11 《ie üe er》 教案.doc

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1、拼音11 ie e er1 教学目标：1.正确认读复韵母ie、e、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。2.正确拼读声母和ie、e组成的音节，知道j、q、x和e相拼上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词xizuy。3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语；正确朗读儿歌月儿弯弯。4.认识“雪、儿”2个生字。二教学重难点：重点：复韵母ie、e、er和整体认读音节ye、yue的正确认读。声母和ie、e组成音节的正确拼读。难点：知道j、q、x和e相拼上两点要省略的拼写规则。三教学过程：（一）激发兴趣，复习迁移，情境揭题。1.激发学习兴趣。孩子们，今天老师要带你们一起去海南旅游

2、。不过老师有一些难题要考考你们，通过了，我们就一起去旅游，有没有信心通过考验呢？2.复习旧知。出示学过的6个复韵母：ai ei ui ao ou iu，生齐读。它们都由2个单韵母组成，我们把它们叫做（复韵母）3.揭示课题。恭喜你们成功地通过了考验，终于可以和字母宝宝们一起乘飞机去旅游啦！飞机飞呀飞，飞过了高山，飞过了大海，来到了美丽的海南岛。那里一年四季风光迷人，椰树成林，槟榔飘香，海天一色。细软的沙滩上，有拣不完的美丽的贝壳。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，鱼成群结队地游来游去。傍晚，夕阳的余晖洒满海面，热闹了一天的海岛渐渐安静下来。仔细观察这幅图片，说说你看到了什么？说话要完整：老师，我看

3、到.。指生回答，教师给予说话指导。一轮圆圆的月儿升上了天空，两位海岛姑娘忙完了一天的事情，正在椰树下休息呢！椰树上长着大大的椰子。坐着的女孩戴着耳机正在听音乐，站着的女孩戴着大大的耳环，正在放声歌唱呢！在这幅美丽的海岛月夜图中，就藏着这节课我们要新认识的3个韵母宝宝ie e er大声地喊出他们的名字。（板贴课题）（二）ie e er教学一学习复韵母ie1.这幅图片中藏着哪位复韵母宝宝呢？跟老师读ie ie ie；一棵椰树ie ie ie。 ie由哪两个字母组成？ 2. ie怎么读呢？老师来告诉大家：读ie时，舌尖顶住下牙齿内侧，先发i的音，然后快速地向滑动，注意这里的字母e念，一口气读出ie。

4、3.ie戴上了四顶声调小帽子，你们会读吗？拿出你们的小手，跟着老师边比划边读一读。小帽子为什么要戴在“e”头上呢？（复习标调歌）你的知识学得真扎实！请你当小老师领读一遍吧。4.小朋友， ie的四声我们已经会读了，下面我们邀请声母宝宝和ie一起手拉手，到句子王国里走一走吧。两拼音节在拼读时应该注意什么呢？教师领读：jiji过台阶，到街上。didi花飘香，蝶飞舞。jiji姐姐勤，学习好。xixi小螃蟹，八条腿。通过刚才的学习，老师相信你们一定和ie成为了好朋友。我们开火车读一读吧。 pi ni bi xi qi li5.区别ie和ei小朋友，ie有一位双胞胎姐妹，她俩长得很像，你有什么好方法区分她

5、们呢？比一比，读一读：ti hu贴画shu bi水杯wi do味道 bi q 憋气二学习整体认读音节ye1.孩子们，ie是复韵母，不能单独给字宝宝注音，所以小i摇身一变，化作大y，成为一个整体认读音节ye，这样它就能给汉字注音啦！2.ye的四声谁会读？ye的四兄弟跟我们玩起了捉迷藏，它们跑到句子里了，你能把它们找出来吗？椰子树上结了大大的椰子。爷爷正在看报纸。我们在田野里放风筝。小树长出了绿绿的叶子。ye在哪里躲着呢？边读边找：椰子y、爷爷y、田野y、叶子y3.小结：孩子们你们看，学好拼音对我们多重要呀，它可以帮助我们识字呢！三学习复韵母e1.看，在这幅图中藏着我们的第二位复韵母宝宝，大声把他

6、请出来吧。跟老师读e e e你能编句顺口溜吗？它由哪两个字母组成？2.谁来说一说e怎么发音呢？e的四兄弟来了，一起读一读。指生读。3.孩子们，e非常喜欢交朋友，看他都和谁成为好朋友了呢？你会拼读吗？指生拼读。4.小朋友，仔细观察左右两边，你发现了什么？ 你们真是火眼金睛！为什么上两点有变化呢？（小见了jqx，擦干眼泪笑嘻嘻。）你能运用以前学的知识来解决问题，真是太棒了！5.谁来当小老师领着大家读一读？小老师声音响亮，落落大方，真棒！掌声送给他！四学习整体认读音节yue1.孩子们，e是复韵母，同样不能直接给字宝宝注音，它也请y来帮忙，变成了整体认读音节yue。那为什么上的两点不见了呢？你能够学以

7、致用，真棒！2.yue也戴上了声调小帽子，你发现了什么不同吗？yue少了一顶小帽子，这是因为在汉语中没有二声的读音，所以yue只有三个读音。齐读二遍；指生读。3.老师发现有的小朋友发言越来越积极了！老师要给你们点个赞！五学习特殊韵母er1.孩子们，在这两位海岛姑娘的身上藏着一位特殊的韵母宝宝er，跟老师读er er er。耳朵耳朵er er er，你还会说不同的顺口溜吗？er同样由两个字母组成e和r2.小朋友请注意，读er时，要卷起舌头，e和r两个音要一起发出来。3.下面请你用好自己的小耳朵，认真听：er是特殊韵母，它不需要和声母作伴，可以单做音节。 4.看，er的小姐妹也来了。你又发现了什么

8、呢？你能给er找个词语朋友吗？5.下面，我们来放松一下，听一首和er有关的小儿歌谁的耳朵。（播放视频）学生拍手学唱。听完这首小儿歌，老师相信你一定会对小动物的耳朵有更深的了解。（三）书写教学1.学写ie e er（1）孩子们，学习了ie e er的发音及拼读后，我们还要学习它们的正确书写。写复韵母时应该注意什么呢？下面睁大眼睛，仔细看老师写，伸出你们的小手跟着老师书空。ie：先写i再写e，两个字母要紧凑些。i上的小圆点不要太大或太高；e占中格，横折左半圆，一笔连成，e要写得饱满。e:先写，占中格和上格，的圆点不要太高，略微向中间靠拢。再写e，离要近一些，字形要饱满。er:写在四线格的中格，先写

9、e，再写r，先写一短竖，第二笔在竖的上端向右写一小弯。er的两个字母也要紧凑些。（2）学生书写，教师巡视。提醒写字姿势：头正身直两脚踏地，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳。2.学写音节xi zu y（1）接下来，我们再来写写这组音节，齐读一遍。zu是三拼音节，在拼读时应该注意：声轻介快韵母响。写音节的时候要注意什么呢？下面老师写，你们跟着书空。xi：先写声母x（先右斜，再左斜）再写韵母ie,不要忘了三声调号加在e头上。zu：是占中格，z一笔写成，注意上下两横长度一样；u先写竖右弯，再写竖，o一笔写成，圆要写饱满。四声调号加在o头上。y：是整体认读音节，y占中格和下格，先右斜再左斜，左斜

10、要伸到下格一半处，调号加在e头上。（2）学生书写，教师巡视指导。3.小结：孩子们，从你们端正的坐姿，认真的书写中，老师相信你们一定会交上一份令人满意的书写答卷。（四）词语教学1.孩子们，刚刚老师带大家欣赏了美丽静谧的海岛月夜，下面我们再来看一看千里冰封的北国风光。仔细观察图画，说一说你都看到了什么？2.认识“雪”字。出示“xu hu雪花”，指生读。我们怎么能快速地记住雪这个字呢？老师有一个小口诀雨落横山。谁能给雪找个词语朋友呢？一起读读这些词语吧： 雪花 下雪 白雪 雪人3.继续观察图画，你还看到了什么？共同交流。孩子们，在冬天的一个夜晚，美丽的雪花从天而降，她悄悄地给大地铺上一层雪毯，给小树

11、穿上一件白棉袄，给房子戴上一顶白帽子。多么美丽宁静的夜色呀！4.出示“y s夜色”，谁能正确地拼读？指生读；齐读。齐读这两个词语。（五）学习儿歌1.孩子们，在生活中，你见过什么东西是弯弯的呢？你能从这幅图画中找一找什么弯弯吗？接下来，我们要学习一首优美的儿歌月儿弯弯提示：r在儿歌中读二声。领读：yu r2.请小朋友们打开课本第45页，注意：小腰板挺直了，左手按书，右手食指来点字。先认真听老师读儿歌。想一想儿歌里都写了什么弯弯呢？学生自由朗读儿歌。大声地朗读一下这首儿歌。读完后在书上把你认识的字宝宝圈画出来。3.认识“儿”字。这个字读什么？你能给“儿”找个词语朋友吗？一起读一读这组词语：儿子 花

12、儿 鸟儿4.指导朗读。谁想给大家美美地读一读这首儿歌？想不想和老师配合读一读？让我们伴着优美的乐曲，一起美美地读一读吧。谁来说一说儿歌中都写了什么弯弯呢？5.创编儿歌。（1）孩子们，生活中弯弯的东西很多很多，老师也搜集了一组图片，我们一起来看看。（2）开动你们的小脑筋，帮助老师一起完成这首新儿歌，好吗？（ ）弯弯挂天边， （ ）弯弯跨两岸，（ ）弯弯庆丰收， （ ）弯弯下水田。6.孩子们，你们看，只要我们勤动脑，多思考，我们也能创编出优美的儿歌来。让我们一起美美地读一读这首新儿歌吧。7.小结：孩子们，除了这些，生活中还有许许多多的事物等着我们去发现，去探索，只要你做个生活中的有心人，你也能成为小作家！六、课外延伸：仿照课文内容，回家和爸爸妈妈一起创编小儿歌。