跌倒的地方也有风景.docx

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1、跌倒的地方也有风景跌倒，是又一次站起，又一次站在自己的舞台，又一次站上自己的舞台舞出青春与活力。即使重重地跌倒在地，我不哭，跌倒的地方也有风景在跌倒的地方我学会坚忍。一身宽松的长布褂，一个受尽屈辱与折磨的灵魂，一颗疲惫又不失坚忍的心。他，从远方走来，述说着。为寡不敌众，假装投降的李陵辩护，身陷困境；为完成先父未竟之志，成一家之说，他不愿“鄙陋末世”；为“通其狂惑”，干一番大事业，他“就极刑而无愠色”。以生践志，他忍辱苟活，就算被世俗的千千万万人鄙夷仍不改其志。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为履行这一信条，他伏案而书，完成的不仅是一部纪传体通史，而且是一个灵魂在跌倒之后展现的挺拔。述说

2、着，不禁泪流满面。“起来吧，孩子，你得重新站起来，你有你的未来。”轻轻地，他走了，带着自豪，消逝在远方在跌倒的地方外婆学会乐观。这是花儿，好香啊，什么颜色呢。这是大树，我能感觉到它粗糙的外皮，呀，到底会有多高呢。感恩，发自内心，又是什么东西呢。在黑暗中摸索着，想象着，嘴里呢喃着。她，海伦凯勒，早已被人们所知晓，因为不放弃，因为不放弃却有如此成就，可谁又知道她内心的恐惧与不安。撩起裙角坐在草地上，嘴角泛起一丝似乎无法抹去的微笑。小时候的她性情暴躁，也是因为从小就失去光明，没有安全感。那是过了多久，一个家庭教师的到访从此改变了她，释放了那被黑暗囚禁了几十年的心。她开始摸索身边的事物，感受生活的喜怒

3、哀乐，学会了如何乐观面对人生，展示了一个普通的女孩在黑暗中跌倒后站起来的笑对人生。“朋友，站起来，生活是多彩的，没有什么是不可能的。”整整裙摆，站起来，继续向前摸索着前进，留下灿烂的笑声久久回荡在跌倒的地方我学会勇气。悬崖上一身黑羽为铠甲，它是空中的战机。鹰，扇了扇翅膀，目视远方，陷入深思。它是刚从蛋壳中钻出来的小鹰隼，再次被母亲无情地扔出了巢，几次垂死的折腾，终于从垂直下落的恐惧中挣脱。现在，它是一只高傲的雄鹰，是不畏艰险的勇者，它的勇气不是与生俱来，而是一次次摔倒在地的疼痛和愤怒中萌生。一声惊鸣，扇着翅膀飞起，盘旋上空，似乎告诉我“站起来，要有战胜挫折的勇气。”它飞走了，消失在天的尽头跌倒

4、后不要哭泣，会有人来鼓舞你，在跌倒的地方你会发现，这里也很迷人，这里也有风景第二篇：熟悉的地方也有风景熟悉的地方也有风景什么是风景。有人说黄河是风景，因为它磅礴、汹涌；有人说周庄是风景，以为她细腻、羞涩；更有人说祖国的大好河山都是风景，因为它们巍峨、壮丽。可我要说，难道我们身边就没有风景吗。那家边公园、那熟悉的校园就不是风景了吗。那再熟悉不过的爸爸妈妈身上难道也一点风景也没有吗。我们身边处处是风景，尤其那熟悉的地方的风景更令人难忘。小学的一堂思想品德课上，正上着父母的关爱。老师突然放下书本，问道：“同学们，你们觉得你们的父母是什么样的。”同学们一个个都困惑地看着老师，她却只是微笑着看着我们。我

5、随口答道：“没什么特别的，他们很普通啊。”我听见不少同学都小声议论起来，纷纷支持我的观点。老师却对我笑着摇了摇头，说道：“同学们，今天你们回去仔细观察一下你们的爸爸或妈妈，明天我们就来说说你们发现了什么不同。记住，你们熟悉的地方往往会有不一般的风景。下课吧。”回家的路上，我始终在揣摩着老师的话。“爸爸妈妈我们再熟悉不过了，怎么会有什么风景呢。”回到家，妈妈不在，我就在房间中做着作业，静静地等待妈妈的回来，想亲眼看到这独特的“风景”。“叮”，熟悉的门铃响起，是妈妈回来了，我赶紧跑去开门。可门外的还是那熟悉的妈妈，熟悉的面孔，熟悉的声音。我失望极了：哪里有什么风景。我仔细回想着老师的话，生怕自己遗

6、漏的什么。“父母是我们爱的港湾，他们的爱是不会轻易表现的，我们要用心观察。”我恍然大悟。妈妈正在做着晚饭，我悄悄注视着妈妈。呀。妈妈的手不在是以前的纤细，为了帮我烧饭，她的手指又红又大。妈妈的脸也不是那张熟悉的年轻的脸了，她的眼角多了几道明显的皱纹，那是日夜操劳的后果。她转过头，看见我说：“正好，吃饭吧。”这也不是我熟悉的声音，我听出了慈爱，也听出了衰老。我在心中不禁指责自己：“我怎么这么粗心。连这么明显的事情平时都没有注意到。妈妈为了我的健康成长，一天一天的衰老了，她是那样的不平凡，我却认为她是那样的普通，妈妈对不起。”妈妈微笑地看着我，那一道道的皱纹更深了，到在那灯光的照耀下，跟显得安详。

7、第二天课上，老师问我们都有什么发现，我们都沉默了，没什么好说的，我们都忽略那样明显的风景。熟悉的地方也有着你不熟悉的风景，只有用心观察的人才能发现。那风景更让人惊讶，难忘。第三篇：熟悉的地方也有风景熟悉的地方也有风景灵动的生命绕着你跳转，灯火阑珊处，那最熟悉的地方，一首关于生命的乐曲正悄悄的拉开序幕。题记又是个雨夜，我如同往常拖着沉重的步伐走向公交站。在这个城市里，过得起夜生活的人似乎不怎么需要公交车这种廉价的交通工具，我便一个人坐在车站里，希冀那最后的一班车到来。阵阵风从耳边呼啸而过，尽管是夏天，雨夜还是冷，我拉紧了衣领。婆娑的树影在风中变换剪影，这树啊，醉了。我细看，却发现暗处，也有人与我

8、一同在车站里一只麻雀。是为这雨所困，不能高飞。我好奇地审视着这位沉默的同伴，却发现它也在审视着我。对于一只麻雀来说，在黑暗中，似乎不能分辨事情，它把我当成一棵树了。这只夜盲雀竟跳到我的脚上。我屏着呼吸，尽量装成一棵树，它便对我唧唧喳喳地耳语。我才知道，麻雀的叫声在鱼丸却是如此动听。渐渐地，我似乎成了树。我张开双臂，供它栖局，它便在“枝头”上与我聊天谈情。它说雨淋湿了它的双翅，它的羽翼无法张开飞翔；它说大风趁它迟钝，试图将它送向远方，它不愿，便逆风翱翔；它说闪电嫉妒它的坚强，妄想将它打落，它便傲视闪电，驰骋于空中战场。它没有战马，却拥有无限力量，它虽娇小，却铁骨铮铮，不折不挠我崇拜它的英姿，便给

9、予它赞美的目光；我向往它的坚强，便握着它的手，感受那份柔软与坚强。这让我熟悉的公交站里，成了我俩相遇相知的地方。车终究还是来了。我在树的剪影下站起来与它道别。它歪着头看着我，不懂我为何会动，为何能离去。我与它相约，下个雨夜再见。我留恋它的灵动、坚强。回身遥望那熟悉的地方，麻雀踏着树影离去。那片风景，将永生难忘。第四篇。熟悉的地方也有风景作文人生会去过许多的地方，见过许多事，在那灯火阑珊处，正在谱写生命的乐章。题记睁开睡意朦胧的睡眼，太阳的光辉照进了我那平常的小屋，懒散的我躺在床上，回忆着从前我原先住的地方，我亲手中了一颗丝瓜，我也回去看过它好多次，但都是那样的平常。这天，我在空闲之余回去玩了玩

10、。我骑着单车，任太阳烘烤着我；两路树木都无精打采地站着；花草垂着头，留着干汗，无聊地随风摆动。拐了一个弯，我骑进了通往原住的地方的必经之路。突然。我眼前一亮，这不就是我原来亲手种的丝瓜吗：宽大厚绿的叶子将瓜藤包裹住了，一根根丝瓜夹杂在瓜叶中随风摆动，仿佛在说：“挤死啦，挤死啦。”走近瓜藤，绿意变得更加浓厚，比巴掌还大的瓜叶用自己宽大的身躯为丝瓜们遮凉。如果你仔细看的话，还可以庆幸地看到一只小青虫，它正呆在阴凉的地方慢慢地咀嚼这瓜叶避暑呢。爱美的年轻的丝瓜顶着黄花，在我面前摆动，仿佛在问我：“我美吗。”藤尖上，一朵朵黄色的花朵正在散播芳香，惹来蜜蜂蝴蝶为它陶醉。在往上看，却看到了一根根大而老的丝

11、瓜。我想，在中间那根最大的丝瓜应该是它们的族长，而边上的是这个家族的长老，在边上较为粗壮的应是保卫它们的卫兵，下面的小丝瓜该是这个家族的族人吧。六月的天，娃娃的脸。忽然风起云涌，豆大的雨滴打落在瓜叶上，劈哩啪啦，发出清脆的声音。瓜藤仿佛在和阵雨搏斗，可雨滴的攻击势不可挡，一些残兵败佣从瓜藤上掉落。雨停了，太阳重新露出了笑脸，云开雾散，空气格外清新。这场战斗，丝瓜输了，输的好惨，年轻的丝瓜哭泣道：“我的花儿啊。”年老的丝瓜说：“我的一把老骨头了，还得经历战争啊。”小青虫被雨点打落在地上，大哭道：“我只是路过的。”我见此情景，哀叹道：“仅仅是脆弱的植物啊。”几天后，我又回去看了看。这次我是专门去看

12、我的丝瓜的，看它有没有被铲了。到了那儿，我惊讶的发现，丝瓜竟然又恢复了，依然那么绿，那么大，丝瓜依然那么壮实。丝瓜以它顽强的生命力，又重新舒展着绿叶，以它厚实的臂膀开枝散叶。没想到，以前觉得平淡无奇的丝瓜也有着这么顽强的生命力，生命的长河真的是永无止境的。仅仅是丝瓜也那么顽强，仅仅是蚂蚁也有生命，仅仅是蚯蚓也会松土。生活中，那么多的生命赞歌正在谱写着。听。这就是大自然的声音。第五篇：“熟悉的地方也有风景”（上）“熟悉的地方也有风景”（上）当上海考生打开2011年中考语文试卷时，作文题“悄悄地提醒”倏然跳入眼帘。读着“悄悄”、“提醒”这些温馨的字眼，考生的轻松感、亲切感油然而生。是啊，一年一度的

13、中考作文已经为人们所熟悉，为人们所乐道，但正如今年苏州题所说，“熟悉的地方”会有新的更美的“风景”。2011年，我们从中考作文题中欣赏到哪些新“风景”呢。我们又该怎样面对2012年的中考作文百花呢。回眸与发现品读2011年中考作文题，我们的眼光不妨留意下列五个“点”。一、标题作文命题（含全命题和半命题）实现“完美转身”后，今年继续“强势扩张”，进入“成熟期”。标题作文凭借它“限制适当”“便于操作评分”的优势，经过前两年的“美丽翻腾”和“完美转身”后，今年稳坐中考作文艺苑中的“当家花旦”并继续“强势扩张”。据笔者对19982010年三年的统计，标题作文命题所占比例分别为69.3、77.3、79。

14、今年根据对126份试卷的统计，标题作文更达85.5，而话题作文与材料作文的占比则分别降至6.7与7.7，已达历史最低。江苏省13个省级市2011年延续去年的命题走向，全都是标题作文。值得注意的是，即使在选题作文中，标题作文的匹配率也在强势扩张，话题作文的传统优势在丢失，例如长沙市的两道题都是标题作文（给自己一个拥抱是我的名片），还有承德市（特殊的礼物再见）也是。这传达着一个强烈的信号中考作文已经进入后话题命题时代，而且已经由探索期进入相对成熟期，出现了百花齐放的喜人局面。二、命题指导思想由“不在审题上为难考生”悄悄地转向“适当地铺设门槛”。经过近几年的命题检验，人们的认识逐渐趋于一致：中考作文

15、命题“不在审题上为难考生”不等于没有审题要求，“审题门槛低”并不意味着可以削平门槛。蕴含适当的审题要求，可以更好地考查考生的思维能力，更加科学地反映考生的真实水平，有利于拉开考生的差距。这种“悄悄地转向”表现在：1.全命题形式占比大幅上升。全命题作文的约束、限制一般比半命题作文多。以前选题作文鲜见两个全命题组合，今年却并非个别，例如丽水题欢乐一家亲美丽一瞬间，南充题沟通我和别人不一样，荆州题那一刻，我长大了倾听生命拔节的声音等。还有，根据笔者近三年（20082010年）的统计，全命题作文（含选题作文）占比分别为31、39、46，今年全命题占比达53，限制相对较多的这一命题形式已经稳坐“半壁江山

16、”。2.选题作文形式悄然降温。前三年，开放度较高的选题作文形式占比都在201）a上，去年达27，今年却并未“继续看好”，而是出现了前所未有的“紧缩”，只占21左右。3.全命题形式在精致中巧设“门槛”。2010年南通市考全命题让我悄悄地告诉你，与南通市一江之隔的上海市今年考全命题悄悄地提醒，初看两个题目很相似，仔细一想则会发现新设的“门槛”“告诉”范围广，包括“提醒”，“提醒”属“告诉”，但“告诉”不一定是“提醒”。“提醒”出自真诚和善意，是一种提示、启迪、关爱，它可以帮人指明方向，明辨是非，它区别于循循善诱的说服，更与当众的训导不同，“提醒”是一种充满温馨和关怀的沟通方式。“告诉”与“提醒”，

17、一词之差，却将“门槛”巧设其中。4.“要求”由“泛化”走向“定点”。以前“联系实际”“写出真情实感”一类“泛化”要求正在被具体的“定点”式要求所替代。例如南通市考全命题那一刻，我的世界春暖花开，“要求”中的第一条就“定”得很明确：“捕捉生活细节，写出自己那一刻的内心变化。”据此，阅卷组制订出下列评卷细则：“没有细节支撑、泛泛而谈、或没有体现那一刻、或看不见内心变化（即看不到原点和变化点）的文章不得进入一类卷。”结果，一批文采虽好但不合此“要求”的考场作文只能止步于一类卷的“门槛”之外，很可惜。5.原来限制较少的材料作文、话题作文命题形式也在作“收缩”的尝试。例如武汉市考材料作文，提供羲之学书、

18、孔子学琴和时珍学医三则材料，命题者没有让考生的思维在无限广阔的天空飞翔，而是提出三个问题让考生“回忆、思考”；而且因为所供材料带有抒情性和审美性（如说孔子学琴“他的思想在音乐中升华”，说时珍学医，“他的仁心已超越医术本身”等），因此考生所思所悟，只有涉及“学习可以超越一般知识与技术的层面，升华到真善美兼融或科学、道德、审美相结合的更高境界”这一类内容，才是最与题意吻合的。有意思的是，青岛和遂宁所命的话题相似，前者为“反省自我”，后者为“反省”，很显然，后者未见其他要求，显得过于宽泛，前者限定在“写出自己的真切体验和独特感受”的“自我反省”范围内，给出的空间大小适当。6.半命题作文的“牵线”也在

19、悄悄“缩短”，增加限制。例如无锡题我的快乐来自，提示语规定所补词语只能在“成功”“坚持”“梦想”“爱心”这四个词中选择一个，大大缩小了半命题作文这只“风筝”自由翱翔的空间。桂林题我的老师，明确规定补题文字限于自己所学学科的名称。三、“裸题”渐多，题型更趋简洁。设计提示语本是一把双刃剑，精心设计提示语既有可能开阔考生思路，起提醒、示例和引导的作用，又可能花去考生较多的阅读时间，造成审题的游移不定。所以近几年不设提示语的所谓“裸题”渐见其多，今年更是。例如江苏盐城去年的提示语已经很简明：“书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长请以书香做伴为题写一篇文章。”命题者只是从知识、审美和成长三个层面略作

20、提示，点到即止；今年干脆不用提示语，就是一句话：“请以歌声为题目写一篇文章。”这种简洁型命题的领军者应是上海市。上海市从2001年开始一直坚持简洁命题的探索，连续11年将审题要求寓于作文题目本身，即使在话题作文“繁花似锦”的时候也不动摇。2001年考我想唱首歌，后几年的考题分别为喝彩我的视线我们是初升的太阳充满活力的岁月我们的名字是记住这一天我眼中的色彩在学海中游泳黑板上的记忆，今年则考悄悄地提醒。这些“裸题”返璞归真，从导向性、教育性和可写性方面看，都可圈可点，受到考生欢迎。四、让“关注自身成长”“展现真实自我”成为考生的自然诉求。考察体现新课标精神的这一命题导向，可以发现今年的的特点更多。

21、1.“我”“自己”“自我”“长大”等字样备受青睐。你是我心中最美的风景（四川巴中）、我改变了的色彩（重庆市）、留点给自己（嘉兴市）、让我怦然心动的那句话（哈尔滨）、我长大了（日照市）、那一刻，我长大了（荆州市）等题目大量涌现。2.“成长”的起点，试探着向前延伸。前几年出现过一批告别初三我的初三生活一类的题目，今年不同了，也许是受到2010年江西省高考作文题找回童年和宁夏中考题那年六一的启示，中考作文题也“应声而起”，于是出现了童年的游戏（宜宾市）、游戏（广东省）、童心（温州市）、风筝（德州市）等让考生走进童年寻找自由欢乐的题目。这类让考生唱“童年”歌的考题还很受欢迎，因为比起初中生活，童年生活

22、的确有趣得多。他们可以说真话，抒真情，就像鲁迅笔下的那些“偷”蚕豆一类的情节也能使人感到童稚可爱。最有意思的是宜昌题，只要考生借鉴鲁迅作品写“玩”的内容，联系自己的经历写篇文章即可，如让考生投票，此题也许会评上最“给力”的考题呢。3.如果把写作内容比喻为以“我”为圆心，以成长为半径所作的圆，那么今年命题给出的“圆”面积更为广阔，要求考生关注生活、关注社会的视野更广，触角延伸得更远。有的延伸至大语文，以至两地命题的用语大同小异一也是一堂语文课（南京题），我最喜欢的一堂语文课（济宁题）；有的延伸至特殊的人及交往现象，如聊城题以“借口”为话题；眉山题提供古诗约客，要求从“站在诗人或朋友、或诗人与朋友

23、”等角度构思行文；有的则直达心灵最深处、最“软”处，例如扬州题忍不住，“忍”而未“住”，可见内心焦急无奈之深；长沙题给自己一个拥抱，从中看到心潮之汹涌；株洲市考藏在的秘密，“秘密”且“藏”，则更让人期待聆听考生来自心底深处的倾诉4.命题导向以引领健康向上的阳光心态为主，也不乏对考生走出心理阴影的引导。“阳光心态”为主，只要看一下直接出现“阳光”字样的题目就可见一斑阳光灿烂的日子（济南市），我心中的太阳（潍坊市），在阳光路上（连云港市），冬天里的一缕阳光（邵阳题）那些引导考生感受快乐的题目也竞放异彩聊一聊快乐的往事（安顺市），收获快乐（绵阳市），我的快乐来自（无锡市），快乐生活（十堰市），微笑着

24、，去唱生活的歌谣（绍兴市）还有那些关于励志、向善、唯美的题目，也可圈可点。例如杭州市在材料中列举昙花等在追求梦想过程中的种种“舍弃”和“受苦”，要求以“为了自己的梦想”为题作文，“励志”色彩很浓；重庆市列举课文中“老王”等人物的善举，要求考生以“善良的魅力”为题写作，命题指向当今社会尚待大力提倡的向善之心，行善之举。让“美”成为常驻心中的素质并外化为自觉行动，也是命题者拟题时的理念指向，有的着眼美态展示，如如此美丽（岳阳市）；有的着眼于即时感悟，如美丽一瞬间（丽水市）；有的着眼于审美比较，如最美（衙州市）；有的则着眼于自我审视，如爱让我更加美丽（莱芜市）由此可见，让健康向上的阳光心态作为主流命

25、题思想，在今年的命题中体现得尤为突出。必须承认，当代初中生的心理具有多维性，反映这样的多维心理的文章才能是真实的，有个性的。今年的命题延续去年的这一命题理念，值得我们关注。例如今年既有走一步，再走一步（咸宁题）这样的“励志”题，也有示弱挺好这样让考生一吐真言的佳题。这里的“示弱”可能伴随着苦恼、无奈，但并不消极颓废，而是承认弱项，先退而后进，这也许正是很多初中生经历的成长过程。示弱挺好，称得上是今年中考作文题的亮点。又如十堰题其实我也很，所补的最佳词语不应该是“自信”“刻苦”之类，有两位考生补“苦恼”“纠结”一类词，引起争议。其实“苦恼”“纠结”一类词太符合初中生的真实心态了，且“各有各的苦恼

26、”，所以能写出个性：作者只要不是一“苦”了之，一“恼”弃之，最后升华到“苦”而不倒，“恼”而知进，这样写有何不可。今年黄冈题是说真话，更是直白地道出了中考命题的重要理念。针对初中生心理多维度、欠稳定的特点，今年的考题还注重引领考生进行素质、性格等影响成长的诸因素的自我审视与调适。留点给自己（嘉兴市）、我还是有潜力的（青岛市）、请给我一个的机会（双流市）、我给自己一些（深圳市）等题目，恰似一位位心理按摩师，向考生“悄悄地提醒”，考生可以真实地诉说自己由自卑走向自信、由依赖走向独立、由阴霾走向阳光等过程中的心理状态。如此一篇文章的完稿，实为一次心理疾病的诊疗、人格素养的提升。是否可以这样说，阳光心

27、态的主旋律和关注当今初中生真实生存状况和心理素质的次色调并存的命题格局，符合科学发展观对当今教育提出的要求，将成为今后中考作文命题的新亮点。五、命题注重诗意化、情境化、哲理化。尽量让考生尽快缩短心理距离，打开思维闸门。说到诗意化，题目中的那些“诗”“歌”“花”等字样就会跳到你眼前，例如读佛山题每天都有一首诗，能不使考生浮想联翩，尽情倾吐生活中的美好吗。读黄石题那些花儿，能令考生立马联想到冰心诗作，将人生感悟寓于朵朵“花儿”之中；又如甘肃题雨露虽然只有一个词，但考生的记忆里谁没有一个“随风潜入夜，润物细无声”的动人情境呀。荆州题倾听生命拔节的声音所蕴涵的情境，更是具有喜悦、激动、神秘、和谐的特征，为考生提供诗意充盈的舞台。说到哲理化，其实就是指考题具有些许理性色彩，要求考生具备基本的辩证法、两点论和初步的思辨能力，例如芜湖题并不平凡、宁波题不普通、湖州题温暖，就是那么简单、枣庄题原来，没那么简单、百色题，也是一种享受等，都要求考生具有运用正确的价值观，本质地发展地看待、分析事物的能力。至于苏州题熟悉的地方也有风景更是诗意化与哲理化的的融合。