关于育儿的心得体会.docx
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1、 关于育儿的心得体会【5篇】 家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭教育对孩子的安康成长起着举足轻重的作用,我也始终在育儿的这条道路上探究前行。 九层之合,起于垒土;千里之行,始于足下。 教育是从点滴小事做起,家长的言传身教对孩子有耳濡目染的熏陶作用。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。在孩子的教育中,我始终要求自己言行得当,知行合一。孩子就是父母的镜子,孩子的行为映出了父母的教育。 木受绳则直,金就砺则利。 没有法规,不成方圆。没有规章的自由是放任,没有自由的规章是掌握,守规章的孩子更自由。家庭规章教育应以自由为前提,培育孩子的自由精神。在我们家的规章教育中,会让孩子参加规章
2、的制定,一方面有利于孩子主动建构规章的意义和内涵,而非被动承受;另一方面,这一过程也可以让孩子深刻体会到规章建立的目的是为了保证自由,而非限制自由。孩子的自由应当有其底线,具备我们一般人所认为的良好教养,明白自己和他人的界限,懂得敬重他人是孩子安康成长的基石。 读书之乐何处寻,数点梅花天地心。 读书给人以欢乐、给人以光荣、给人以才能。书籍是人类进步的阶梯,来自父母的适当帮助,可以让孩子在攀登的道路上走得更快更远。我很喜爱和孩子一起读书,特殊是我国古典诗词歌赋,不仅读起来朗朗上口,而且其中富含深刻的道理。正所谓腹有诗书气自华,让孩子在书籍中提高修养,同时也能够感受书籍带来的真正的欢乐。 教育是我
3、国的百年大计,并非一朝一夕之事,只有家庭教育、学校教育、社会教育形成三合力,才能更好地促进孩子安康成长。作为父母,我们会始终在教育的道路上乘风破浪。 育儿心得体会 篇二 俗话说得好“物以稀为贵”,现在小孩都是独生子女,家里人人都宠得爱不释手,捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了,不过也消失孩子越来越难管的现象,用软的不行,用硬的也不行,信任许多家长都有一样的体会。 家庭教育深刻影响着子女人生观、道德观的形成,直接关系着孩子一生的成长,家庭教育有缺陷是子女形成不良共性的根底,埋伏着青少年走上违法犯罪道路的危机,所以父母作为孩子的第一任教师对孩子成长起着关键作用,也是我们每一位家长都必需面对的严峻课题,
4、谁都不能无视,谁都不能躲避,现谈谈本人在家庭教育上的几点心得体会: 一、家长是子女全部行为的被仿照者与典范。 我在一本杂志上看到,一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子,发觉孩子脸上有一个伤疤,就问孩子:“是不是学校小朋友抓的?”孩子点点头。妈妈发火了:“你为什么不抓他?这个星期天妈妈不给你剪指甲,星期一你狠狠抓他!”真是可悲又可怜,在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子,能养成良好的品德吗?今后又将成为什么样的人才?言教不如身教,父母是孩子的第一任且是永久的连任教师,我们的一言一行,都是孩子的教材,会使孩子跨跃道德熟悉与评价,自觉或不自觉地用父母的思想、观念、行为习惯来统一自己的道德情感与意志,产生与
5、父母类似的道德理念与行为。父母良好的言行,使孩子终生受益,并会整合学校的德育效能;不良的言行,使孩子终生受损、将离散、减弱学校的德育效能,有的甚至会断送孩子的一生。因此,家庭教育首先应从家长做起,家长自己要不断学习,不断修炼,站得正,坐得直,努力提高自身的思想道德水平和综合素养,以自己良好的风范教育、影响孩子,事事到处当好孩子的典范。 二、别老是“人家孩子怎么怎么的”。 有时走亲访友,老是听到朋友说自己的孩子:“你看,你这次其中考试,考了85分,人家隔壁邻居家小孩怎么考试100分,你真没用,木头脑袋。”我们都知道家长讲这些话本意是想让自己的孩子成绩好一点,但效果适得其反,孩子听了往往会错误地推
6、断父母不喜爱他或在挖苦挖苦他,心里确定不快乐,同时也打击了他学习的积极性。我想考试成绩不能完全衡量一个人学习的好与坏,例如:爱因斯坦、爱迪生等好多科学家和名人小时候都不是很精彩,有的甚至连小学也没上完,但后来经过自己的刻苦努力,照样成为了世界闻名的伟人,这样的例子可谓举不胜举,所以考试成绩的好坏并不表示将来的好坏,关键还是要培育孩子乐观向上、积极进取、永不言败的精神和良好的学习习惯。我孩子的考试成绩有时是一般的一般,但我从不批判他,只是帮他一起分析考试题为什么会做错,鼓舞他下一次要认真、努力,比这次考得好一些,小孩听了总是满足、微笑的点点头。 三、不要轻易损害孩子的自尊心。 有的父母总是喜爱在
7、别人面前说自家孩子不好,例如当着孩子的面,在人家面前说自家孩子不如别家孩子听话,学习不好,这样适得其反,孩子确定心里会想,我什么事都努力去做了,父母还在别人面前说自己怎么怎么不好,反正好也是不好,不好也就这么不好,干脆就不做好,导致孩子产生逆反心理,严峻的会使孩子产生自卑感或心灵扭曲。 四、别总盯着孩子的缺点。 我小孩唯一最大缺点是任性,自己想干什么就干什么,有时放学回家,也许前半个小时做作业还可以,比拟仔细投入,过了半小时后就开头东摸摸,西看看,开头跟我讨价还价,例如教师布置回家抄写今日课堂上学的生词,他就跟我说,爸爸我这个作业写完,其余两个作业等玩一下或吃好晚饭再做,这时我就依据今日回家作
8、业的多少来衡量,假如回家作业不多,我确定会放他去玩,由于你不放他,小孩子做功课也不专心,还会哭哭啼啼,甚至还会跟我顶嘴,自然学习效果也不会好。 五、决不为孩子护短。 教师的包庇,家长的护短,会导致孩子走向歪路,甚至会导致他走向犯罪,因此,我觉得作为每一个家长要糊涂地看到这一点的危害性,该批判的时候要批判,该订正的时候要准时订正。 六、不要用暴力“制服”孩子,要学会急躁等待。 我常因儿子做事太拖太慢,把我说的话装作没听见而对他大发脾气,比方说,洗手,他会在洗手盆边玩上20分钟而不止;又如洗澡完该睡觉了,他会光着小屁股在床上跳来跳去,到我在他的屁股上留下5个手指印,他才能边听故事边睡着。 看着儿子
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