二年级上册数学(北京版)6的乘法口诀教学设计.doc
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1、6的乘法口诀教学目标:(1) 知识与技能方面:知道6的乘法口诀的来源,理解并熟记6的乘法口诀,会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。(2) 过程与方法方面:经历编制6的乘法口诀的过程,培养学生的推理能力和概括能力,初步学会用类推学习新知识的方法。 (3)情感、态度与价值观方面:让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,培养学生合作参与的意识,感受探索的乐趣。教学重、难点:1.编写6的乘法口诀,并能运用口诀进行正确计算。 2.根据图意独立写出乘法算式,并编写出相应的乘法口诀。教学过程一、复习旧知1背15的乘法口诀(指名背)2.看算式说结果,说口诀(指名回答)22=42=31=44
2、=33=53=52=41=12=11=43=23=3.根据口诀说出相应的乘法算式。(全班同学把答案写在练习本上,然后订正)二四得八四五二十三五十五二三得六二、探究新知师:同学们,我们已经学习了1-5的乘法口诀,今天这节课我们就一起去探索6的乘法口诀,比一比谁编的最好。1. 多媒体出示教材第60页情景图。师:瞧,老师这里有一些豆荚,请大家仔细观察,一共有几个豆荚?每个豆荚中有几颗豆子?表格上面第一行的数字表示豆荚个数,下面一行要填豆子颗数,一个豆荚里有6颗豆子,也就是1个6。我们就在个空格里填6,2个豆荚里有12颗豆子就是2个6,(12个)那么我们就在这个空格里填12。那么3、4、5、6个豆荚分
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