关于英语学期教学工作计划范文九篇.docx

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1、 关于英语学期教学工作计划范文锦集九篇英语学期教学工作规划 篇1 一、本学期指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、兴趣是最好的教师!教学要生动活泼，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、教学也要因材施教。在面对全班的同时也要敬重个体差异;关注每个学生的情感和学习状况，并进展指导。 3、课堂突出学生主体。采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 4、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让

2、学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、所教班级学生根本状况分析： 现在我所教的八年级中，总体而言同学根底相对薄弱，更要在学习中注意对初一学问的复习和稳固。学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语在中考中所占比重很大，是学生初中英语学习的分水岭，也是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克制困难，用自己的努力换得学生成绩的提高 三、本学期教学目标： 1、在学习方法中教学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、在课堂教学中能听懂教师在课堂中对本章话题的陈述并能参加争论，让学

3、生在教师的指导下能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 3、注意“说”在英语学习中的意义，积极完成晨读任务。 4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。并能依据学到的词汇进展根底的阅读理解并运用适当的阅读策略。 5、能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。 四、详细措施： 首先，充分利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教学资源，制作生动好玩的PPT，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方式，提高教学效果。 其次，严格要求抓根底，抓单词，在教单词时，把单

4、词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考察力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子构造的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。 再次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大局部学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 最

5、终，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，鼓励他们努力学习英语，提高英语成绩。 英语学期教学工作规划 篇2 对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化进展的，将来的地球不管是哪一个角落都 是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一沟通的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。 本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会进展进程和根底教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇学问的讲解与传授，无视对学生实际语言运用力量的培育倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、

6、生活体验和认知水平出， 提倡学生体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的必学途径，进展学生的综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生深厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培育学生学习兴趣就成了一个根底话题，这一问题要面对全体学生，特殊是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮忙学生建立成就感和自信念。 在教学中留意创设能引导学生主动参加的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的进展。在这一过程中教学模式的转变起到了肯定的作用，肯定要从以教师为中心的教学模式身以学生

7、为中心的教学模式转变。强调学生的参加和体验，强调采纳多种形式的教学活动。比方可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生深厚的兴趣。 利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。 总的来说，新课标对进展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素养教育在其中深有表达。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，盼望在英语教学中可以到达更好的效果。Teachingcontents:本册书共六个单元，其中五个单元是

8、精读课文，一个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。书后有分类清楚的词汇表，更有利于教师的教和学生的学。TeachingAims:学问技能： 1、Listening:充分利用学校的电教资源，在进展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多的可能更直观的学习方式。把握局部常用的日常用语，如：能够运用一般过去时和一般将来时询问一些事情，能够用现在进展时表示将来时来表达一些事情，能够用情态动词表达自己的想法。 2、Speaking:依据册书的教学要求，作为一个主导方向，指导学生在肯定的教学情境中，能够正确用过去式讲发生过的事情，用将来时表达将来的事情以及能用进展时表达将来发生的事情。

9、3、Reading:正确，流利的朗读课文对话及功能操练中的对话，正确读出与课文相关的单词，认读感带有字母组合的单词和一些带有辅音字母的单词。 4、Writing:以听、说、读的根底上，培育学生写的力量。正确使用英语中的标点符号。正确对所学句子进展排序。 过程方法： 1、发挥教师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高他们自主学习的力量，但要留意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向，不能一味的任学生自己进展。 2、充分运用学校已有资源，如：电子媒体进展多方位教学，网络教学等。这样不但可以提高学生的学习兴趣，又可以丰富学生对新事物的接触时机，从而更直观便利的教和学，在潜移默化中培

10、育学生学习英语的兴趣。 3、在英语的教学过程中，参加适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活中的应用。主要实行同学之间相互帮忙的方法，可以形成一帮一小组等方式。使学生可以在一起共享学习英语给大家带来的乐趣。鼓舞学生多说，多练，尤其留意日常口语在生活中的应用。 情感态度与价值观： 1、在英语教学的过程中留意培育学生的学习兴趣是一个老生常谈的问题，因此更应引起我们的重视。于此教师可以实行多种方式，比方：多接受、听取学生的意见，抵抗学英语给学生带来的负面压力，努力创设一个轻松的学习环境。 2、在英语教学中也应时刻渗透思想道德教育的重要性。确立良好的价值观和积极向上的人生观，形成同样积极的学习态度。

11、 3、对于申奥胜利，无疑是北京对世界张开怀抱的一个时机，学生作为将来世界的主动力，在学习中提倡培育学生的创新意识。这样才能在竞争如些剧烈的社会中立足，做一个社会主义新人。 TeachingEmphasis: 1、对于一些日常用语的应用。 2、理解用现在进展时表示将来时的用法。 3、一些情态动词的用法。 4、一些频度副词的用法。 5、一些词的特别用法。 6、重点提高学生对单词的把握。 TeachingDifficulty: 1、对日常用语的应用和学生听力的培育。 2、现在进展时表示将来时的用法。 3、学生对课文的理解及自己阅读课文的力量。 4、学生对单词的理解和运用。 Teachingplann

12、ing: 六年级 内容 课时 Unit1 Meeting the BINGO Kids 3 Unit1 Meeting the BINGO Kids 3 Unit2 Charlies chores 3 Unit2 Charlies chores 3 十一假 3 复习 (月考) 3 Unit3 Redrock Bay Health Club 3 Unit3 Redrock Bay Health Club 3 Unit4 Choosing a gift 3 Unit4 Choosing a gift 3 复习 （期中考试） 3 Unit5 The broken computer 3 Unit5 T

13、he broken computer 3 Unit6 Review 3 3 英语学期教学工作规划 篇3 一、班级状况分析 七（12）班现有学生40人，男生18人，女生22人。学生英语水平参差不齐，从上学期的期末考试状况来看，学生整体水平还可以，在整个年级处于中等水平，平均分和及格率处在中等偏上。但是优秀率和高分数段学生数较少，尖子生不尖。从卷面来看，阅读理解和听力局部失分较多，作文几乎没总分值。常规选择题错误也较多。说明学生根底不扎实，分析问题解决问题的力量还欠缺，审题和答题技巧还有待提高。 二、教学目标 本学期完成7Bunit1-Unit6的教学任务。 三、教学重点和难点 重点：1.完成1-

14、6单元常用单词和习惯用语 2.把握语法一般过去时。 3.介词的用法 4.情态动词的用法 5.祈使句的用法难点： 1.动词的过去式变化。 2.表示力量的用法。 3.基数词和序数词的用法以及序数词的变化形式。 4.名词全部格的用法。 5.冠词的用法 四详细措施 为了提高本班级的英语学科成绩，缩小学生之间的差距，针对本班级的实际状况，实行以下措施： 1.加强阅读训练，坚持课课读和课课练，提高学生的阅读力量。 2.狠抓根底薄弱的学生，利用课后时间进展补差活动。缩小学生之间的差距。 3.注意优秀生的培育，对学习力量较强的学生相应提高教学难度，提高学习要求。扩大学生学问面。 4.从现在开头，注意学生写作力

15、量的培育，注意学生口语训练，能用地道英语来表达自己的情感和生 活。为今后的进展奠定根底。 5.贯彻新课改理念，培育学生自主、合作、探究的力量，为学生的终生进展给力。 6.因材施教，正确对待学生的成绩，只有更好，没有最好。 英语学期教学工作规划 篇4 在高一下学期内共有20周的教学时间。在这期间高一年级英语教学需要完成两个模块(模块三 和模块四)共计十个单元的教学任务。由于这个学期有高考、会考等考试的影响，上课时间就比拟紧。依据科组进度安排，模块三需要在五月初完毕,模块四需要在七月初完毕。结合新课程改革，我目标是努力在每次月考中力争上游，优秀率，及格率和平均分都要有所提高。为了到达以上目标，我规

16、划从以下几个方面进展努力。 一坚持每周集体备课一次，仔细学习讨论教材，结合本校和各班实际状况，备好每个单元的课。每次集体备课有主讲人，主题，重难点分析，教法争论，学生问题处理等方面，尽量保证两班进度和练习全都。针对不同班学生的不怜悯况，以及教师的各自特点，教学方法可以实行更为敏捷的方式，不必强求统一。 二加强与科组内的学习与沟通，相互听评课，吸取胜利的教学方法，仔细反思每节课。课后，做好规划仔细反思，准时写出课堂案例进展总结。 三加强根底教学。针对大局部学生词汇量小，阅读力量薄弱的问题，每天的作业要尽量保证有一篇的阅读文章，并准时反应阅读效果。我规划让学生连续积存好词好句。每个学段背诵5篇短文

17、（选自新概念英语）。每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习，指导写作方法，并给出范文让学生背诵。每个单元进展屡次听写，一次单元随堂检测，重点检测课堂教学和教材的把握。加强过程性评价，注意激发学生的学习兴趣和动力。 四加强对学生的课后辅导与催促。对优秀学生，要抓住阅读和书面表达的作业质量。对学习困难的学生，要抓住单词的背记和课本内容的较好把握，赐予更多的关怀和急躁，不放弃任何一个学生和时机。 五在课堂上要给优秀学生展现才华的时机，如背诵新概念短文，讲解较难的习题，表扬每次测验前十五名的学生，形成积极向上，你追我赶的学习气氛。对学习有困难的学生，让他们答复相对简洁的问题，多鼓舞，多表扬，提快乐趣和自

18、信念；同时加强监视，催促其完成学习任务。 教学进度安排如下： 周次 教学内容 课时 备注 第一周Unit 1 book 3 10 其次周 第三周Unit 2 10 第四周 月考 第五周Unit 3 10 第六周Unit 4 10 第七周 第八周 Unit 5 10 第九周 第十周 Mid-Exam 第十一周 Unit 1 book 410 第十二周 第十三周 Unit 2 10 第十四周 第十五周 unit 3 10 第十六周 月考 第十七周 unit 4 10 第十八周 第十九周unit 5 10 其次十周 final-exam 以上便是本学期的教学规划。 英语学期教学工作规划 篇5 高中英

19、语教学的主要目的和任务是：稳固、扩大根底学问；培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有连续增加的趋势；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读力量和写作力量，也要求使用外语流利沟通的力量。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。 所教班级学生现状分析： 我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩较差，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的

20、进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。 但学生中也存在着上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象。 还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 以下目标应在本学期内到达： 稳固、扩大根底学问；培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。详细来说： 1坚持每天朗读，学会背诵的有效方法； 2养成良好的作业习惯(干净、独立完成)，把握各种解题技巧； 3坚持预习，学会看书； 4积极思索、大胆质疑； 5学会记笔记和整理笔记。加强听、说、读

21、、写训练，全面提高学生英语力量。 听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语力量。依据高中教学的要求，要在进一步提高听说力量的同时，侧重培育阅读力量，要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，削减“Chingalish“现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进展阅读。 力争到达的目标： 本学期两个班级的成绩争取在原有根底上有所提高。 英语学期教学工作规划 篇6 指导思想： 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决（即，

22、以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培育自学力量，坚决表达学科思想的原则。），两个关注（关注非智力因素的培育，关注每一位学生）的大方向的指导下，仔细讨论洋思教学思想的实质，吃透其精华，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学讨论中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进展有效的掌控。 学科思想： 高二英语主要通过学习，使学生稳固，扩大根底学问，进展听、说、读、写的根本技能，培育学生综合运用语言的力量；主要侧重学生语篇的理解，说写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情

23、感态度，学习策略，文化意识的进展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。 奋斗目标： 使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满足，学生满足，学校满足。 详细工作和主要措施： 1.盼望学校高二新生以“创办优质高中”为口号招收的学生。经过高一一年的强化学习，大局部学生把握了英语学习的根本方法，形成了较好的学习习惯，能够积极主动地进展英语学习，但不行否认的是，由于我们的学生有相当一局部的根底太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上，但结果并不非常乐观，仍有局部学生的学习处于被动和逼迫状态下，教学难度很大。还有一局部学生不能学习

24、。 2.对策 签于盼望学校的这种极端特别的状况，经过全体英语成员商讨，全都达成协议“从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度”。并协作学校的“三清”对学生进展全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不落伍，增加包生和辅导工作，尽量让后进生不落伍，中等生向上赶，优秀生突出来。开办高二英语奥林匹克竞赛班，使优秀生吃得饱，有进展这样多层次的方式进展教学。 3.对学科思想进展深入细致的探究。 通过讨论和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下功夫，教给学生的英语学习

25、方法，为学生将来学习和运用高级英语打下坚实的根底。 4.在教学过程中，加强集体备课的讨论，在仔细钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估量学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。 5.抓牢抓实“三清”工作，作好周清，月清及消失问题的解决方法，仔细并准时地做好问题总结，做到对学生教学工作的准时有效的调整。 6.上好奥赛课，抓好英语尖子生的培育工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。 7.标准学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进展课外听、说、

26、读、写的拓展训练。 8.以竞赛促学习，本学期争取进展一次英语方面的竞赛活动，促进学生英语学习的乐趣。 英语学期教学工作规划 篇7 一、指导思想和工作目标 1、以部长室规划、工教务作规划为指南，加强治理，提高质量，优化效劳，我们把新的学年定位为“忧患年”，做实做细,加强检查，加强考核。 2、仔细执行学部下达的各项工作规划和任务，连续英语特色建立，见缝插针，零存整取。积极参与校内外各种活动，丰厚英语特色的内涵。 3、搞好讨论，组织好教师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。 4、加强教师学习，完善学习制度，培育教师的学习钻研精神。并常常组织教师观看名师讲学和课堂实录，积极组织教师参与校外教材培

27、训、听课，提高教师教学的整体水平。连续推行青蓝工程，积极帮忙大学生提高教学水平。 5、优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养教育落到实处。教学指标：平均分：一、二年级不低于98分，三、四年级不低于96分，五、六年级不低于90分；及格率（60分以上）：100%；优秀率(90分以上)：一四年级100%，五六年级90%。 二、工作重点 （一）加强教师学习，建立学习制度。 1、学习理论，转变观念，要连续深入学习英语课程标准，正确领悟课标精神。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。 2、鼓舞教师开展教学改革实践，边教边讨论。要不断反思自己的实践，总结阅历，提高自己的教学水平。以备课、上课和评

28、课为切入口，强化同课异构和同课跟进教学工程。 3、同时把个人的体会和阅历变成文本材料-论文，用于沟通和发表。这是提升实践阅历的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素养。本学期，要发动好、选择好选优秀论文参与区市级的论文评比。 4、建立青栏工程。定期开展多层次的教研活动，关怀培育新教师，从理念和实践多层面赐予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力气。 5、教研组加强教研和学习内容的规划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，实行有效措施，提升教师自主进展教学讨论的意识和力量。加强集体备课，相互

29、听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮忙，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚“教研“气氛。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，使教学模式化向教学共性化转变。 （二）标准英语教学，全面提升教学质量 1.仔细备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必需钻研课程标准，钻研教材，熟识教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必需讨论面对的学生，熟识他们的已有认知和力量，让他们处在智力的最接近进展区，要备好课必需发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发觉和灵感，充

30、实和完善自己的教案。要备好课必需适当借助现代教学手段，发挥其不行替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还必需擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。 2.仔细上课。课堂教学是全部教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。依据话题找到学生英语学习的最近进展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的根底上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生依据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生气和活力，呈现出语言学习活动的本真颜色；要关注情感态度和价值观的

31、提升。获得语言学问和进展语言技能并不是根底英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目标，这一目标要求教师在英语教学中关注学生非语言目标方面的进展；要关注学生的学习过程。课堂教学要表达学生对学问的学习和把握过程，语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推动过程；要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用力量；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。 3.仔细批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要细心选择，细心批改，要求书写端正清晰，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订刚要严格仔细，一丝不苟。 4、仔细组织考

32、试。要依据课程标准，大纲要求和教材细心命题制卷。教考后的”评讲和分析必需有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。 5.仔细组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。教师要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的学生，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓舞他们树立信念，教育他们改良方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以依据他们的兴趣、愿望培育他们，使他们成为优秀学生并形成群体。要讨论学生学习的积极性。学习有困难的学生往往缺乏学习积极性，而缘由是各种各样的，我们要讨论学生行为的思想动因，了解他们，关怀他们，爱惜他们，敬重他们，解决他们的实际问题，提高他们学习的自觉性和积极性

33、。要留意非智力因素对学生学习的重大影响。兴趣、意志、情感、态度、价值观等往往打算学生学习的积极性和长久力，而且学生间的智力差异，往往是由非智力因素造成的。所以实行种种方法，通过多样途径进展学生的非智力素养，提高教学质量。 （三）加强常规治理 1、进一步完善教学考核制度，加大常规检查力度。教研组每大周一次检查与教务处不定期抽查相结合，检查结果公布并作为考核依据。每月进展量化积分并予公布。 各项常规要求：备课均实行集体备课，以教研组为单位,进展研讨学习，由教研组负责。英语学科要求超前3课时备课。备课数量以本学科教学规划制定为标准。 实行课堂开放，坚持听课制度，加强教学巡查,推门听课，深入班级。加强

34、考核，重点查备、改、辅三个环节，杜绝无教案上课，教师听课每月6节。听课过程中着重观看教师如何调动学生的学习积极性,如何在课堂上有效进展培优补差，如何在课堂上完成作业并完成30%的批改量，并在课后进展沟通。以学科为单位,拟定单元教学目标和期中期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。、培优辅差要实行课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优辅差规划，教师辅导须到位。每个班级各学科的后进生由学部和教师本人协商确定，教研组长要进展跟踪调查。 2、标准教学内容，营造气氛。一二年级每大周用两课时时间教授英语童谣、英语歌曲，全部年级晨读教授英语童谣，并作为课间活动内容。全体英语教师要将生动活泼的英语课

35、堂教学作为英语特色的重要内容之一，并开展丰富多彩的英语学科活动，坚持在各级各类英语竞赛中取得佳绩。 综合学科：制定好本学期学生达标内容，仔细上好每一节课，组织学科活动，积极协作学校学部工作，在文艺演出，运动会等大型活动中担当重要工作。 3、连续”同课跟进”教学研讨活动，期中前后各一次参与学部组织的“同课跟进”活动。 4、积极参与校内外各项竞赛活动并准时报道。每位教师参与区级以上竞赛或论文评比、文章公开发表1次以上。 6、兴趣班活动要有规划并照实开展。 .7、重视应届大学生的培育，对青年教师实施“青蓝工程”帮教促教活动，制定大学生培育方案。大学生要进展备课、作业批改,、培优辅差，每大周完整进展一

36、章节的教学；深入班级、生活区，学习治理；与指导教师捆绑考核,每月一次小结、座谈，沟通阅历得失，共同进步。每学期组织一次青年教师教学公开课竞赛，使青年教师能快速地成长为我部的教学骨干。. 8、加强英语特色：加强外教教学过程治理,任何人不得占用外教时间补课,教务处要实行强硬措施确保外教教学时间,尤其是一至四年级.拟进行外教教学评比与展现,每周一歌时间英语教师带外教进班;同时,安排外教与年级组值日教师一同进入生活区,增加与外教接触时间,培育感情,使外教乐于与师生交往,更好地利用外教资源;挂牌(清华一条龙教材试验学校)晨读内容系列化;避开随便性.英语辅导报要作为其次教材开发使用.积极参与各级英语竞赛活

37、动,并确保拿回大奖。 9、完善考勤制度，严厉办公纪律。 英语学期教学工作规划 篇8 高三英语其次学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲，开展教学教研活动。全面提高学生的听，说，读，写，译的语言力量和考试应试力量。依据学生实际状况，在狠抓学生英语根底学问的同时，抓好学生的语言运用的根本技能的力量，为高一级的学校输送合格的人才。 一学生状况分析 我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人。理科班的同学英语成绩比文科班的进步大。从考试的成绩来看，上等生占20%，中等生占60%，潜能生占30%。从考试题型得分状况来，听力局部得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分

38、。完型填空题作的比拟好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比拟高，阅读填空试题始终是老大难的题型，得分不高，只有近3分。 二辅优补潜规划 优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。 摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢。 对听力不好的同学，为他们单独供应磁带以及听力资料 对写作比拟弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，实行面批的方式。 做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素养。针对后进的同学（主要是是播音主持，体育和美术生）要切实抓好他们的根底学问，抓好词汇，根本句型，根底语法的过关，使他们英语成绩稳步上升。总之，辅导要仔细，详细，细致，扎实，不搞花

39、架子，肯定要务实。 三.教材分析 高考第一轮复习采纳学海导航第一本书。该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习。高考其次轮也是采纳学海导航其次本书。该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练。 最终进展综合模拟训练，采纳全国各省市试题汇编45套试题。这套书相对来说，比拟新，比拟精，质量高。 四.教学措施 1.由于时间紧，任务重，本学期主要实行精选资料，精选例题，精选试题。 2.细心备课，作到精讲精练，做到精讲精练。 3.坚持下班辅导，发觉问题准时解决。 4.坚持播放听力磁带，每天只少15分钟。 5.坚持每周写作文一篇

40、，尽可能的实行面批。 6.每单元完毕，进展一次测试。 7.坚持每月7.8号进展模拟考试，并且准时阅卷，准时讲评。 8.进展学习方法指导。 五.课时安排 1.3月份完成第一抡复习，讲解完学海导航第一本书。 2.4月份进展语法根底学问的讲解。 3.5月份进展其次轮复习，讲解学海导航其次本书。 4.5月下旬进展综合训练。 5.6月份至高考前，进展查漏补缺并且进展考试指导。 英语学期教学工作规划 篇9 一 学情分析 （一）、上学期期末成绩状况： （二）、学生状况分析： 从上学年期末考试成绩来看，两个班绝大多数学生学习态度比拟端正。并且通过两年的学习，学生已根本把握了英语学习根本方法和技巧，这是搞好本学

41、期英语教学的有利条件。但是小局部学生学习英语的积极性不高，没有形成良好的学习习惯。 1、学生的学问根底： 九年级学生已经经受了两年的英语学习，对英语学习已经有了充分的熟悉，在语音、词汇、语法的把握上有了初步的根底，听、说、读、写、的力量有了较大的提高。班里有一局部优等生，对进一步学习有很大的信念。但根底差的学生也大有人在。有的学生发音不准，不能依据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不知道，是特别严峻的问题。这就需要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量。 2、学生的力量进展水平： 由于学生的学问水平存在着差异，致使学生的力量进展水平也存在着较大的差异

42、，有些同学的力量相对较强，能把所学的学问敏捷运用，而大多数同学听、说、读、写的力量都很差，有的同学甚至连简洁的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。需要教师在教学过程中因材施教、循循善诱。 3、学生的学习态度 多数学生能充分熟悉到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课仔细听讲，仔细完成作业。但也有局部学生学习目的不明确，导致干劲缺乏。在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其熟悉到学习的重要性，进而激发他们的 学习兴趣，弥补他们根底学问的缺乏，圆满完成毕业班的教学任务。 二、教材分析 重新修订的新版新目标九年级英语，删减超纲单元，避开话题重复，添加本 土文化，拓宽文化视野，调整单元挨次，

43、优化整体框架， 精选题材体裁，凸显人文内涵，具有以下特点：1.注意内容思想性和可读性；2.紧扣学生生活与时代话题；3.加强语言学问的循环稳固；4.重视阅读策略培育；5.进展学生人文素养；6.提高文化交际意识。教材共有十四个单元，每单元分Section A和SectionB， Grammar Focus，Reading以及Selfcheck五大局部。 SectionA : 1a呈现本单元的语法构造与功能； 1b呈现任务型听力练习；1c结对练习角色扮演；2a,2b是多种听力练习；2c是运用2a和2b的信息进展对话练习；2d是对话练习及角色扮演；3a设置了短文阅读；3b是短文练习。 Grammar

44、Focus 呈现语法功能重点；4a-4c供应多种练习及课堂活动。 Section B: 1a句型呈现，1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展，1d为听力练习，1e对话练习,角色扮演。 Reading：设置了与本单元话题相关内容的语篇及相关的练习。 Selfcheck :使学生对自己的英语水平有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价。 1.语言技能： 听： 能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点； 说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过预备，就一般话题表达。读： 能理解阅读材料中不同的观点和态度； 能识别不同文体的特征； 能通过分析句子构造理解难句和长句； 写： 能简洁写出连贯且构造较完整的句子， 能默写课文；能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺。2.语言学问： 语音：逐步做到语音、语调自然、得体；依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇： 运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 进一步把握描述现在完成时、过去完成时、被动语