小学数学北师大版一年级下第3单元第5课时　小小养殖场教案.doc

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1、第5课时小小养殖场课时目标导航教学导航一、教学内容认识“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”。(教材第30页)二、教学目标1结合生活实际，直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含义，体会数的相对大小关系。2能在具体情境中描述数的相对大小关系。3在用语言描述数据、选择数据的过程中，培养数感，发展数学思维和初步的推理能力。三、重点难点重点：理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含义。难点：能用自己的语言描述数之间的相对大小关系。教学过程一、情境引入师：同学们，谁去过养殖场或在电影、电视上见过养殖场？养殖场里面一般会有什么？用自己的语言描述一

2、下你看到的场面。学生可能会说：有可爱的小鸡养殖场里面也有大白鹅养殖场里还有鸭子师：今天我们就来学学养殖场里的数学知识。(板书课题：小小养殖场)二、学习新课1.理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含义。(课件出示教材第30页情境图)(1)探究三种动物之间的多少关系。师：同学们仔细观察这幅图，从图中你了解到哪些信息？(指名学生回答)明确：养殖场里有22只鹅，100只鸡和92只鸭。师：把这三种动物的数量进行比较，你们能得出什么结论？引导学生明确问哪种动物多，哪种动物少，也就是比较92、22和100这三个数的大小。组织学生小组内交流讨论。学生汇报：先看数位。100是三位数，92和

3、22是两位数，因为数位多的数就大，所以100最大。数位相同的看最高位。92和22数位相同，92最高位是9，22最高位是2，因为92，所以9222。因此，1009222，即鸡的只数鸭的只数鹅的只数。所以鸡、鸭、鹅三种动物的数量相比，鸡最多，鹅最少(板书)。(2)探究两种动物之间的多少关系。师：刚才同学们说得都对。鸡有100只，鹅才22只，我们可以说鸡比鹅多，而鸭有92只，鸡也比鸭多，那么我们怎样来区分鸡比鸭和鹅多的程度呢？组织学生小组之间相互交流、讨论，发表自己的意见，教师及时进行引导和说明。教师讲解：100和22相差很多，也就是100比22多得多，22比100少得多，所以鸡比鹅多得多，鹅比鸡少

4、得多。100和92相差的比较少，也就是100比92多一些，92比100少一些，所以鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。92和22相差的比较多，也就是92比22多得多，22比92少得多，所以鸭比鹅多得多，鹅比鸭少得多。2.根据“多”与“少”猜数。(1)师：刚才我们学习了用“多得多”“多一些”“少一些”“少得多”来描述数的关系。现在我们来猜一猜这个小小养殖场里有多少只兔子。在18、26、90、97这四个数中有一个数是兔子的只数。请同学们根据老师给出的提示猜出兔子有多少只。提示一：免子的只数比18多得多。教师引导学生分析：26比18多一些，90和97比18多得多，那么兔子的只数就是90或97。提示二：兔子的

5、只数不是90。(指名学生回答，解决问题)学生汇报：兔子的只数是97。(板书)(2)师：再想一想，羊的只数与鹅差不多，羊可能有多少只？(课件出示教材第30页第三部分)学生先独立思考，再小组内交流。学生汇报：羊可能有26只。(板书)三、巩固练习1完成教材第31页“练一练”第1、2题。(学生独立完成，集体订正)第1题：在“12人”下面画“”，在“76人”下面画“”。第2题：在“39岁”下面画“”。2完成教材第31页“练一练”第3题。(组织学生先仔细观察图片，明确图中两罐松果的相对多少关系，再独立完成)答案：在“55个”下面画“”。四、课堂小结1说一说这堂课的收获。2谈谈在描述两个事物的大小关系时，可

6、以用哪些语言。板书设计小小养殖场(1)鸡、鸭、鹅相比，鸡最多，鹅最少。鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。鸭比鹅多得多，鹅比鸭少得多。(2)兔子的只数是97。(3)羊可能有26只。教学反思1“多得多”“多一些”等这些词语在生活中经常用到，但学生对这些词语的理解和感受大多是模糊的。让学生结合自己的生活经验和理解，多说多议，使学生初步了解“多得多”“多一些”等词语的含义，进而会用这些词语描述数的相对大小关系。2结合学生的生活经验，在活动中锻炼学生的能力。在了解用语言描述数之间相差程度后，根据已知的数学信息，判断和选择合适的数据，培养学生理解、判断和识别能力。通过游戏，在玩的过程中练习用语言描述数之间相差多少的关系，发展学生的数学思维和初步的推理能力。3我的补充：_备课资料参考典型例题准备【例题】文文想到一个两位数，比60多一些，比70少一些，且它的十位上的数比个位上的数多2，文文想到的两位数是多少？分析：这个数比60多一些，比70少一些，满足条件的数有61、62、63、64、65、66、67、68、69九个；根据十位上的数比个位上的数多2，可以判断出只有64符合题意。解答：文文想到的两位数是64。解法归纳：解此题的关键是先根据“比60多一些”和“比70少一些”列举出所有满足条件的两位数，再根据十位上的数和个位上的数的关系确定这个两位数。