关于生日教案范文十篇.docx

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1、 关于生日教案范文集锦十篇 一、教学目标 1、情愿用一般话与人沟通自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法，过生日教案之一。 2、与别人沟通时，态度自然大方，有礼貌。 3、能仔细听别人讲话，了解讲话的内容。 二、教学重难点 1、情愿用一般话与人沟通自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。 2、与别人沟通时，态度自然大方，有礼貌。 三、教学预备 教师：教学挂图。 学生：过生日的照片或纪念物。 四、教学过程 （一）师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最欢乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢？（激发学生谈话的欲望。） （二）小组沟通，发表感想 （创设谈话情景）四人小组各自拿诞生日照片或

2、生日礼物，相互沟通、谈话，发表感想，过生日教案之一。 （三）师生互动，培育力量 1、各组推选代表在班上沟通。 2、大家评议。（提建议是要有礼貌，把意思表达清晰，让人乐于承受。） 3、教师也可谈谈自己参与过的生日，让生参加争论，并说说自己的感受和想法，到达师生互动的目的。 （四）深化沟通，深化熟悉 师：同学们，你们的下一个生日马上降临，让我们来筹划一下，怎样为自己过一个开心而有意义的生日！ 1、先独立思索、设计。 2、小组争论，相互补充说明，然后拟订生日规划。 3、全班沟通，大家共享。 （五）总结提高 孩子们，通过沟通，你认为怎样的生日聚会才最有意义？ 教师最终总结，提高学生的熟悉水平。 生日教

3、案 篇2 活动目的： 1、感知物体排列的次序，引导幼儿有规律地排列物体。 2、初步培育幼儿的规律推理力量，激发幼儿主动学习的兴趣。 活动预备： 教具：边上有红、绿格子的伞一把，未装饰好的相框纸一张，围巾及椭圆形、长方形、三角形的图形片各5个。 学具：彩色吸管、细线；蛋糕盘、豆腐盒、笑脸花若干；图形排序作业纸；涂色用作业纸。 活动过程： 一、通过观看，感知物体排列的次序 1、师：小朋友，今日是小熊的生日，教师准备送一些礼物给它，你们想知道有什么礼物吗？出示伞。你们觉得这把伞怎么样？哪里最美丽？花边由几种颜色组成？红颜色和绿颜色是怎样排队的？（一个红、一个绿、一个红、一个绿。我们叫它有规律地排列）

4、 2、（出示相框）教师还想送给小熊一个相框，美丽吗？哪里美丽？边上是由什么图案装饰的？花和帽子是怎样排队的？（一朵花、二顶帽子、一朵花、二顶帽子）排得整不整齐？可是这个边框还没有装饰好，谁会照着前面的样子把它装饰好？ 3、请一幼儿上来操作，并说说自己是怎样装饰的。 二、幼儿尝试操作 1、教师还想送一条围巾给小熊，（出示围巾、图形片）在围巾上准备用图形来装饰一下，（这里有几种图形）装饰的时候要象伞的花边和相框的边一样将这些图形有规律地排在上面，最好把这三种图形都用上，谁想来试试？ 2、请一幼儿在黑板上操作，其他幼儿在位置上操作。 3、讲评： 先请上来操作的幼儿讲讲自己是怎样装饰的，然后分别请有不

5、同排列方法的幼儿介绍一下自己的排法。 三、介绍各小组操作材料内容 你们给小熊设计了这么美丽的围巾，它肯定特别快乐，那你们想不想给小熊送更多的礼物？教师这里预备了一些材料。 1、三种颜色的吸管、细线，可以用来做什么礼物？（项链）穿项链的时候要将这些吸管有规律地穿在上面。 2、盘子、盒子：用笑脸花贴纸把它们有规律地装饰得美丽一点。 3、排序作业纸：这是一块布，上面是用图形装饰的，先看一看，然后说一说这上面的图形是怎样排队的，请你照着前面的样子把后面没排完的图形连续排完。 4、涂色用作业纸：这也是一块布，这块布上已有了图案，有的地方已经涂了颜色，但还没涂完，请你照着前面的样子把它们涂完。下面没涂的呢

6、，你可以选几种你喜爱的（蜡笔）颜色，有规律地把这些图案涂上颜色。 四、幼儿自选小组活动，教师巡回指导。 五欣赏评价作品。 生日教案 篇3 活动目标： 1、培育幼儿对文学作品的兴趣。 2、学习童话，理解故事中熊与同伴、外婆之间相互关怀帮忙的情感。 3、帮忙幼儿熟悉“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理。尝试怎样给别人带来欢乐。 活动预备： 图片若干。祝你生日欢乐歌的音乐一首。 活动过程： 一、提问导入 1、师：小朋友，你们听。教师播放祝你生日欢乐歌。 我们生日的时候，谁来给我们唱生日歌的？ 2、师：可是你有吃过会唱歌的”生日蛋糕吗?我们一起来听一听故事里面是怎么说的。 二、 教师叙述故事 （1）、第

7、一遍叙述教师用生动形象的语言完整的叙述故事，让幼儿熟识故事。 提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、这个蛋糕是谁做的呀？有那些小动物来帮助啊？ 3、它们给谁做生日蛋糕呢？为什么要做生日蛋糕？ （2）、其次遍叙述故事师： 1、小熊总共做了几次生日蛋糕呀？（让小朋友们分清故事的层次）我们再来听一听故事里面是怎么说的。 教师边使用教具边叙述故事，加深幼儿对故事的理解。 2、小熊为什么要把第一次做的生日蛋糕分给小狗、小羊、小猪吃呢？（由于它们是好朋友，从而引导小朋友们之间有好东西要一起共享） 3、为什么小动物们要一起帮忙小熊做生日蛋糕，要一起对着生日蛋糕唱生日欢乐歌呢？（引导小朋友们好朋友之间要相互帮忙

8、，要敬重长辈）教师小结。 三、理解体验作品谈话争论：师：外婆生日，小熊送会唱歌的生日蛋糕给它。那小朋友们，假如你们的好朋友生日你会送什么给他呢？为什么呢？请你和自己的好朋友来说一说。 教师与幼儿共同小结，小朋友们之间应当相互关怀。 四、完毕：绘画我心目中的生日蛋糕 假如你想送生日蛋糕给你的好朋友，你会送什么样的呢？幼儿说一说，然后画下来。 活动反思： 活动开头，我让孩子们听生日欢乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动气氛中，接着让孩子们完整的观赏故事，然后分段观赏，再分段观赏，最终看一段视频，整个活动过程清楚，孩子们的兴致较高，特殊是仿照小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很快乐，

9、表演蛋糕很迷人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特殊的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与教师的沟通，了解到了上课还有很多的缺乏。比方讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的留意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会仔细对待，争取更好。 生日教案 篇4 一、活动背景 在中班数学活动中，感知10以内数量、理解数字、会使用数字表示物体的数量，并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确推断数量是一项重要内容。我班幼儿已经熟悉了10以内的数量，对10以内的数字有了简洁的熟悉，并能使用数字表示物体的数量。之前我们学的是

10、单一的感知某两个数的数量，把10以内的数量混合起来感知，大局部幼儿不能又快又清楚的推断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿供应了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动猎取有关的数量阅历。并引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。 二、设计谋略 1、生活化、嬉戏化的教育思想 教学内容的生活化、教学方式的嬉戏化是本次教学活动的特色之一。新纲要中特殊强调了幼儿教育与嬉戏的关系，在科学领域中也指出：“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。“在本次活动中，我以幼儿最感兴趣的过生日为主题，通过取生日卡、小兔请吃水果、帮送

11、礼物、跳集体舞等情节，充分调动幼儿的参加兴趣，把教学目标寓于嬉戏之中，变被动教学为主动探究，使孩子学得快乐、学的欢乐。 2、开放性教育思想。 在整个活动中，我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学气氛和探究空间，使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活泼的状态，同时结合启发性、开放性的语言，引导幼儿按意愿操作材料、自由结伴沟通。 3、操作性教育思想。 实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中，我给孩子供应了丰富的材料，让人人参加动手操作，使幼儿在与材料的交互作用中思索、探究，初步积存关于10以内数量的感性阅历，在此根底上再引导幼儿与同伴沟通操作过程和结果，稳固感知10以内数量关系的熟悉，充分表达

12、了以幼儿为主体的教育思想。 4、敬重幼儿的学习、认知特点及身心进展规律。 在本次活动环节的设计上，我遵循了由浅入深、由易到难的原则，从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起，初步建立等量关系。而且在活动材料的供应及活动的组织上能敬重幼儿的个体差异，引导幼儿按力量随便愿选择操作材料，使每个幼儿都能在原有根底上获得进展和提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式，注意操作与沟通的动静交替，充分敬重幼儿学习认知特点及身心进展规律。 三、活动目标： 1、感知10以内的数量。比拟10以内数量的多少和一样多。 2、学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量关系 3、鼓舞幼儿大胆地参加数学操作及沟通活动，

13、体验数学活动的乐趣。 四、活动预备： 教师：实物投影仪；110的数字卡片、动物卡片、点子卡片；音乐磁带、录音机。 幼儿：操作一，使两排图形的数量一样多；操作二，数物匹配活动，操作三，数物拼版活动 环境：每组桌上放有点子、数字或动物卡片；活动室另一边布置成小兔的家，小兔家布置一些生日气氛，桌上放置操作材料。 五、活动过程： 1、复习稳固10以内的数量 （1）以小兔过生日为导入活动 师：今日是小兔的生日，小兔邀请我们和它一起过生日，教师为你们预备了贺卡送给小兔，请你们翻开卡片，看看卡片上有什么？有几个？请个别幼儿介绍卡片上的内容。（有数字110，有110数量的动物图案，有110数量的点卡和水果卡）

14、 （2）嬉戏开火车 师：我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看，小火车来了，咦，火车的车厢上有什么呀？（数字）请小朋友拿好卡片，认真看看卡片上的数量，到相应数字的车厢乘车，（例如：卡片上是8只小动物的就到8号车厢。）预备动身了！ （3）嬉戏找座位 师：小兔家到了，我们一起祝小兔生日欢乐。 小兔：请小朋友按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。 2、正确感知10以内数量，按要求完成操作活动。 （1）不受排列影响，感知10以内数量 小兔：感谢大家和我一起过生日，我请大家吃水果，每桌派一个小朋友帮我分水果，你一桌有几个人就拿几份水果。 师：请大家说说你吃到了几块水果？ （2）幼儿操作活动 小兔：今日我很快乐

15、，收到了许多礼物，我也想请小动物们吃水果，请你们帮我分水果，好吗？ 操作活动一：数数图上有几个小动物，贴上相应数量的水果图片。 操作活动二：观看动物数量，引导幼儿画线连接相应数量的水果和相应的数字。 操作活动三：观看动物的数量，启发幼儿用增加或削减的方法，使动物和水果一样多。 操作活动四：观看数字和实物的数量，引导幼儿进展数物匹配拼版活动。 操作评价：请小朋友说说你是怎样帮忙小兔分水果的？ 3、完毕活动 今日你们快乐吗？快乐时你们会怎样？我们玩找朋友嬉戏吧，不过我有个小要求：每个小朋友戴上一个胸卡，等会跳到“找到我的好朋友“时，胸卡上一样数量的抱在一起。嬉戏完一遍后交换胸卡连续玩。 生日教案

16、篇5 一、活动背景与设计意图： 在中班关心你我他的主题活动中，我发觉幼儿对小动物有特殊深厚的兴趣。同时在观看幼儿区域活动“找影子”嬉戏的状况中，我发觉：中班幼儿对于观看推理特别有兴趣。利用这个热点，结合中班阅读的必要阅历，我们设计了大图故事书小猫的生日，在孩子熟识的生活情景-过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部猜想整体，提高孩子的观看推断力量，让幼儿学会表述自己的猜想理由，以便更好的利用情景进展孩子的语言力量。 二、活动目标： 1、了解小猫过生日的特别经受，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同共享的欢乐。 2、认真观看事物的局部特征，进展合理的猜想，能正确地推断事物整体，并学用完整的句

17、子进展表达。 三、活动预备： 1、大图书小猫的生日、幼儿操作材料人手一份（印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片） 2、配乐故事录音片段 四、活动过程： （一）利用摸袋，熟悉故事的主角-小猫 重点提问： 你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？ 为什么你这么认为？ （二）阅读照片，引发阅读兴趣 重点提问： 小猫遇到了什么快乐的.事？ 猜猜小猫生日会遇到什么事？ 小结：毕竟小猫生日会发生什么事？让我们一起来看看故事书吧 （三）分段阅读故事，观看猜想小猫家来的客人 重点提问： 你看到发生了什么事？ 停电了，该怎么办？ 小猫想出了什么方法？ 小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的。瞧，小猫的屋子变亮起来

18、。 重点提问： 小猫家来了哪些客人? 从哪儿猜出是这个动物朋友？ 一共来了几个朋友？ 小结：只要认真看，仔细的想，就能从影子里猜出是谁来了，这会儿小猫家喧闹起来。 （四）操作嬉戏，进一步尝试猜想。 重点提问： 猜猜小动物会给小猫带来什么礼物？ 嬉戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物袋里藏着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，最终将礼物送到小猫身边。 （五）沟通感受，共享欢乐 说说找到了什么礼物？你是怎么猜出来的？ 共享小猫带来的生日礼物。 小结：大家在一起真是欢乐，能一起解决问题，还能一起共享欢乐，真是太奇妙了。 生日教案 篇6 活动目标 1、能把五个大小不一的礼物盒根据从小到

19、大的挨次排列出来。 2、感知物体大小的传递关系。 活动预备：礼物盒卡片、底板人手一套。 活动过程 1、活动导入。 （1）师：今日是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一起来看看他收到的礼物是什么。 （2）师幼共同阅读绘本，发觉不同颜色不同大小的礼物盒。 师：一共有几个礼物盒？这些礼物盒是什么颜色的？ 2、为礼物盒排排队。 （1）出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个适宜的家。 师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个适宜的家？ （2）请个别幼儿把礼物盒根据从大到小的挨次送回家。 师：其他的纸盒也盼望有一个适宜的家，请小朋友给全部的纸盒都找一个适宜的家。 3、幼儿分组操作，帮礼物和找到适宜

20、的家。 （1）教师提示幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。 （2）教师提示幼儿帮礼物盒全部找到家后请教师或者好朋友检查。 生日教案 篇7 学习目标 1熟悉本课的9个生字。 2能正确、流利地朗读课文，默读有肯定的速度。 3能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在进展，人类社会在进步。 教学过程： 一、导入新课 今日，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们有什么疑问呢？ 二、整体感知 自读课文，一边读，一边想： 课文讲了哪几种奇异的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？ 三、全班沟通 1教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点

21、、作用，相机完成课前教师发的表格。 2学生沟通时相机理解：恭尊敬敬、慢条斯理等词语。 教师简介“薄铝箔”等词语。 板书： 名称 特点 作用 避水纸 不怕水 做雨衣、做泳衣 耐热纸 不怕火 炼钢、生物试验都能用上 食用纸 可以吃 做成报纸、书刊，读完后能吃 防锈纸 防锈 包装金属元件、爱护其不生锈 速溶纸 快速溶解 包装水泥、制成手帕、餐巾 容器纸 耐高温 制成容器、可以用来做饭、烧水 3小组合作学习。 选取你最喜爱的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家相互评议。 4以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。 5教师小结过渡： 纸奶奶听着儿女们的.介绍，心里又快

22、乐又感动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进呀!” 6理解文中最终一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进呀!” 出示幻灯片：齐读。 理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比方学生赛过教师，后人赛过前人。这里指纸进展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶快乐感动的心情。） 四、引导学生大胆想像 今日，教师请你们当创造家，想一想，你要创造什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以创造新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。 独立思索小组沟通全班汇报 五、总结 同学们，读了这篇文章，你有

23、什么收获和想法呢？ 1了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。 2激发学生勤奋学习的自觉性和创造创作的欲望。 六、布置作业。 1把自己想象创造的物品介绍给家长或小伙伴。 2预习第12课。 七、板书设计 生日教案 篇8 【教材分析】 借生日是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，由于妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，表达了母女真情。 【学生分析】 班内的大多数学生活泼、得意、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教育，对父母布满着依靠和感谢。经过将近一个学期的培育和训

24、练，他们已把握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜爱朗读，特殊是分角色朗读更受他们的欢送。但他们有意留意的时间还比拟短，好动、好玩。 【设计理念】 、学生是学习和进展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为根底，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性，而要一年级小学生到达这个抱负目标还有肯定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。 、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，留意培育学生主动关怀身边亲人的思想感情。 、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的气氛

25、中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探究中熟悉生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。 【教学目标】 、熟悉个生字，能读准字音，认清字形、熟悉个偏旁“饣、牜”。 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。 【教学过程】 一、激情导入 同学们，你们喜爱过生日吗？在过生日的时候，你们最盼望的是什么？ 学生各抒己见，猜测学生心理，最盼望能得到生日礼物。 平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今日我们要学习的就是关于借生日的故事。（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。（齐读课题借生日） 兴趣是最好的教师。所学学问越贴近学生的生

26、活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。 二、阅读、识字、探究、感悟 、提出自读要求： 读准字音，读通句子，标出自然段。 （学生依据要求独立读课本。） 明确读的要求，对一年级的学生来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。 、认读带有拼音的字： 布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。 反应时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读遍。 鼓舞学生以仆人翁的态度对待学习，培育自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习气氛，努力使学生获得成就感。 、沟通识字方法： （同桌相互沟通一下识字方法，然后

27、指名说一说自己想说的字，并组词。） 同桌沟通，能够培育学生的合作意识扩大信息源。 、教师指导，强化识字： （教师指导熟悉偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到颗星。） 饣、牜两个偏旁，是新学的”，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。 、这篇课文共有多少个自然段。（让学生用手势表示。） 、你喜爱读哪个自然段就给大家读哪个自然段。 （先自由练习读，然后指名自由选自然段读。） 打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学

28、会主动学习。 、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么。 （先以学习小组为单位进展组内沟通和争论，再以小组的形式发表争论和沟通的结果。） 、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？ （学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关怀妈妈了，使学生受到感染。） 、小结： 我们的妈妈是世界上最宏大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应当向小云一样，来关怀自己的妈妈。 、练习分角色读课文： 以人小组的形式练习，还可播放乐曲，活泼气氛。如开头放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放歌曲生日歌。 三、拓展与稳固 、你们能说出妈妈是怎

29、样关怀你的吗？ （学生依据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。） 、总结谈话： 我们的妈妈爱我们并且关怀我们，那么，我们也应当像妈妈一样云爱身边的人，云关怀他们。 、作业设计： 亲自做一份小礼物： （一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。） 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。 生日教案 篇9 设计意图： 儿歌动物猜谜歌是一首郎朗上口的儿歌，儿歌节奏鲜亮，内容好玩，形式丰富。以儿歌的形式让小朋友感知不同的动物特征，而儿童是在嬉戏中学习的，所以我依据儿歌内容创编了一个绘本故事，让孩子通过绘本的阅读来感受动物们明显的特征。 活动目标： 1、了解绘本情节，能依据情节大胆猜测

30、。 2、尝试依据画面中影子的特点来描述动物特征。 3、体验绘本阅读的欢乐。 活动过程： 一、播放生日歌，引出主题。 1、（播放生日歌）师：这是什么歌曲？谁过生日呀？(出示仆人公) 2、教师。 二、阅读绘本： 1、师：熊叔叔要过生日了，小动物们都来了。（播放门铃音效） 2、师：怎么没人呢？他们想给熊叔叔来玩个嬉戏。（叙述嬉戏玩法） 2、师：这是谁呀？（依据图片提问） 3、师：我们一起邀请它进来，一起说我们的密令。（脑袋） 4、命令对了，但是什么动物来了？ 5、用上述方法阅读大象、小猪、熊猫，猫咪等 三、猜测用简笔画画下来。 1、还有哪些脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物会来参与熊叔叔的生日会呢？你也用

31、小动物的方式让大家来猜猜。 四、一起过生日。 这个故事好听吗？回去可以告知给班级的小朋友听哦。 生日教案 篇10 一、教学目标 1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节，生日教案。 2、帮忙学生进一步感受统计的意义。 3、让学生经受统计的过程，体验调查方法的多样性。 4、能依据统计图的信息，提出和解决问题，并能进展合理的推想。 5、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的力量。 二、教学重难点 1、让学生经受统计的过程，体验调查方法的多样性。 2、让学生经受统计的过程，体验调查方法的多样性。 3、 能依据统计图的信息，提出和解决问题，并能进展合理的推想。 三、教学过程 （一）创设情

32、境，体验统计的必要性。（播放音乐） 1、以国庆节为契机，引诞生日月份 2、学习季节及季节的划分。 为了便利，我们商定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。 3、导入新课，生日统计 （二）亲历统计， 1、回忆调查方法，生日教案。 （板书：排一排、举手、递纸条、起立、） 2、明确小组合作内容及要求 3、小组合作调查，完成统计图或者统计表 巡察并帮忙，适当鼓励。 4、汇报沟通 留意检验统计结果是否正确 5、全班生日状况统计 （三）分析统计结果，提出并解决问题 1、请依据统计图的数学信息提数学问题 （补充） 2、假如你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？ （四）全课、拓展延长。 1、这节课你有哪些收获？ 2、拓展延长（机动） 信任大家通过今日的学习能把统计的学问更好的运用到我们的生活当中去。 3、反应本课学习效果 板书设计： 生日统计 调查方法：举手、起立.