2023年-有关教学计划合集五篇.docx

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1、有关教学计划合集五篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将续写新的篇 章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？为了让您不再为 做教学计划头疼，下面是整理的教学计划5篇，希望对大家有所帮助。【教材分析】本文涉及到绘画与人生，是一篇耐人寻味的小品文，文章意蕴丰 富，描写生动精彩，有很多新奇之处，适于鉴赏性朗读。在朗读中贯 穿对课文内容的把握、对课文美点的鉴赏、对课文意蕴的探究，实话 美育渗透。【学生分析】由于本文涉及到一些绘画方面的知识，加之一些语句的表达不太 符合常规，学生可能不会十分了解，加之本单元大多是一些说明文, 而本文又带有一定的说明性，学生对于文体也会有一定的疑惑，所以

2、要在课堂上多加解释。【教学目标】1、知识目标：理解作者喜爱桥的原因。品味本文优美而又富有意蕴的语言。2、情感目标：培养学生直面生活中风波，乐观面对人生的态度。3、能力目标：媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生 学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学 质量，按时完成教学任务。最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课,培养好尖子生， 提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多， 复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性 不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未 达所想。在以后的教学工作中，要不

3、断总结经验，力求提高自己的教学水 平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而 解，我也相信有耕耘总会有收获！教学计划篇5一弓I言一个学期，稍纵即逝，转眼之间，在民族小学实习的日子也接近 了尾声。这学期我担任四年级六班的语文教学工作。这个学期在语文 教学中我总结出了一些规律，从中也受益不少：一、语文教学字词是重点从这个学期的语文教学工作来看，语文的字词教学是学习语文的 基础。字词没有扎实地掌握好，其他的一切语文学习都好比是空中 楼阁，是虚幻，和不实际的。在一学期的教学中，我渐渐发现，孩 子们的语文学习，最最重要的就是生字，生字是阅读的基础也是写作 的基础。在这个学期的语文教学中

4、，我特别注重的就是孩子们的生字学习, 每一课的生字都要求他们必须全部记住并且会写。另外在生字学习的 过程中，我还会渗透近反义词的学习，造句等。二、写作重在让学生观察、理解、感受语文的写作可以说是语文的一大方面，写作就是语文知识的综合 应用。自己在学习的时候，曾经有一位老师说的一句话，我至今印象深 刻一写作是教不出来的。所以当我自己站上讲台的时候，当我也开 始了为人师，教他人语文的时候，我也时刻牢记着这句话。在我看到 我们班的语文写作整体水平的时候，我确实着急了，但我也明白，语 文学习，特别是写作的学习，并不是一日之功就可以提高的，而是需 要长期的积累，这是一个过程。所以在写作方面的训练，我明白

5、我只 能教方法。纵观现在的语文作文题目，真的觉得有些让孩子们无话可说， 有意义的事难忘的事有趣的事，这些事情，作为孩子们，或许 真的会无话可写，若要写什么题目，就让孩子们先体验，先观察，实 习总结语文教学总结。再写出自己的内心感受。并且现在的语文 作文的评改要求有些呆板，语文作文就是个性化的倾吐，不可能有统 一的标准。有意义的事并非就一定是好事，得助人为乐，这样的有意 义只能说是大部分人眼中的有意义。而有意义只是针对于个人的，所 以我认为只要是孩子们自己认为是有意义，自己能说出自己的心中话, 并能言之有理。这样就是一篇孩子的习作。所以我们班的作文要求，只有2个字真情，只要达到了这两 个字的作文

6、就是一篇合格的作文，若在可以巧家修饰，就可以称之为 作品了。作文重就重在观察、理解、感受！实习期间我就曾布置过一篇周记，话题为给长辈洗脚的感受, 要求他们要注意观察长辈的表情变化和语言，同时也是写出自己的心 里变化。交上来的作文让我大吃一惊，孩子们可以写好作文，可以写 出自己的内心感受，所欠缺的正式观察的事物，当孩子们没有有意义 的事可写的时候，就开始学会了编故事，说谎，长期以往，孩子们只 会厌恶写作！三、朗读与表达必须逐步训练语文是一门语言，学习语言最主要的目的无非就是为了运用它。我在语文教学中，欠缺的就是对孩子们朗读的指导以及给他们表 达的机会，由于班上的人数太多，在教学中根本就无法顾及到

7、那么多 人。这也是这个学期对班上的语文教学的唯一的一个遗憾。班上有部分的同学考试成绩不错，但是平时回答问题的时候结结 巴巴，不敢回答，这就让我感到一丝的担忧，长期这样下去，这会让 这些孩子的考试成绩好，但是表达能力却有所欠缺！不利于他们未来 的全面发展。语文教学工作只要时时以学生的语文学习作为主线，自然而然, 自己会针对学生的各种语文学习问题、语文学习的发展，而想出最适 宜的办法！第13页共13页培养学生鉴赏美、发现美的能力。【教学重点难点】品味本文的语言。了解作者的审美观。【教学过程】一、导入新课在黑板上画一个圆，让学生说出，由这个圆可以想象到什么？导 入词：不同的人对待不同的事物有不同的态

8、度，同是一个圆，众说纷 纭，同是一棵树，画家想到的是它给人的美感；商人看到的是它能卖 多少钱；木匠看到的能做成什么样的家具；而一只虫子看到的它的味 道如何。同是桥，普通人看到的是它为人们的出行提供了方便；作为 桥梁专家的茅以升看到的是它有何特点，在桥梁建筑史上的地位；而 一位画家会如何看待它呢？我们一齐声朗读桥之美，看看画家吴 冠中是如何看待桥的。出示思考问题：1、课文的主要内容写什么？2、在作者眼中桥美在何处？以“桥之美，美在。”的句式回 答。（教师指导：看了第二段后，我发现，桥之美，美在具有给画的 形式美。）明确：桥之美，美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感 受；美在石桥与细柳合作创

9、造的动人景致；美在长桥打破了背景的单 调，富有灵气和生命；美在风雨桥形成形式独特；美在它能用形象的 重叠和交错构成丰富的画面；美在它与桥下的水波协同谱出形与色的 乐曲；总之，桥之美，美在与周围景色的融和、映衬、呼应，注意到 点、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐；桥之美，美 在不同环境中具有不同的美学效果。3、为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？四个。4、文中哪句话是文章的中心句。（估计有两种以上的答案，教 师要适当加以点评。）5、选读自己喜爱的语句，说说为什么。教师要引导学生注意文 章的语言美。6、这篇写桥的文章和中国石拱桥有哪些不同？7、能不能描绘一下你所见过的最美的桥？最后一

10、题是开放性题目，学生能说多少，就说多少，教师不能强 求。本文是一篇带有说明性质的小品文，桥的美其实也可看成是人生 之美，孤立的，单调的事物很难构成美，而生命因其起伏不定、变幻 多姿而让人们珍爱，这也许是我们能够从中得到的最具有普遍意义的 启发吧。教学计划篇2一、教学目的要求1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。培养良好的写字习惯。2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写 字工具，教育学生爱惜学习用品。3、认识人、I、未、：L、 ？、竹、2、心、车、 雨、火、门、穴、小、页、足、目、A 勺、女、八、等 部首，初步掌握书写方法;学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要

11、正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、 端正、整洁的铅笔字，发展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形 体美。二、教学内容1、汉字部首6课。每课介绍两种部首和一些相应的练习字。2、汉字的书写规律四课。每课介绍一种书写规律，安排带有所 学笔画的例字供学生临摹。课后都安排了二至三个练习题。3、综合练习两课。安排了四个练习题，复习巩固所学笔画和笔 顺，引导学生自查学习效果。4、古代书法家的故事两课，三、编排原则1、遵循写字的规律设计教材的体例。2、精心选编教材内容。3、指导与练习有机结合。4、突出重点，突破难点。5、安排了丰富多

12、样的练写内容。6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。四、教学中应注意的几个问题1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣， 培养他们热爱祖国语言文字的感情。2、教学中注意儿童特点。3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。4、课堂指导和课后练习相结合。5、处理好写字与识字的关系。6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习 惯。8、教师要认真备课，把握教材的特点。五、课时安排每周一课时，共计17课时。汉字的部首1课时汉字的部首1课时汉字的部首1课时汉字书写规律1课时汉字的部首(4)1课时汉字的部首1课时教学计划篇3教学目

13、标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识课文后的14个生字，认识两种新笔画，学写部分生字。3、能利用标点符号分清句子，通过朗读理解句子意思。4、激发学生朗读的兴趣，培养良好的学习习惯与学习能力。5、知道我国的国旗是五星红旗，升国旗时要立正敬礼，激发学 生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。教学过程一、复习旧知上周我们学习了一首儿歌人有两个宝，哪位小朋友还记得， 能给大家背一背？指名背诵，再集体背。过度：今天我们要学习一篇新的课文一一升国旗1、板书课题（要求：眼睛看老师在黑板上写，先写拼音再写汉 字）2、齐读课题二、自读课文，要求：看看这篇课文有几句话，仔细大声地读课文，做到读准字音，读 通句子

14、。三、检查自读情况1、分句轮读。（有几句话？你怎么知道的？）正音。2、分组齐读，做到正确、流利。四、学习课文1、考考你：课文第一句话告诉我们什么？还可以怎样说？（我们的国旗是五星红旗。）出示：学生做的红旗。2、说一说：每次周一我们都会举行升旗仪式，想一想，国旗是 怎样升起的？我们又是怎么做的？联系课文插图，说一说。3、指名读第二句和第三句。（课文的二、三两句就是写了升国旗 的情景，谁来读一读？）4、指导感情朗读：“您”指的是谁？（您，就是表示对国旗的尊敬与热爱）并不是世界上所有的孩子都能这样幸福地看者自己国家的国旗 高高飘扬在天空，有些国家在发生战争的时候很多孩子都会无家可归、 忍饥挨饿、失去

15、爸爸妈妈，更别提能在学校安定地读书学习了。我们 是幸运的，在国旗下成长的孩子是快乐的，他们的脸上都洋溢着幸福 的微笑，因为鲜艳的国旗冉冉升起，就在告诉我们：和平、安定的一 天又开始了！人们又可以在和谐安定的环境中快乐地生活学习！也在 告诉我们：我们的国家、我们的生活都在蒸蒸日上！因此，在读这两 句的时候应带着自豪与崇敬的心情去读。（1）范读（2）学生练读（3）指名读（4）齐读5、有感情地朗读全文。（下节课请小朋友朗诵，老师欣赏。）五、指导写字“我”：第几笔是提，第几笔是斜钩？自己看笔顺图后回答。范 写，描红，临写。内容概括：这篇介绍了关于升国旗第一课时教案之一，希望 对你有帮助！教学计划篇4本

16、学期，本人担任小学五（1）班的数学教学工作。一学期来， 我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教 学工作。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却 俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么 功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我 更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点 是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正 常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点， 克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，

17、厌恶、责骂只 能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到 优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时 应该具有自我调控的能力。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我 在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接 受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习 的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓 励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不 同程度的进步和发展。其次,认真制定教学计划，注重研究教学理论,认真备课和教学

18、， 积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的 课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每 节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面 对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。 还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度 去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心 健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多 次倾谈，鼓励其确立正确的.学习态度，积极面对人生，而对优生， 教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的 典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的 观念，树立崇高远大的理想。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教 学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多