片) 蔡风煜：请观赏由等人带来的三句半爱护水资源 茫茫宇宙大无边， 恒星行星万万千， 只有地球才有水， 真可怜! 地球上面水挺多， 就是太咸没法喝， 淡水只有一丁点， 靠它活! 地球淡水本就少， 若再铺张不得了， 防止污染节省使， 保保保! 中国地大物又博，

13、别忘人口也最多， 人均有水相对少， 有啥招? 洪泽湖来绿水库， 咱洪泽人的水葫芦， 千方百计防污染， 护护护! 要想节水方法多， 一水多用是法宝， 淘米洗菜浇花草， 冲厕所。 自来水管真便利， 又能洗来又能涮， 谁要把它瞎糟蹋， 咱们和他把账算， 对对对! 谁要把它瞎糟蹋， 我们和他把账算， 把账算! 蔡风煜：是啊!同学们，水是如此珍贵，大家怎能去铺张它，现在我来采访一下生活中你是如何做到节省用水的? (同学发言) 蔡风煜：可有一点要申明，“节省用水”并不是限制人用水，更不是不让用水。 袁开言：其实，节省水是让人合理地用水，高效率地用水。 蔡风煜：节省用水并不影响我们的生活质量。人人有珍惜资源

14、、订正他人铺张水之义务。 袁开言：那种认为“只要我交了水费，就可以随便挥霍，铺张水是我自己的事，别人管不着”的观点是错误的， 蔡风煜：那种认为“水只有两块多钱，很廉价，多用一点无关紧要”的观点更是有害的。节省用水是每个公民的责任。 袁开言：这幅图就能很好的告知我们谁如何有效地用水。 蔡风煜：先淘米再洗菜，然后涮拖把，最终冲厕所。 袁开言：现在我们来总结一下，每出示一句，请一位同学来读。 蔡风煜：水如此珍贵，请每位同学都想一句节省用水的宣传语。有谁想好了吗? 请同学发言 蔡风煜：谈谈你今日的收获。 袁开言：说说你以后要怎样做? 蔡风煜：最终，我们用一首节省用水的拍手歌来完毕今日的队会。 ? 你拍

15、一，我拍一，疼惜用水我做起。 ? 你拍二，我拍二，节水娃娃笑呵呵。 ? 你拍三，我拍三，水的新闻看一看。 ? 你拍四，我拍四，点点滴滴要重视。 ? 你拍五，我拍五，每天节水不马虎。 ? 你拍六，我拍六，水的资源贵如油。 ? 你拍七，我拍七，节省用水记心里。 ? 你拍八，我拍八，衣食住行不离它。 ? 你拍九，我拍九，水是我们好朋友。 ? 你拍十，我拍十，铺张用水多可耻。 袁开言：下面请辅导员讲话。 三、辅导员教师讲话。 同学们，今日的班会特别胜利，大家对于节省用水都有了自己新的理解，我盼望你们能在保证自己做到节省的状况下，再引导四周的亲朋好友。时刻提示自己留意节省用水。 四、宣布队会完毕。 1、

16、辅导员：全体起立!举起右拳，请呼号：预备着，为共产主义而奋斗。 生：时刻预备着。 2、中队长：退旗。少先队员敬队礼。(播放退旗曲) 3、袁开言：二(3)班“节省用水 从我做起”主题队会到此完毕。 关于节省用水的主题班会教案【篇4】 一、活动目标 1、熟悉水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生把握一些环境科学学问。 2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的详细切实可行的建议。 二、活动预备 1、学生在家中观看统计用水状况想想怎样才能节省一局部水，哪些地方铺张现象比拟严峻，其它方面可以怎样为环境爱护做出奉献，并做出记录(水表各月走了多少)。 2、请家长帮忙学生查找有关节水资料。

17、 三、活动过程 1、班长宣布：“节省水资源，从我家开头”主题班会现在开头。 班干部介绍活动内容及要求。 2、教师介绍地球上的水 如：饮用水紧急，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严峻缺水 3、学生争论 在我们家中有哪些需要用水的地方? 做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡 4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些铺张的观象? 学生举例： 洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。 刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。 5、教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节省每一滴水呢? 6、学生教师共同争论：我们在家庭中应当如何节水？ 分类总结 A、树立惜水意识 长期以来，人们普遍认

18、为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道疼惜，而铺张挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不匀称，年内变化莫测，年际差异很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从疼惜水做起，坚固地树立“节省水荣耀，铺张水可耻”的信念，才能时时到处留意节水。 B、养成好习惯 据分析，家庭只要留意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与铺张水有关的习惯许多，比方：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉很多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的连续（开门接客人，接电话，转变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，遗忘关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水始终流

19、着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不准时修好。 C、用节水器具 家庭节水除了留意养成良好的用水习惯以外，采纳节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不愿更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。 D、查漏塞流 在家中“滴水成河”并非开玩笑。要常常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要无视水龙头和水管节头的漏水。发觉漏水，要准时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门临时掌握水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一

20、半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也削减一半。 E、洗澡节水 用喷头洗淋浴： （1）学会调整冷热水比例。 （2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应放开着。 （3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最终一次冲洗洁净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。 （4）洗澡要用心致志，抓紧时间，不要悠闲得意，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！ （5）不要利用洗澡的时机“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要留意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。 F、厕所节水 （1）你假如觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以削减每一次的冲

21、水量。但须留意，砖头或可乐瓶放得不要阻碍水箱部件的运动。 （2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。 （3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节省清水。 （4）垃圾不管大小、粗细，都应从垃圾通道去除，而不要从厕所用水来冲。 G、一水多用 （1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。 （2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。 （3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。 （4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。 四、班主任总结 节省用水，人人有责。只有大家都留意节水了，水荒才能远离

22、我们而去，生活才会安定和谐，环境才会美丽舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告知亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做奉献啊。 关于节省用水的主题班会教案【篇5】 教学目标： 了解水的重要作用，懂得我们在日常生活和生产建立中都离不开它。人人都要节省水。 能从身边的小事做起，自觉节省水，并逐步养成习惯。 教学重点：了解水的作用，节省用水。 教学难点：因学生的家庭条件都较好，学生难体会“缺水”。 课前预备：cai、答题卡、队标志 教学过程： （一）启发谈话，提醒课题 小朋友们都特别喜爱看电视，谁能说说你最喜爱看什么电视节目？大风车的董浩叔叔知道咱们

23、班有这么多喜爱他们的热心观众。今日，特地在我们学校举办一期具有特色的大风车节目，请我担当主持人花姐姐，同时邀请你们做特邀嘉宾，你们快乐吗？ 熟悉各队（红、黄、蓝、绿），请队长发队标志。唱大风车主题歌。 让我们一起来谈谈节省水的话题。 （二）连珠炮 1、这是我们课前调查的反应。一共有四题，请队长选择，并派代表参与。要求在30秒钟内至少说出5个答案。（答对了嘉奖1个小动物） 出示：a、你在什么时候最需要水？ b、家里的哪些物品要用水？ c、水可以用来干什么？ 2、计时答复。 3、依据答题状况奖小动物。 （三）轻松一刻 1、听故事我的妈妈。想想：我的妈妈小气吗？为什么？ 2、小组争论、反应。 3、小

24、结。并嘉奖小动物。 4、算一算。 大象博士知道咱们班上的小朋友数学特棒，要考考大家的计算力量，敢挑战吗？ 让我们一起来。（水龙头一天不拧紧，会铺张100千克的水，班上的小朋友家都这样，全班会铺张多少水？十天呢？假如用纯洁水桶装（一桶为10千克），可装多少桶？ （四）争论 1、地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用来发电，电也是用不完的。你同意他的观点吗？ 2、各队发表自己的见解。 3、依据生答嘉奖。 4、大象博士也来参与争论，还给我们带来了很多信息。 5、乌鸦第2次喝水，找来找去找不到水，流下了一滴眼泪。请说说乌鸦为什么哭？（课件演示动画） （五）你说我说金点子。 1、由于人类对水的大量铺

25、张与污染，地球上可食用的水越来越少，很多地方已经消失了“乌鸦喝水”的状况，看到这里，你最想说什么 2、各队说说节省水的方法。 （六）是对是错。 1、看录像，说说里面的小朋友有没有节省水。商议后写在答题卡上。 2、各队讲讲理由。 （七）照镜子实话实说。 1、夸身边的好典范。 2、对比节省用水“小标兵”记录表，说说自己做得怎么样。 爱护水资源，能劝导污染水源的人。 （八）延长 1、一周后对比记录表评比小标兵。 2、大风车主题歌中评出风车王，并完毕活动。 3、“节省用水的小标兵”记录表。 （1）不开水龙头玩，看到水龙头滴水时顺手拧紧。 （2）劝说别人不要铺张水。 关于节省用水的主题班会教案【篇6】

26、教学目标： 1、熟悉水与人类生活、生产的亲密关系，让同学们知道水的宝贵，懂得节水的重要意义。 2、教育学生从自身做起、从小事做起，养成在生活中自觉节省用水的习惯，养成文明而环保的生活方式和道德素养。 3、能自觉宣传并带动身边人共同养成节水的习惯。 教学预备： 1、教师预备：预备课件和视频资料、图片，帮忙学生排练情景剧 2、学生预备：学生课前了解水的资料、调查生活中铺张水和节省水的现象。搜集、制定一些节水标语。 班会流程： 一、引入 师：孩子们，预备好上课了吗？上课！ 同学们，教师给大家带来一则谜语，请看：它在小溪里漫步，在池塘里睡觉，在江河里奔驰，在海洋里舞蹈。这是什么？对，是水。 水是大自然

27、赐给人类最珍贵的资源和财宝。然而，由于各种缘由，现在我们已经明显体会到水质的变化及供水的缺乏，已经感觉到水资源的严峻危机。今日我们就来聊聊关于水的话题。 二、活动一：水滴演一演 师：同学们，没有水，谁都无法生存。它时时、到处都在为我们人类造福！ 下面请同学们谈一谈，我们都用水做了什么？生说。 师：同学们真会观看生活，说得真好啊！水是我们人类生存必不行少的重要物质，是人类最珍贵的资源。大家看，小水滴来到我们中间了，它们有话要对大家说。 小水滴扮演者讲解水的作用。 师：我国水资源缺乏，已经越来越严峻了。20_年6月，中国长江以南8个省份消失了历史罕见的持续高温少雨天气，范围特殊广，温度特别高。请大

28、家观看有关的新闻。 首先播放视频，然后观看图片。 师深情描述： 我国南方地区，是个漂亮的地方，却_旱无情的覆盖着。在这个时候，水严峻影响了人们的生活，它成了人们盼望的来源。 师：同学们，假设真的没有了水，地球将会变得怎样呢？生想象说。 师：没有生命，没有绿色，原本漂亮的地球变得毫无生气。（播放课件） 三、活动二：调查与展现现实中的水 师：同学们，你们知道地球上的水有多少吗？ （出示课件说明：虽然水资源许多，可是供人们饮用的水是少而又少。） 师：在旱区人民饱受干旱饥渴的时候，我们的现实生活中却发生了很多不和谐的现象。课下我们班的小记者进展了深入调查，下面有请他们汇报。 3名小记者分别进展发言采访

29、活动。 师：小记者们有一双会观看的眼睛，感谢你们的报道。 师：然而，在我们身边铺张水的现象却屡禁不止。请观赏小片段。 学生表演情景剧。 师：真是个不错的同学，熟悉到自己的错误能准时改正。 四、“奇思妙想” 师：是的，同学们，我们应当怎样节水呢？都找到哪些节水妙招呢？下面让我们进入“奇思妙想”活动。请同学们小组沟通搜集到的节水小妙招，看谁的方法又多又有用。 1、小组沟通。 2、展现综合后的各种妙招。 同学们真是爱动脑筋的好孩子，想出了这么多的节水妙招，很全面很细致，集合了在不同的场所节水的妙招，有在家里、学校里、公司里试行过吗？ 关于节省用水的主题班会教案【篇7】 教学目标： 1、初步了解淡水资

30、源严峻匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的宝贵，养成节水好习惯。 2、学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。 教学预备： 1、调查生活中铺张水资源的普遍现象。 2、搜集、制定一些节水措施。 教学过程： 一、利用谜语提醒课题。 主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们情愿吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。” 二、从生活阅历入手，导入学习。 1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭？ 2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏状况。看了这幅图，你有什么想法？ 3、地球上全部的淡水都可以拿来运用吗？你

31、知道有多少淡水可以拿来运用？ 4、小结过渡，导入“嬉戏”。 三、切苹果嬉戏，体验淡水资源的严峻缺乏。 1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？ 2、第一次切苹果，你觉得应当是一半左右吗？为什么？（不是！） 其次次切苹果，你觉得应当是四分之一左右吗？为什么？（不是！） 第三次切苹果，你觉得应当是八分之一左右吗？为什么？（不是！） 第四次切苹果，你觉得应当是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）（看着这一片，你的心情怎样？） 第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告知学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与

32、我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。 3、学生谈谈做了这个嬉戏后的体会。 4、熟悉中国面临的严峻缺水问题。 把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。 出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。 主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？ 四、小记者调查行动。 学生汇报：生活中有哪些铺张水的现象？说说你的感受。 五、制定节水措施。 主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？ 争论： 1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？ 2、在饮水机上取水时该怎样节水？ 3、洗很多碗时该怎样节水？

33、 4、怎样做到一水多用？ 六、设计广告用语。 主持人：节省用水荣耀，铺张用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明白，并具有感召力。 七、总结延长。 主持人：盼望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节省用水，做出自己一份小小的奉献。 关于节省用水的主题班会教案【篇8】 教学目标： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的亲密关系，激发学生探究水，爱护水的意识。 2、通过搜集信息与试验体验培育学生关爱自然的意识。 3、能够用多种方法收集资料，并进展简洁的整理和应用。 教学重点： 了解水的作用，节省用水。 教学

34、难点： 因温州地区水资源充分，学生难体会“缺水”。 教学时间： 2022年x月29日 教学过程： 一、谈话导入 1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最珍贵的资源和财宝、晶莹剔透、激扬澎湃、浩瀚如云。 你们知道这些美妙的词汇都是描写什么的吗？ 2、对，水是大自然赐给人类最珍贵的资源和财宝。这节班会课，我们就来聊聊节省用水的话题。 二、水的用途 1、身边哪些地方要用到水？ 2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？ 三、水的现状 1、地球上的水资源现状。 地球外表有水许多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告知学生淡水资源只占地球水资源的一小局部。 2、通过一个小嬉戏来说明地球上淡水的状

35、况以及人类实际上可以利用的淡水资源。 3、我国以及我们身边的水资源状况 （1）中国在水资源方面的现状 a、我国的水资源也是严峻匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。 b、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。 （2）我们身边的水资源状况。板书“身边”。 4、国家在节省用水方面的一些举措。 四、算一算 1、平日刷牙时的用水习惯。 2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。 3、由身边的小事引导学生发觉生活中铺张水的现象。板书“从小事做起”。 五、金点子 1、在节省用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家共享？ 2、

36、学校在节省用水方面开展了哪些活动。 六、拓展 1、增加的一个好习惯：和父母一起节省用水。 2、制作节省标语：节省用水，从点滴做起！ 关于节省用水的主题班会教案【篇9】 一、活动目标： 1、能发觉身边铺张水的行为，情愿与同伴、家长共同探讨节省用水的方法，初步萌发节省用水的意识。 2、能在家长的支持下，积极参加制作剪贴宣传画活动，增进亲子间的沟通与协作。 二、活动预备： 1、学问预备：幼儿已在系列主题活动中了解了水的重要性，并与家长共同收集与水有关的资料。 2、物质预备： 课件：幼儿洗苹果的录像。 在活动室四周布置节省、铺张水的比照图。幼儿人手一份粘贴纸。 师生与家长共同收集的宣传资料，并分类。

37、剪刀、浆糊、湿抹布、绘画工具（水彩笔、油画棒、及水粉颜料）。 宣传画纸610张、未装饰的小宣传单人手一张。 （6）相机若干 3、场地预备： 三、活动过程： 1、儿歌大苹果引入： “小朋友，你们吃过苹果吗？吃苹果前咱们要做什么预备？（洗手、洗苹果）（幼儿个别答复） “今日教师带来了一段录象，我们来看看这位小朋友是怎么洗苹果的” 2、幼儿观看课件，并引导谈谈洗苹果时怎样节省用水。 “她的方法对不对？哪不对？为什么？” “我们应当怎么帮忙她？” “怎样用水才节省？” 3、观看课件：正确的洗苹果的方法。 “小朋友说了这么多节省用水的方法，我们来看看，这回她有没有改正来。” 4、请幼儿与家长观看教室四周

38、的图片，争论哪些行为是正确的，哪些是错误的，并为正确的做法贴上红花粘纸。 集中谈话，模糊统计红花数量。 提问：“你把小红花奖给谁了？为什么？”“这几个人为什么没有得到红花？这样铺张水会造成什么不好的后果？” 5、鼓舞幼儿和家长利用幼儿与家长共同收集的宣传资料说一说、评一评生活中的各种用水的现象和行为。 小结：今日我们学到了许多节省用水的方法，也发觉了生活中还有许多人在铺张水资源，今日我想请小朋友与爸爸妈妈一起当节省用水的宣传使者，制作宣传海报。 6、亲子制作：节省用水剪贴画（此环节不要太罗嗦，主要让家长幼儿明白自己的任务就行，可以有肯定的时间限制） （1）师讲解制作宣传画的方法。 分版块制作：

39、爱护水资源、节省用水、水的用处等。 图文并茂，有说服力、号召力。作完在一角签上全体制的名字。 小传单只需装饰边缘添加小图案即可。 （2）要求： 剪刀的使用。（安全、取放。） 糨糊用量、湿布的用法。 垃圾应放在框里、物品要准时归回原位。 （3）亲子制作。 （4）展现作品合影留念。 7、分工合作，在幼儿园相宜的地方张贴宣传画、到各班分发小传单，宣传节水学问。（教师或家长跟踪摄影） 关于节省用水的主题班会教案【篇10】 教学目标： 通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的亲密关系，熟悉到节省水的重要性及紧迫性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节省用水。 教学重点：熟悉水在人类社会生活、生产中的

40、重要作用，教育学生节省用水。 教学难点：了解我国水资源缺乏的现象，从而熟悉到节省用水的重要性及紧迫性。 教学过程： 【一】班会开头 宣布主题；节省用水 从我做起 今日节省用水 从我做起的主题队会，目的是使同学们了解水与人类生活、生产的亲密关系，熟悉到节省用水的重要性，从而在自己的生活中做到节省用水。有请，今日担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。（学生鼓掌） 【二】主题引入 水的赞歌 贺：敬重的教师、同学们，你们好！一（1）班以“节省用水，从我做起”为主题的班会现在开头！ 符：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，假如人类无止境地铺张水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩处。请大家用最美的语言，最真的情感来赞美水吧！ （全班同学各种形式表演，歌诵水，赞美水，熟悉水的重要性） 【三】问题设置 引发思索-假设地球没有了水 贺 ：假如地球缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧缺水的一天。 符：同学们看了刚刚的童话剧，你认为这个童话剧说明白一个什么道理？你是怎样理解的？