幼儿园节约用水活动方案范文四篇.docx

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1、幼儿园节约用水活动方案范文四篇幼儿园节约用水活动方案篇1设计背景中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能 力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节 约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不 开水。活动目标能随手关紧水龙头，懂得节约用水。重点难点重点；合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。难点；知道谁的重要性并节约用水。活动准备录音机，音乐磁带。儿歌关好水龙头。活动过程1、听音乐，自由舞蹈。引出问题。（1）幼儿随洒水车音乐自由舞蹈。（2）嘘小朋友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他 是干什么的、（引导幼儿思考）。2、讲解洒水车的作用。洒水车主要用于冲洗街道，起到除

2、尘降湿的作用。洒水 车后面的大水壶里装着许多的水，保证有足够的水源给马路 痛痛快快的洗个澡。3、是有讨论（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？To一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新 年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、 快快乐乐地成长！“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物 也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”, 只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达自

3、己的愿望，可以是祝福家人或朋友 的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班 教师帮忙记录下来，挂在“愿望树 o4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要 到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人” 的到来呢？幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。第一组：制作贺卡材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧 图书等。第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里 的布置。材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿

4、望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯 等。2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳， 交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。（四）活动延伸：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿 望。教研组评析（一）选材丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如， 新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼 儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机， 从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见 并感兴趣的。（二）从组织实施来看1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注 意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境 创设，让活动室充满了欢乐

5、喜庆热闹的气氛。2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪 的情境：首先，把“新年”拟人化一一“新年老人”，并巧 妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望， 接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后, 围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中， 孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地 诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而 提高口语表达能力。（三）从师幼关系看小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语 言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在 轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着， 带着兴趣转入操

6、作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的 活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛 围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿 在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。设计思路：幼儿园教育指导纲要中指出：“发展幼儿语言的关 键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并 能得到积极应答的环境这就要求我们必须为幼儿创设一 个积极的语言环境。（2）如果发现水龙头在滴水，该怎么办？（3） 一旦生活中小朋友怎样节约用水？4、学习儿歌关好水龙头，树立节约用水的意识。5、教师小结，结束活动。小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿 离不开水，花朵也需要水，谁还能帮组小朋友们讲

7、卫生，变 干净，所以我们应该惜水资源不能浪费。现在我们就先去洗 洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。教学反思在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用 从小事做起节约用水他可以美化环境让我们变得更干净植 物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。幼儿园节约用水活动方案篇2、活动目标1、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危 机感，使学生掌握一些环境科学知识。2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具 体切实可行的建议。二、活动准备1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一 部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为 环境保护做出贡献，并做出记录（水表各月走了多少）。

8、2、请家长帮助学生查找有关节水资料。三、活动过程1、班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现 在开始。班干部介绍活动内容及要求。2、教师介绍地球上的水如：饮用水紧张，水体惨遭污染，我国的水环境问题， 水环境在恶化，城市严重缺水3、学生讨论在我们家中有哪些需要用水的地方？做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的 观象？学生举例：洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。5、教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一 滴水呢？6、学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？分类总结A、树立惜水意识长期以来，

9、人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭” 的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并 在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大， 再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节 水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻” 的信念，才能时时处处注意节水。B、养成好习惯据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70% 左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟 头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗 土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断 （开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头; 停水期间，忘记关水龙头；洗手

10、、洗脸、刷牙时，让水一直 流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不 及时修好。C、用节水器具家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水 器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换 节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水 器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从 原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感 应和红外线遥控）两类。D、查漏塞流在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来 水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发 现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不 了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流

11、也好。管好水龙 头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样 的时间里流失水量也减少一半。E、洗澡节水用喷头洗淋浴：(1)学会调节冷热水比例。(2)不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。(3)尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗, 最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。(4)洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或 边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时 间就是水！(5)不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在 澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。F、厕所节水(1)你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放 一块砖头或一只

12、装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水 量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。(2)水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不 止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不 停流走水，进水管不停地进水。(3)用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约 清水。(4)垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而 不要从厕所用水来冲。G、一水多用(1)洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。(2)家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保 证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节 水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。四、班主任总结节约用水，人人有责。只有大

13、家都注意节水了，水荒才 能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。 我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要 做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我 们力所能及为社会做贡献啊。幼儿园节约用水活动方案篇3活动名称：做节约用水的好孩子活动目标：养幼儿有保护水资源的意识活动准备：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机（活动前教师关掉水闸）活动过程：一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几 个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿 坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把 你的、手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有

14、？ （幼儿 回答：“手脏了，都是颜色一一”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题J2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了， 溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能 把玻璃变得像原来一样清洁呢？ ”3、这时，保育员老师搬上一盆打菁儿的花，问：“小朋 友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶 子都一一（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好 象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办 法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情

15、、动作），引导启发幼 儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？ ” 保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴 答地漏，足足漏满了 1盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢! ” 教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？ （想一 -）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的 一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了， 要节约用水）三、

16、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做 完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。2、讨论：（1）在平时如何做节约用水的好孩子（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请 你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节 约用水的好孩子。3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且 保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了, 是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水 吧！”幼儿园节约用水活动方案篇4 活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的 愉快心情。2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参加节

17、日迎新年环境创设，感受参与节日 庆祝活动的乐趣。活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、 彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每 人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里 的图片、录音机等。2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如： 让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活 动、放焰火等活动3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自 己的孩子送礼物。活动过程：（一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。师：发现活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、 热闹、喜庆、高兴等）师：是为了迎接什么节日的到来？2、新年倒计时。师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元 旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。3、鼓励幼儿大胆讲述。（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然 界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？（2）师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物