山东省济宁市2021年小升初衔接语文试题（六）（含答案）.docx

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1、山东省济宁市2021年小升初衔接语文试题（六）一、选择题选择题。1下面加点字中注音完全正确的一项是( )。A渲染(xun) 勾勒(li) 硕大无朋(shu)B磅礴(bn) 磁石(c) 婆娑起舞(sh)C沸腾(fi) 旗帜(zh) 一哄而散(hn)D摄影(sh) 沙哑(y) 汹涌澎湃(pi)2对下面词句中加点字的解释，不正确的一项是( )A孤芳自赏 赏：赏赐，奖赏。B移舟泊烟渚 渚：水中间的小块陆地。C居高临下 临：靠近，对着。D胜日寻芳泗水滨 滨：水边，河边。3填入下面句子中的关联词语，最恰当的一项是( )。桑娜和渔夫( )自己受苦受难，( )照顾邻居西蒙的两个孤儿。A虽然但是B宁可也要C不仅

2、而且D如果就4下面句子中没有使用排比的修辞手法的一项是( )A荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。B我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。C清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。D山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。5对下面一句话中引号的作用，判断正确的一项是( )。我盼望出现什么奇迹火突然间熄灭。A表示解释说明B表示意思的递进C表示意思的转换或跳跃D表示语音的延长给诗句选择恰当的解释。(填序号)6但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。()A这两行诗的意思是倘若龙城的飞将军李广现在仍健在，绝不会让匈奴南下度过阴山。B诗句表达了诗人希望朝廷

3、启用人才，平定边患，维护国家统一的愿望。C这句诗揭示了战争给人民带来的痛苦。7醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？()A这句诗的意思是，即使喝醉了酒，躺在沙场上，大家也不要笑我，自古以来在外作战的人，有几个能够平安回来呢？B诗句表达了诗人视死如归的豪迈气概。C诗句写出了边塞将士们饮酒时的欢快。8生当作人杰，死亦为鬼雄。()A诗句的意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。B诗句表达了诗人宁折不弯为了民族为了国家视死如归的凛然正气。C诗句表现了诗人不甘平凡，一心想当英雄的情怀。9下列诗句与括号里的描述不相符的一项是（ ）A少壮不努力，老大徒伤悲！（珍惜时间）B今夜月明人尽望，不知秋思落谁家

4、？（思亲之情）C中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（中秋望月）D日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家。（元宵赏灯）10下列属于描写春天的诗句的是（ ）A接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。C昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 D小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。二、填空题11把词语补充完整，再按要求分类。 千（_）一发 精兵（_）政 千山一（_）自（_）自受 应接不（_） 罪（_）祸首盛气（_）人 （_）辕北辙含赞美意思的词语：_含批评意思的词语：_我还能写出形容很专心的四字词语:（_）（_）。12补全下列诗句、俗语或谚语。（1）粉骨碎身全不怕，_。（2）_，朽木不折；锲而

5、不舍，_。（3）少壮不努力，_。（4）遥知兄弟登高处，_。13辨字组词。14看拼音，写词语。 gu q p su qng k shng ki （_） （_） （_） （_） jn yn zhng w zhn ki hu bn （_） （_） （_） （_） mn shn bin y wi b z do （_） （_）三、信息匹配15给加下划线的字选择正确的读音。 （1）（hun hun）晃动_ 晃悠_ 晃眼_ （2）（hn hn）横 _祸 纵横 _ 牧童归去横 _牛背 （3）（n n）供 _不应求 供 _品 供 _耕织四、现代文阅读阅读飞向蓝天的恐龙选段，回答问题。早在19世纪，英国学者赫胥黎

6、就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。16在文中括号里填上合适的关联词。17科学家提出了什么假说？在文中用“ ”画出来。18读选段中画线的句子，联系内容，选择正确的答案。“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是（_）

7、，“点睛之笔”的意思是（_）A古生物学家们绘制了恐龙的画卷。B喻指古生物学家们的研究历程和成果C辽西的发现为研究工作提供了强有力的证据。D指最重要、最关键的内容。19选段中加点的“很可能”可以去掉吗？为什么？_阅读下文，完成后面的问题.雪化了是水文/王清铭学生毕业前的最后一节课，我一般都要出一个看似简单通俗的问题：雪化了是什么？学生不假思索，异口同声回答：是春天！我神色凝重，手一摆，压低声调说：不对。学生小声嘀咕，互相诧异的眼神。我用威严的目光使他们安静下来。“雪化了是春天，这是一个充满诗意的答案，但它是现成的。你们脱口而答，说明未经自己的思索。诗意是别人体会的，答案是误人的。你们没有带自己的

8、脑子来。”学生面面相觑，有几个同学想站起来反驳。我将手往下一压，继续说：“也许你们觉得老师在给你们泼冷水，但应该知道，水虽冷，但至少还未结冰，天气还没有到朔风凛冽的程度，你们都没有进入冬季的思想准备。”我停顿一下，举手并往上呵气。有些学生大概想到冬天的寒风砭骨，不禁打了一个哆嗦。“真正的寒冷冬天，是呵气成霜的季节。你们跟我一样，都没有看过雪，只从课本间接体验岑参所写的诗句，忽如一夜春风来，千树万树梨花开，你们就以为雪就象绽放的美丽的梨花一样。知道一个冻僵的人应该怎么救治吗？”学生生活经验有限，有人迟疑一下，低声回答：穿棉衣，用暖水泡。“你们错了，”我斩截地说，“一个人冻僵了，需要以寒制寒，用雪

9、擦拭他，让他慢慢回暖。”学生睁大了眼睛。“就像你们不知道雪一样，在走进社会前，大家都为自己设计好花朵一样美丽的前景，但是”学生似乎联想到社会生活的艰辛，不自觉低了头。“夜深知雪重，时闻折竹声。雪是具有破坏性的，能让坚韧的竹子折断。在冬天来临时，你们要做好防寒防冻的准备。衣服要暖和，还要给自己的心灵保温。柴门闻犬吠”学生很整齐地读出下句：“风雪夜归人。”我赞许地点点头。“是的，你们也许要在现实中不断奔波，做一个风雪夜归人，所以你们不要耽于雪化了是春天的梦想。”我放慢语速：“雪化了，说明天气回暖，但离春天还有一段历程。即使是初春，也还有春寒料峭的时候，不做好御寒的准备，你们不流泪，也会大把大把地流

10、鼻涕因为你们都感冒了。”学生哄堂大笑。“现实是残酷的，它会迫使你放弃许多的诗意和梦想。也许你们将是孤独的，千山鸟飞绝，万径人踪灭。但在逆境中，不要冷漠，让激情的血冷却。”我眼前仿佛出现了柳宗元的江雪图，声音陡地昂扬：“人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记得带一颗心，独钓寒江雪！”教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。（选自课外阅读，有改动）20学生毕业前的最后一节课，为什么“我”一般都要问学生“雪化了是什么？”这个看似简单通俗的问题？_21从哪里可以看出学生都没有进入“冬季”的思想准备？这里的“冬季”指什么？_22“人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的

11、渔翁，你们要记得带一颗心，独钓寒江雪！”你认为，应该带一颗什么样的心？_23“教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。”你认为这掌声还是给谁的？_五、书面表达24从下列题目中任选一个写作。1这段时间我们观察了不少身边的事物，把令你印象最深的一种事物（动物或植物）写下来，注意抓住事物的特点，运用多种感官，多角度地写。2在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。要求：题目自拟，描写清楚，想象丰富。菊花 教室 清晨 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴胡萝卜先生 小女孩 小仓鼠 蚂蚁 大象试卷第7页，总8页参考答案1D2A3B4C5A6A7A8

12、A9D10B11钧 简 碧 作 暇 魁 凌 南 专心致志 聚精会神 12（1）要留清白在人间 （2）锲而舍之 金石可镂 （3）老大徒伤悲 （4）遍插茱萸少一人 1314沟渠、 破碎、 顷刻、 盛开、 均匀、 掌握、 绽开、 花瓣、 漫山遍野、 微不足道。 15hun hun hun hn hn hn n n n 16不仅 而且17科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。18 B C 19不能去掉。因为科学家们提出的假说在未被证实之前是不确定的，“很可能”这个词语体现了说明文语言的准确性。20教育学生学会认真思考，做好进入“冬季”的准备。（做好经历生活的艰辛、失

13、败的打击、现实的残酷等的准备。）21从学生的“不假思索”“异口同声”的回答可以看出。学生脱口而答，说明未经自己的思索。诗意是别人体会的，答案是误人的。他们确实没有做好思想准备。“冬季”指生活的艰辛、失败的打击、现实的残酷等。22面对问题，有一颗善于思考的心；面对挫折，有一颗坚强的心；面对孤独，有一颗坚守的心；等等。23给那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁；给那个不断奔波的风雪夜归人；给那些坚强、勇敢、充满智慧的人。24范文：印象最深刻的植物出游归来，我发现了她，一棵生在便道上的蒲公英，也开出了金黄的花朵，那花的美丽足以令人驻足观看。认真观看，她的花朵虽漂亮，可叶子却是悲惨的有点不忍目睹了。她一出生便被

14、过往的人们踩踏，每受到一次踩踏都会钻心地疼痛。真不知道她的日子是怎么熬的。想必她的内心一定是经历了痛苦的挣扎，终于横下心，面对青天发下宏愿，“我是便道上的蒲公英，我一定要坚强地活下去，让我的孩子与其他孩子们一样，高高的飞上蓝天，寻找她们的世界。”她运用植物的自愈功能，受了伤愈合好，再受伤再愈合。结果她的叶片比其他的同类要厚重很多，看上去虽不是那么美丽，却非常地强壮。现在她已开出了漂亮的花朵，那花朵黄得光鲜灿烂，黄得黄得如醉如痴，黄得信心满满，热情奔放。如今无论是老人还是孩子，谁见了这么娇艳的花朵，都会情不自禁地不去踩到踩她。便道上的这棵蒲公英给我们一个启迪，无论遇到多么大的困难，一定要咬牙坚持。印象深刻的蒲公英，我可真该感谢她。