小班健康课说课稿《橡皮膏小熊》.docx

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1、小班健康优质课说课稿橡皮膏小熊一、说活动设计1、纲要中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的 生活，来源于生活。主题(二)真好玩的健康活动橡皮膏小熊正好 符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步 产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、 保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识到在我 们的日常生活中，加强身体锻炼，热爱运动，学会自我保护。现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的，家长 包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能 使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望, 培养幼儿的自理能力

2、。本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限 制。2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们 从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。 特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。橡皮膏小熊这个故 事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以教会 幼儿在参与集体活动中如何用小手保护自己，并鼓励幼儿多参与运 动。二、说目标根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：(1)引导幼儿在运动时注意安全。(2)激发幼儿自己的事自己做，帮助幼儿初步掌握保护自己的方法。(3)乐于探索、交流与分享。(4)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。三、说重，难点为了更好

3、的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导 幼儿通过故事了解小熊受伤的真正原因，是因为热爱运动的小熊没有 用手保护自己。活动的难点为：引导幼儿运用已有经验观察自己的手 还能做哪些事情。四、说教法如何教幼儿在生活中，学会保护自我，我就采用幼儿最喜爱的小 动物以及爱听故事为切入口，通过幼儿认识的动物和教师讲述故事， 运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕小熊朋朋都做了些什 么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何保护自己，你的小手还能 做什么等问题。由于小班的幼儿年龄小经验缺乏且好模仿，为了巩固幼儿在活动 中所了解的自我保护方法，因此在活动中我采用模仿游戏，如：小熊 怎样做，它的鼻子上才不

4、会贴上橡皮膏？。幼答：用手接皮球，鼻子 就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时，自己也获得经验的巩 固。说学法根据幼儿经验缺乏、语言表达能力弱等特点，我就通过简 短的动物名称介绍，让幼儿认识故事中的角色，而故事中的剧情都是 孩子在日常生活中已发生和正在发生的事，当小熊受伤流血孩子们会 难过;见到小熊摔倒孩子们会紧张。除此外，游戏法也贯穿于活动始终，请你告诉小熊应该怎么做； 谈话法引领幼儿了解故事中的角色;经验感知法的运用使幼儿通过现 实与故事相结合知道如何使用小手保护自己;通过倾听教师讲解、回 答问题，让孩子了解故事情节，小手还有什么用处。本流程：我采用游戏引入一一师生讨论一一探索感知一一谈

5、话小 结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。活动准备幼儿已玩过抛接球、跑步、攀爬的游戏;为避免空洞的 说教还准备了教学挂图4幅;为拓展幼儿的视野和经验，准备了爸爸 妈妈生活中做事情的图片一套，小手指玩偶一个，录音机。五、说教学过程第一部分为开始导入部分：创设情境，介绍故事角色，激发幼儿 听故事的愿望。(1)以进一步集中孩子的注意力，诱发孩子的活动兴趣为出发点。教师：今天老师请来了几位小客人，让我们来看看他们都是谁？ (指着小熊)它的名字叫朋朋，大家都叫它小熊朋朋。(2)朋朋的脸上、头上、身上有什么？让我们来听听故事里面发生了什么事情。第二部分为基本部分：这里为解决本活动的重难点，

6、我采用了讲 述法，通过讲述故事让幼儿了解;接着我通过仔细看，朋朋哪些地方 受伤了，他为什么会受伤呢?看图讲述故事，了解贴橡皮膏的真正原 因；通过帮一帮的能力所及，让幼儿帮助他人，从而自己获得经验感 知。(1)小熊朋朋哪些地方贴上了橡皮膏？(2)朋朋鼻子上怎么会贴上橡皮膏的？(3)朋朋脸上怎么会贴上橡皮膏的？(4)朋朋屁股上怎么会贴上橡皮膏的？3、提出自我保护的方法教师：小熊爱运动却不会保护自己，受 伤的小熊朋朋心里很难过。请你们告诉小熊：(1)小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？(2)小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏？(3)小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏？教师打开录音：“小朋友

7、谢谢你们帮助了我，我以后再也不做橡 皮膏朋朋了。”(4)那你的小手会做什么事情呢？第四部分结束活动：通过总结让孩子学会如何保护自己小结：玩 皮球时，要用手接球;摔倒时要用手撑地;爬梯子时要用手扶。小手的 用处可真大，除了保护身体，你们知道怎样保护自己的小手么？小手特别高兴，(出示手指玩偶小手)希望小朋友也要爱运 动，运动时注意学会保护自己哦。”教学反思：本次活活动选择源自幼儿生活。因为玩皮球、滑滑梯、爬攀登架 都是幼儿喜欢和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开始讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干 兴趣，所以对于我一开始提出的问题也很容易就回答出来了。接着我 便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证实刚才他们回答的问题 的答案是否正确，然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复讲 几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再慢慢尝 试跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事， 继续用这种方式提问第二段中出现了谁?它们去玩了什么？后来怎么7?等等。