有关小学工作计划集锦5篇.docx
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1、有关小学工作计划集锦5篇学校工作方案 篇1 美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期,在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会进展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将连续以课堂教学争论为基本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联系同学的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作方案如下: 一、指导思想: 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教材分析: 本学期一至六班级教材难度及灵敏性有相应加大
2、,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以学习起来,有确定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加许多轻松愉悦气氛。教材突出艺术学习的价值;隐含学科学问技能,在低班级学段更留意感性的积累和体验;以充分调动同学的学习爱好为动身点,留意艺术力气进展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和学校生亲热相关的生活中选择人文主题,并留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、玩耍性、留意过。 二、学情分析: 低班级学情: 对事物的形与色有了确定的
3、了解,能依据自己的感受用简洁的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感爱好,有初步感受美的力气,但留意力集中的时间较短,动手力气较弱。的增长和熟识力气的进展,他们已经初步熟识了形、色与肌理等美术语言,会使用各种美术工具,体验了不同媒材的效果,能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着深厚的爱好,但制造力还有待进一步提高。的进展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维进展,心理活动的任凭性和自觉性也在增加,他们对美术技法的把握及表现力气慢慢增加。 一部分同学思维活跃,乐观寻求美术技法和表现方法上的创新,而小部分同学则眼高手低,对表现力缺乏信念。 三、教学目标: 同学以个人或集
4、体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长期爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中,激发制造精神,进展美术实践力气,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。本学期我只担当16班级的美术教学工作,我将依据以往的教学阅历,针对16班级同学的心理特点和学习状况,通过美术课教学,将欣赏,绘画,工艺融合贯穿在一起,以多种好玩的吸引同学的教学手段来开阔同学的美术视野,使同学把握绘画技法,提高同学对美术的爱好和爱好,扩大美术的学问面,
5、更好地提高同学的审美力气和动手力气.并在教学当中留意培育同学的观看,记忆,思维,想象和动手力气的提高.让同学能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务. 四、重点:培育同学的审美力气,想象力气,制造力气,绘画力气,形象思维力气等。 五、难点: 同学审美力气,想象力气,创作力气等等得到更快的提高。 六、具体措施: 多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要争论活动,加强自己对案例争论,使自己由熟识新课程到走进新课程. 要开展把美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学争论.同时发挥自己的制造精神,结合实际状况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平. 生对学问的探究,
6、争论的心理,我在课堂上将争辩沟通,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动同学乐观性有主,使同学开阔眼界,扩展学习的爱好和技能. 同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术学问技能渗透,以提高同学作品的表现力,对自己美术力气布满信念。 结合不同班级状况与同学各自不同表现,多让同学实行自己宠爱的方式表达美术带给他们的感觉,广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育。 依据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于同学的实际状况,突出本校美术课的特色教学。 七、教学要留意的问题: 1、留意课堂秩序,防止意外发生
7、。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握,应当留意课室卫生,用品的清洗。 总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童爱好、阅历、学问的进展为目的,以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础学问,学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。 学校工作方案 篇2 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心,音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程,它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是
8、一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。 二、学情分析 本学期我连续担当二班级两个班的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显。同学在音准、对唱曲的接受力气和音乐表现力气方面同学相对可以。相比较而言,二(2)班的个别同学对音乐的听觉力气、感受力气很棒,二班级同学大部分同学对音乐的学习乐观性特殊高,乐观举手发言。从整体水平来看,这些同学经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增加,个别同学的音乐学习习惯有所改进。因此,这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培育。
9、三、教学内容 二班级下册总共10课,分别是春天来了、难忘的歌、童趣、欢快的舞蹈、兽王、快乐的劳动、小音乐家、静静的、飞呀飞、跳起舞,其中表演唱的歌曲有大树妈妈、郊游、共产儿童团歌、卖报歌、打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟、假如幸福你就拍拍手、哈里罗、两只老虎、猫虎歌、小渔篓、采山、音乐小屋、萧、小小摇篮曲、月光光、小蜜蜂、小乌鸦爱妈妈、,新疆是个好地方、我爱雪莲花让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际沟通,它有助与同学养成共同参与的群体意识和相互敬重的.合作精神。 欣赏的有嘀哩嘀哩、春晓、儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌
10、、玩具交响曲、动身、加伏特舞曲、霍拉舞曲、狮子进行曲、老虎磨牙、拾稻穗的小姑娘、太阳出来喜洋洋、单簧管波尔卡、青蛙音乐会、天鹅、月亮河边的孩子、蜜蜂、蝴蝶、新疆好、新疆舞曲等以审美为核心,以音乐的美感来感染同学,以音乐中丰富的情感来陶冶同学,使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。 四、教学目标 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿势,能够对指挥动作及前奏作出反应。 (2)参与各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音,依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 (4)能接受不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)能够背唱46首歌曲。 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器。
11、(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)能够参与综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 (1)熟识简洁的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 (3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 (1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。 五、教学重点难点 1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境,并开放想象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品,表达对大自然的宠爱与赞颂,教育同学要宠爱大自然,要爱惜环境,不能破坏生态,这样才能永久观看
12、春天。 2、从布满童趣的作品中感受童年生活的乐趣,教育同学要珍惜童年的大好时间,从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。 3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品,让同学懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。 4、在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发同学的爱国情怀,欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品,教育同学要宠爱祖国宠爱家乡。 5、教育同学懂得团结友爱、助人为乐的道理。 六 教学的具体措施与要求 (一)创设情境 ,培育爱好,充分发挥同学的主体作用 1、创设情境,激趣导入。在教学过程中,老师应依据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径
13、乐观参与教学过程,把同学带入情境之中。低班级同学惊奇心强,留意力简洁分散,接受电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引同学的留意力。 2、利用教具,培育爱好。 教学中如何吸引同学的留意力,引发惊奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动同学的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让同学充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力,擅长摸索、分析同学心理,了解同学的心态,这样才能不断激发同学的学习热忱。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导同学抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。 (二) 精选教法,欢快学习 ,提高音乐教学实效 1、创设舞台,
14、呈现自我。在教学过程中为同学设置一个呈现自我的舞台是特殊重要的。 2。 趣味玩耍,欢快学习。无论是什么样的玩耍对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性准备了他们情愿参与老师为他们细心设计的玩耍。 3、以“赛”激趣促学。好胜心强是同学的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。 (四)教学渗透,开放思维,培育同学的制造力气 1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程,应为同学拓展音乐学习的空间,创设宽敞的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计接受不同的教学方法,而不是机械接受同
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