人教版一年级数学上册 3.2 比大小表格式教案.docx

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1、教师姓名单位名称填写时间学科数学年级/册一年级上册教材版本人教版课题名称比大小难点名称认识符号“ ”“”“”师：一只猴子吃一根香蕉，香蕉够分吗？用一一对应的方法比较出猴子多，香蕉少。猴子的数量比香蕉的数量多，也就是3比2大，我们就用“”（大于号）来表示，把3写在前面，然后写“”，最后写2。读作“3大于2”。师：仔细观察，大于号有什么特点？大于号两边的数又有什么特点？ 大于号的左边开口大，右边尖尖的；大于号的左边是大的数，右边是小的数；大于号的开口对着大的数，尖尖角对着小的数；师：所以我们可以说：开口大，朝大数。（3）教学“”师：分完了桃子和香蕉，现在咱们来分一分梨。一只猴子吃一个梨，梨够分吗？

2、用一一对应摆图的方法比较猴子少，梨多。猴子的数量比梨的数量少，也就是3比4小，可以用“”来表示，写作34。表示3比4少，读作3小于4。师：仔细观察，小于号有什么特点？小于号两边的数又有什么特点？小于号的左边尖尖的，右边开口大；小于号的左边是小的数，右边是大的数。小于号的开口也是对着大的数，尖尖角对着小的数。所以我们可以说：尖头小，对小数。师：刚刚咱们认识了3个很棒的符号朋友，（4） 辨析：大于号和小于号是一对好兄弟，长得很像，该怎么区分它俩呢？（张着大大的嘴的一边就是大数，尖尖的小尾巴的一边就是小数，大数在前面就是大于号，小数在前面就是小于号。）教师帮助学生梳理知识并教顺口溜：大数在前用大于号，小数在前用小于号。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。还有一个小口诀：大口朝大数，尖尖对小数课堂练习（难点巩固）1.比较大小2 比较数的大小5（ ）2 3（ ）5 4（ ）3 5（ ）5 4（ ）1小结今天我们学习了比较数的大小，认识了“”“”和“”。比较两个数量的大小时，可以用一一对应的方法，可以用“”“”和“”来表示比较的结果，描述它们的大小。