关于教育学学习心得体会模板8篇.docx

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1、 关于教育学学习心得体会模板锦集8篇教育学学习心得体会 篇1 一、我们与兴旺国家的差距主要是“人的差距”。 我们现在与世界兴旺国家的差距在哪里呢？经过30多年的改革开放，我们发觉，路的差距在缩小，交通工具的差距在缩小，楼的差距在缩小，我们与兴旺国家的差距主要是“人的质量”。 二、学校治理要向企业治理学习，专心打造学校文化。 在外界环境不转变的状况下，学校教育的改革要注意“内力”的挖掘。升学率再高也不行能解决中国当前进展中的困难和问题，学校不能只有升学率，要“一只眼睛盯着眼前，一只眼睛看将来”。“让学校布满文化气氛”是学校教育改革的一个突破口。中国的学校文化建立应当站在企业文化的“肩上”去探究学

2、校治理文化。虽然企业与学校有很大的不同，但两者也有相像的地方，即都需要调整内部要素的组合，完成各自的使命。 三、进展学生的强势才智 我们曲解了“全面进展”，用机械唯物论的观点理解“全面进展”为“总分第一”，“物理不好补物理，英语不好补英语”。实际上，“全面进展”是针对一代人来讲的，而不是针对一个人来说的。 就一个人来说，只能进展“强势才智”。这就要削减“圈养”学生的时间，增加“放养”学生的时间，以“圈养”为主，“放养”为辅。由于，“圈养”出标准，“放养”出共性。 四、不能“一切为了学生” 学生的进展是通过教师的劳动实现的，“一切为了学生”，莫非教师就不需要进展吗？ 学校里假如一切只是为了学生进

3、展，不关怀教师进展，那么学生进展就是“有限度的进展”。 “教育既要给学生制造幸福，也要给教师带来幸福；既要追求明天的幸福，也要实现今日的幸福；既要谋求人类的幸福，也要获得个人幸福。” 教育学学习心得体会 篇2 人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经开头全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的进展，我们教师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，积极参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就

4、有关网络学习浅谈几点体会： 1、在降低本钱的同时保证质量 大家知道，经济进展状况可以促进教育的进展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改进，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚拢在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 2、自我打算学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人

5、的特点，它为学员节约了许多时间。比方，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进展网络学习。 3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能依据自身进展需要进展选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，把握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依靠教师个人的素养和能动性。然而，好的教师是极少的，假如教师缺乏能动性或素养不高，传统教育的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在

6、多数采纳课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精华。学员在选择课程的同时也选择了教师。 网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的帮助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。教师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动承受学问的地位。 在这样一个模式下教师是主动施教者，学生是被动的外部刺激承受者即灌输对象，媒体是帮助教师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。外表上学生参加教学活动，但这是一种被动的参加。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、治理与掌握；但是它存在一个很大的缺陷，就是无视学生的

7、主动性、制造性力量的培育，不能把学生的认知主体作用很好地表达出来，学生缺乏主动的思索、探究力量，其自主性、积极性难以发挥，不利于培育学生的发散性思维和制造性思维，不利于创新力量的培育和制造性人才的成长。 在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应当再作为传递学问的权威。教育技术的进展永久不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、共性、精神和人格等方面全面培育和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从播送学问的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进展以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的学问权威转变为学生学习的指导者和合

8、作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的讨论者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特殊在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、讨论和评价。在信息技术的环境中，学生应当被看作为待点燃的火把，学生地位应当由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参加者和学问的积极建构者。 夜深人静时，我坐在电脑前，登上连续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“连续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放，更为我们供应了旨在提高实践力量的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习气氛。

9、比方在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。 我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光临连续教育网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加。我们都知道现代教育的进展越来越强调自主学习和争论式的学习，网络就给我门这样一个时机，今日在坐的教师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业进展的思索与体会，这本身就已经表达了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。 教育学学习心得体会 篇3 观看陈大慧教师讲的中国传统文化圣贤教育后，感受很深，同时也深感自己传统文化学问的匮乏，所以也盼望有更多的人和我一起

10、观看，重新承受圣贤教育，重新熟悉人类的珍宝中华传统文化，这部纪录片，通过大量的史料和事实，帮忙今日的人们，认清晰、想明白，什么是正确的、什么是错误的，把已经混乱和颠倒的，善恶、是非、美丑、智愚的标准，通通订正过来。 在影片中陈教师讲到三字经中大家耳熟能详的一句：“人之初，性本善”，会背的人许多，但真正能理解的人却很少。意思是但凡人他自然的那个人性，那个天性，那个人性是本善的，原来就是善的。善是什么呢？纯洁纯善，这是它的天性，自然的，道，人与生俱来就这样。就像刚诞生的婴儿，就像一杯清水，无色，无颜色，无味，无味道，无嗅，也无这个气息，没有气味。透亮的，这就像人性一样。人之初，性本善，自然的人性。

11、 原本像一杯清水一样的我们，现在却面临着重重“污染”，翻开报纸，翻开网页，每天充满着我们视野的是：一件件罪恶的大事，一段段见不得光的丑闻，扭曲的价值观，罪恶的金钱观，老无所依，少无所养。为什么物质生活不断提高的现在人们，精神文化却如此的可怕。陈教师讲到“苟不教，性乃迁”意思是假设你不教育他、不让他保持他这个纯善的人性的话，他那个刚诞生的时候、从娘胎里就带来的本善的人性啊就转变了，特殊是传统文化匮乏的今日，人们脱离了圣贤教育，抛弃了世界观、价值观，放纵了自己，丧失了本性。受电视、网络、报刊杂志、四周的朋友，四周人的错误的价值观、不道德的价值观的影响，养成自私自利的性格，这已经成了许多人的通病，也

12、是社会噬待解决的问题。 所以，现在的人们更应当承受圣贤教育，转变自己的错误价值观与自私自利，多学习古人留给我们的传统文化，承受真善美的教育。并且要抛弃一切杂念，真正的理解和体会传统文化的精华，其实这一过程并不难，只要我们擅长学习，承受正确圣贤教育，抛弃太多的物欲和金钱观，一旦这教育恢复，实现和谐社会、和谐家庭、和谐身心，肯定不难。现在的人欲望太重，每一个人都欲望酷热，完全糊涂了，欲望把我们的心给包裹住了，像厨房里的灯泡一样，被油烟熏黑了，到最终到厨房开灯跟没开灯一样了。所以我们要擦灯泡，先擦自己的灯泡，和谐自己的身心，擦一点亮一点，最终身心就光明白，一切罪恶、不和谐全都消逝了。 教育学学习心得

13、体会 篇4 伴随着今日下午的一纸试卷，八天的连续教育算是画上了句号。八天的学生经受让我有了一次站在学生立场，以一个教育者和受教育者的双重身份来端详教育的时机，几天来的所见所闻盘亘脑海，一些熟悉和感慨让人不吐不快。 关于“职业倦怠” 当我意识到自己的心情烦躁，易怒，机械应付，消极怠工时，我以为是我自己堕落了；当我发觉四周的同事也一样的精疲力竭，麻木不仁时，我以为是我的学校出了问题；当今日，教师把“教师的职业倦怠”当作一个专题来讲解时，我才知道这其实是我们这个群体的流行病。 从对他的定义，到主要的表现形式，以及造成这种状况的根源，无论是理论上的分析挖掘还是实例中的种种表现，教师都做了深入而切合实质

14、的分析讲解，也让我多年的困惑豁然开朗。 惋惜，透彻又如何？豁然开朗又如何？应对解决的方法依旧是那么的无力且无奈。三大因素中，社会因素，我们转变不了；学校因素，我们亦转变不了。能转变的只有自身因素了，转变什么？转变我们的认知和态度，也就是用一切可以运用的手段使自己感到欢乐，感到幸福！ 能吗？我们能做到吗？能吧？尽量吧！ 关于“师德” 在这个问题中，我处在一个很为难的位置，既是实施者，又是受施者；我既是一位教师，又是一位家长；我既履行着一个师者应遵循的道德，又反感着师者利用孩子猎取的“小利”；我既渴望受到我的学生和家长应当赐予的敬重，又贬斥着孩子教师的恶劣行为。 教师说现在社会不满足度最高的职业就

15、是教师了，这在我听来着实有点危言耸听，这也许是我所处的环境造成的吧：农村学校里，一帮农村出身的教师教着一群农村的孩子，不时的还要接待一些身上明显写着“农村”二字的家长，让我们以怎样的姿势来向他们要吃要喝呢？不在他们身上贴钱已经是对我们最大的贿赂了。 在我们这个社会中，哄骗、损害谁好像都可以忍受，可一旦涉及到孩子就严峻了，比方，比方校园损害案，所以我们的职业打算了我们必需要以纯净之心，纯净之身来面对这些正在承受教育的孩子。可是，我们教师又不都是圣人可以不食人间烟火，可以不为俗世扰身。利用自己的职务挣钱，这在当官的、做工的都可以承受，唯独我们不行，由于我们的对象是孩子；利用手中的权利发发淫威，在每

16、一个机关单位都可以，唯独我们不行，由于我们的对象是孩子。 我说这么多，并不是要给师德不好的教师开脱，我只想说，既然选择了教师这个职业，我们就必需遵从我们的职业道德，我们就必需承受这个职业给我们带来的一切全部的利和全部的弊。 教育学学习心得体会 篇5 在20xx年年底召开的全国铁路工作会议上，铁道部党组作出了全面推行安全风险治理的工作部署。我认为全面推行安全风险治理，对于做好新形势下的铁路安全工作，深入推动铁路科学进展、安全进展有着极其重大的意义，也使我更糊涂地熟悉到作为一名基层干部的责任感和使命感，结合自身工作实际，我本人有以下心得体会： 1、长期以来，铁路高度重视安全根底工作，始终高喊坚持“

17、安全第一”不动摇，但安全根底薄弱的状况始终没有得到根本解决。以我所在的货运车间为例，突出表现在：安全治理和现场作业掌握较为薄弱；规章制度不够严谨、标准，临时性措施方法多，职工队伍老龄化严峻，职工队伍素养力量还有欠缺等等。随着新技术装备大量投入使用，安全根底薄弱所带来的安全风险将更加突出。切实解决安全治理存在的突出问题，已是极为紧迫的工作。因此我认为想要破除铁路安全根底薄弱的“顽疾”，就必需增加安全风险防范意识。部党组在铁路进展的关键时期，适时的引入安全风险治理方法，是特别必要的，通过对风险因素的有效掌握，进一步促进干部职工安全意识的提高，进一步促进各项措施的落实，最大限度地削减或消退安全风险。

18、 2、部党组针对铁路安全面临的严峻现实，深刻总结了铁路安全工作规律，提出了坚固树立“三点共识”，把握好“三个重中之重”等一系列安全治理新理念，有力地促进了安全持续稳定。全面推行安全风险治理，是强化铁路运输安全工作的必经之路。安全风险治理是一个系统性的工程，以传统的“安全第一、预防为主、综合治理”为思路，构建安全风险掌握体系，就是要加强对安全风险的全面分析、科学的制定措施，最终实现消退安全风险的目标。我认为安全风险治理能使铁路系统的安全治理到达一个更高的层次，更能提升全路安全治理的水平。因此，做为一名铁路人，我们应当主动适应新体制、新格局、新变化，增进融入意识、大局意识和效劳意识，要在提高自己的

19、同时，还要带着车间的全体同志共同搞安全风险治理工作，通过班组学习会和安全争论会把“安全风险治理”的理念与安全生产的辩证关系渗透到每一名职工的日常工作中去，确保车间的安全生产。 3、加强自控型班组建立，确保车间安全风险掌握。要不断标准、完善班组治理各项制度，做到班组各项治理制度健全、分工明确、责任详细，形成作业标准、纪律严明、考核严格、设备完好、积极文明的班组，到达安全生产治理的良好气氛。同时强化现场作业安全互控、卡控机制，实现安全持续稳定。各班组、各岗位作业人员严格落实本岗位作业标准的，加强对相关岗位作业安全风险点的相互卡控，准时消退各种安全风险，做到“你的问题我来纠、你的作业我来控、你的漏洞

20、我来补”的良好工作气氛。练就过硬的业务素养和实做力量，不断提高应急应变处理力量。各班组要根据车站下发的业务学习规划，结合车间的作业特点、人员状况以及季节性特别要求，加强日常的职工业务培训，通过班前、班后点名会，集中业务学习、职工自学、实做技能演练等形式，不断提高职工的综合业务素养，从而提高岗位安全自控力量。还要加强劳动安全教育。开展常常性的劳动安全观念教育，教育全体干部职工仔细遵守各项治理制度，通过最严格的劳动安全治理和考核，形成人人遵守劳动纪律、重视劳动安全的良好气氛。 4、以月度安全考核制度为有效手段，狠抓安全根底治理。我们要进一步强化月度安全考核，提高车间的安全风险治理，加强对现场的掌握

21、，通过月度安全考核这一有力的治理抓手，激发职工安全生产的积极性，逐步标准各项作业标准，到达对安全关键环节、关键作业、关键人员的有效掌握，逐步实现车间毁灭违线问题，不断较少严峻违章问题的发生。同时加强车间的根底治理及根本规章制度的治理，准时组织职工学习把握不精、比拟生疏的规章制度，提高职工业务素养，同时对发生的违线及严峻违章问题，按规定召开专题分析会，深刻查找车间安全风险存在的深层次缘由，准时制定针对性强、操作性简洁的整改措施，确保安全生产规章制度得到落实。应当不断提高干部职工业务力量，刻苦钻研业务学问，不断创新、改良工作方法。加强行车、货运之间的联劳协作，加强现场作业掌握，加强标准化作业的监控

22、工作，充分发挥“月度安全考核”机制，奖罚清楚，严格考核，通过月度安全考核，有效的掌握好现常 20xx年的车间的安全生产工作任务艰难，确保实现安全、稳定、经营和建立目标的责任重大、考验严峻。我们要全面推行安全风险治理，提升安全工作水平，为开创运输安全工作新局面做出积极的奉献。 教育学学习心得体会 篇6 孩子一诞生就意味着教育的开头。教育分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关怀孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注意：孩子的身心安康教育;情感教育;社会道德;意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。随着孩子的成长，学问教学、智力开发这些肯定要由专业教师来完成，即学校教育。即便家长

23、懂得这些学问，也可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业教师的方法相冲突，所以作为家长做好家庭教育就是对教师工作的支持。下面，我就对女儿的教育谈谈我的一些心得。 一、“严”字当头，肯定不能走向“宠爱”、“溺爱” 现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的现象多了。以上现象均简单导致对孩子的“错爱”、“宠爱”、“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办。例如，在我所教的高二、高三学生中均消失过父母给孩子盛饭大事。我们肯定不要认为那是小事，我之所以称之为“大事”，是认为这种孩子没有怜悯心，没有自理力量，没有克制困难的意志。小孩子在成长的过程中很简单犯

24、错。家长应当严格要求自己帮忙他克制缺点，同时也严格要求孩子保持良好的行为习惯。比方我要求孩子不要以大欺小，对人要很有礼貌。对待孩子我严格而不专制。专制是强迫孩从育从，严格管教肯定要注意讲道理，以理服人，在对女儿的教育上，正确的观点我敬重她，不损害她，在不伤她自尊心的前提下给她讲某些她能理解的道理。 二、时刻留意恰如其分的夸奖 孩子和大人一样也可能面临许多苦恼，例如：有时作业做不出、没有朋友、怕写作文等。我们首先不能无视这些问题的存在，然后要想尽方法帮忙解决。此时父母亲的准时鼓舞、开导尤为重要，通常状况下，我会仔细认真地让她向我倾诉苦恼的缘由，然后总有一句话：“你肯定行的，自己的事情自己能解决，

25、妈妈信任你。”孩子需要鼓舞、夸奖。“夸”不仅说明了父母的信念，同时也坚决了孩子的信念。我熟悉许多这样的父母，他们自己妄自尊大，而对孩子缺乏应有的敬重，对孩子不公正。孩子都会以自己所特有的手段来回应，他们或者哭闹，或者任性，或者干一些“坏”事来加以回报。“夸”要留意技巧，也要注意方式、方法。孩子考试成绩一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些缘由，关键是找出孩子闪光之处赐予夸奖，千万不能让孩子失去信念。 三、努力培育良好的习惯 习惯可分为学习习惯和各种行为习惯。现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。特殊可

26、怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习特别好，到以后的学习都特别麻烦。所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，固然还要做好，这样做的目的，是要培育孩子做事用心致志，灵敏灵活，提高学习效率。否则孩子很简单消失因学习时间较长，失去学习兴趣，被动学习而厌学的心理。 父母是孩子的第一位教师，我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。孩子不是我们手中的一件物品，她是有思想、有感情的简单的人，假如你从小就不能了解透她，不能与之沟通，只是依靠父母所谓的“权力”来压服他，那当他上初中、高中时，学习成绩会一落千丈，由于在学习中找不到乐趣，他就会学会说谎，把精力放在交朋结友，沉迷于嬉戏。常常听到有的家长说“

27、我儿子不怕我们，就怕教师。”其实这种家长的观念有两个错误：一是自己不情愿担当管教孩子的责任，想把责任推给教师，寄盼望于教师把自己的孩子管好，自己等着摘果实;二是说明自己根本不会管孩子也不知道怎样管孩子。 家庭教育是教育的根底和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。固然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间很长，同学的交往和教师的鼓舞将影响孩子一生的成长。 教育学学习心得体会 篇7 安全，始终以来都是一个不容无视的问题。在学校，教师们强调得最多的是安全问题；在家里，家长们说得最多的也是安全问题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范

28、意识，才能表达诞生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷。 孩子是社会将来的接班人，他们能否安康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进展智力教育，还要进展道德、纪律教育。安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不行避开，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是标准学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注意引导与标准，引导学生积极开展丰富多彩有益身心安康的课外活动；标准学生不参加不科学的活动，不到有安全隐患的地方。我们要把平安的种子

29、撒播进青少年的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安静。 通过专家们的讲座我们可以看到，在校园发生的很多事故，许多都是教师和当事人对安全意识淡薄，教师的责任心不强，学校治理不到位才发生的。假如教师对安全的熟悉程度高一点，多一份责任心，许多事故是可以避开的。所以首先应提高人的素养，提高学生，家长和教师对安全的熟悉程度，提高随时、随地防范不测大事的意识。 学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。学生的安全，是一项牵一发而动全身的敏感事情：学生安全，家长放心，学校顺心，政府安心；学生担心全，家长难过，学校闹心，政府烦心。另外，稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设

30、备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校园建立起着重要的作用。学校的安全工作稍有风吹草动，就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的抖动。 其次应提高社会的协调力量，如：建筑工地要有警告牌和护栏，严禁学生入内玩耍；在公路危急处应设立醒目的警告牌，江河、池塘等水深处要有警告牌和护栏等。 再次，要加强安全宣传教育，不断提高学生的安全意识，思维，习惯，安全防护，应急和自救的技能和学问，做到安全教育“每天讲、月月讲，安全教育常挂心、大家生活才安心”，应从孩子抓起。使安全教育影响孩子的思维和行为，使孩子从小就养成珍惜生命，自律安全的行为和品德，这是具有重要现实意义和深远战略意义的大事。 另外，十年树木

31、，百年树人，交通安全宣传教育工作从小学生抓起，使学生从小就承受交通安全学问教育，到达自己教育自己，自己治理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能否到达一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。加强交通安全教育已到了刻不容缓的地步。从学生一日作息时间看，除去睡眠时间以外，学生一天在课堂消耗的时间(包括作业)，约占他们生活时间的二分之一。在这个长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在进展和变化着，学生的交通安全教育学问一般都在学校里获得，因此，学校必需重视交通安全教育，发挥学校内在的教育因素，渗透交通安全教育。 结合培训学习，我觉得我们学校安全教育工作应当特殊留意以下几点： 一、 加强门

32、卫值班室的治理，严格门卫工作职责，杜绝社会闲杂人员及车辆进入校园，防备意外损害事故的发生。 二、 每周要对校园内的全部设施、场所检查，消退一切安全隐患。尤其留意电、火、体育设施等方面的安全隐患排查。努力为广阔的同学们、教职工制造一个安全的学习、工作环境。 三、常常对全体学生进展安全学问讲座，做好学校放学前的安全教育工作，使广阔学生树立“安全重于泰山”、“珍爱生命，平安一生”的观念。 四、对校园外大路必需要高度重视，设交通警示牌，每时每刻提示学生随时留意安全，提高警觉。 五、 对学生普及必要的意外事故处理的方法，学会自救，他救的常识、记住几个重要的报警电话：“119”-火警、“110”-报警、“

33、120”-急救、“122”-交通事故报警、打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 六、还有生活中要留意的很多安全措施，例如：，怎样预防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么处理，哪些不良行为有害安康等等的安全常识，回家返校路上安全，防溺水。 总之，校园安全是大事，只有群防群治，提高预防意识，加强治理，才能营造布满生气和活力的校园环境，让孩子们安康地成长。为了孩子们的美妙将来撑起一片和谐，安康的蓝天，让我们一起努力吧！ 教育学学习心得体会 篇8 学习了未成年人思想品德教育我对未成年人思想品德教育有了更深一层次的熟悉。现代的中学生思想敏锐，对新观点新思潮承受快，因而受其的影响也最大。但学生由于受自身学问水

34、平、生活阅历等的限制，对是非、美丑、善恶等观点或社会思潮的辨析缺乏理性的熟悉。局部家庭对子女疏于管教，再加上学生自身法律意识的淡薄，在校学生违法违纪的现象在学校内也不断消失。 针对这种实际状况，我们学校这一学期迎难而上，坚持“德育为先”的原则，依法治教、以德育人；在德育征途中勇于探究，总结出了一套适合自身特点的德育模式即学校德育形式、德育方法提倡多元化；坚持教书育人、环境育人、效劳育人的整体德育理念。在实践中取得了较好的效果。 德育工作要取得好的效果，成人社会首先要敬重未成年人的主体地位，要给孩子足够的敬重和信任。作为教师在培育孩子的良好品德的同时，还要顾及少年儿童的真实想法，考虑他们的兴趣、

35、力量、个体差异，这样才能使儿童避开成为被动的受教育者。 敬重未成年人的仆人地位，就要信任他们的承受力量，同时又要正视他们的承受力量。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度爱护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的力量得不到适当的进展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。另外，父母的过度限制或爱护，还在静静向孩子传递一个信息：你不行，你不能。在这样的心态支配下，孩子要培育良好习惯，形成高尚品行，难度就会更高一些。正视未成年人的承受力量，就不要“拔苗助长“，不要违反了未成年人的生长规律，要依据他们的年龄特点进展道德教育。 【关于教育学学习心得体会模板锦集8篇】