关于爱与责任师德主题演讲稿-教师演讲稿.docx

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1、 关于爱与责任师德主题演讲稿-教师演讲稿 敬重的领导，同学们： 大家好！ 教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光芒的职业。就应弘扬三平精神，注意自己的师德修养。一个好的教师，应当时时到处是学生的典范，时时到处用自己的人格魅力去影响和教育学生，使学生在潜移默化中渐渐形成正确的人生观和价值观。 1、平凡之中的宏大追求 教师是辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。关怀学校，爱惜学校，珍惜学校荣誉，便是教师的责任。做人，应清正而刚毅，乐观且豁达。做为教师，应痴情于讲台，教书更育人，当做学生人生道路上的航灯；质朴的平凡中透现一种深刻的精神境地和人格魅力，没有刻意去追求什么效应，但要影响着学生的心

2、灵。传道，授业，解惑，要真正做到了为人师表、道德高尚。在一般教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。 2、安静之中的满腔热忱 一个好的教师，首先应当把自己的满腔热忱投入到自己所喜爱自己所从事的教育事业，对自己的事业布满激情，永无止境的积极追求。俗话说“喜爱是最好的教师”，喜爱自己的教育事业，你会觉得其乐无穷；喜爱自己的事业，你就会多了更多的激情，少了很多牢骚和埋怨；喜爱自己的事业，你就会觉得再苦再累也无怨无悔；喜爱自己的事业，你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中遇到困难和挫折时，就多了战胜的士气和盼望，少了怯懦与畏缩，进而化消极为积极，英勇的面对困难，挑战困难，努力去做生活的强

3、者。 3、寻常之中的极剧烈的责任感 教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。时间长了，多少会有一些厌倦作为一个好的教师，不但应当喜爱自己所从事的教育事业，对自己的事业布满激情。还应当有一颗博大的责任心。爱教育事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才能教好孩子。学生是成长中的人，他们是不断变化进展的。对他们的爱，最集中的表达就是对他们负责任。师爱是每个教师的精神财宝，也是人类的精神财宝。教师要具有无私的爱，必需高度重视个人修养，端正教学思想，以高尚的人格，渊博的学问，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。 教师的师德要

4、在身教中和平凡的工作表达，教师典范像一面旗帜，树立在学生面前。教师的一言一行，具有鲜亮的示范性。教师的言行，学生极易照样承受，很少去鉴别，近朱者赤，近墨者黑，不是空论。以身作则，才能为人师表。拥有安康的人格品位，才能在学生中树立威信，得到敬重。教师应以良好的心理品行，道德水平，敬业精神让学生感到可信、可亲，从而才不负于人类灵魂工程师这个荣耀称号。 爱，能暖和人的心灵；爱，能鼓舞人始终朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求学问，有着五彩斑斓般幻想的孩子们，对他们

5、更应当赐予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的.沟通，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应当像春风那样渐渐吹开学生的心扉，就应当像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。 一、爱学生就必需严格要求学生 俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在肯定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面进展的，不是摧残学生身心安康的严。严格要求不等于惩处学生，应当做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对教师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为根底，爱以严为前提，严爱结合，爱而

6、不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。 二、爱学生就要敬重学生的人格 爱学生就要敬重学生的人格，建立公平的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必需努力把自己的教育和教学适应学生的思想熟悉规律，决不能把自己的意志强加于学生。敬重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、观赏学生，呵护学生的制造潜能，切勿损害学生的自尊心和自信念。对学生多一些鼓舞，少一些训斥；多一份确定，少一份否认；多一点表扬，少一点批判。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关怀和帮忙，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。 三、爱学生要擅长发觉学生的闪光点 任何一个学

7、生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要赐予更多的爱，。教师要擅长发觉学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信念和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观看外，还应多了解、多关怀、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱动身，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是肯定可以转化的。 四、对学生除了所赐予的爱以外，还应有一份责任感 假如说这一切都是源于爱的话，那么更准确地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。 我们都知道

8、坏学生是家庭的溺爱、或卑视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明媚的内心生活，；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。 总而言之，师爱是一种鼓励学生共性和谐进展的无可取代的教育力气。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，喜爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份

9、爱吧，由于在赐予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，由于只有这样才不会愧对教师的这个称号。 我们肯定要把开展“三平精神”学习教育活动摆上重要议事日程，仔细落实在工作中。我们要仔细参与主题学习会、座谈会、报告会、演讲会等活动，深入学习“三平精神”并深入争论，真正把“三平精神”落实到日常工作中；要充分利用各种形式，努力做“三平教师”，学习“三平精神”，要爱岗敬业、关爱学生、教书育人、无私奉献、甘为人梯；学习“三平精神”，要喜爱学生、喜爱教育，以德修身、以德施教、以德育人；学习“三平精神”，要坚决信念、志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满足的教师，办人民满足的教育，从而在工作中真

10、正做“三平教师”；学习“三平精神”，要加强学习，钻研业务，扎实工作，不断提高教育教学质量水平，增加职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，争当师德标兵、师德先进个人，以微薄力气推动教育事业又好又快进展。 感谢大家！ 关于爱与责任师德主题演讲稿-教师演讲稿2 “处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血放电发光。”精致含蓄的楹联概括了教师平凡的一生。当我们感慨人生苦短时，又有谁能回忆起自己的小学时代。小学教师是被人无视的角落，如同坎坷山路上的小沙砾。沙砾虽小但却很实在。我们塔山中心学校的教师们就是小学教育这条山路上的沙砾们。他们不因小而自卑，不因无名而放弃，用自己不懈地追求去诠释自己的人生价值：学习着，进展着

11、，幸福着。 爱没有火焰，却热度无限；爱没有翅膀，却飞行在人们心间；爱柔若杨柳暖似春风，支撑鼓励着我们在教育的道路上勇往直前。我们爱教师这份职业，我爱我们的学生，我们爱学生脸上的微笑，甚至我对工作中的失败与挫折也会产生一种钟爱，我们爱与学生有关的一切。 正是由于我们心中有爱，我们把学生看成一个个世界，用爱的火把去探究他们丰富而脆弱的内心。教师之爱包括教师对科学学问、职业之爱。因此，我们的教师队伍中涌现出了一批批优秀的班主任。 从一名优秀教师到一位合格的班主任，她们不停地迎接挑战，不停地调整自己，不停的学习学问充实自己。我们是一名教师，我们是一名学生，更是一名在教育战线上永久不毕业的学生。 我们在

12、教育的山路上不懈地攀登，同时我也时不时停下来，回望我们曾走过的路。反思是智者的习惯，反思是胜利的保证。 从师范毕业，踏上塔小这片热土，我也经常回望自己所走过的路，有些事情却始终影响着我。刚进学校，学校就组织新教师参与“拜师学艺”的活动，每个新教师有了自己的班主任和学科师傅，正是他们的帮忙指导，使我们在教师的道路上进步快速。同时，学校常常组织上公开课，在不断的尝试中我们不断进步。 作为一名教师，在自己的悄悄耕耘中，始终伴有领导、同行、学生、家长的确定、支持、帮忙，正是有了他们的支持、帮忙，让我们在品尝工作辛苦的同时，收获着巨大的满意和幸福。 我们会经常看着自己的学生，由于我们知道校园正是有了他们

13、，才会有笑声、笑语、笑脸，一声教师好，让我们如沐春风。 一场春雨，一份秋实；一份辛苦，一份收获。当看着学生欢乐、自信毕业时；当收到学生自制的贺卡时；当在街头路边看到似曾相识的笑脸时，我感到无比傲慢与幸福。学习着我成长着；工作着我欢乐着；生活着我幸福着。 关于爱与责任师德主题演讲稿-教师演讲稿3 在人生的辞典里，“爱“一词最为广博而浅显，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与详细。教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。 是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简洁的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。做了教师，才体会到

14、什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围围着欢声笑语的孩子们。 教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操劳的不只是他们的成长还有他们的人生。 有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师是甘为人梯，悄悄耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去，而我只愿做那一颗小小的铺路石，悄悄地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线。我的目标只有一个，让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方，触摸幸福。 幸福是什么？或许我们记住了很多欢乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你由于爱别人而幸福过吗？ 固然，我首先应当选择将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从今拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。