2023年-有关舞蹈教学计划范文集合8篇.docx

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1、有关舞蹈教学计划范文集合8篇光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即 将来临，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信大家又在为写 计划犯愁了吧？以下是帮大家整理的舞蹈教学计划8篇，欢迎大家分 享。x月份目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。内容a.律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪, 不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿 对舞蹈的兴趣。x月份内容：小跑步、后踢步、点步目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演 以及游戏中进一步体

2、会各种舞蹈步伐的特点。x月份踮步、踏点步、小跑步及取得的成果。为了积极营造舞蹈特色和相应幼儿园文化氛围，激发孩子、家长、 全体教职工的舞蹈热情，幼儿园在走廊和平台创设环境：走廊以“爱 舞炫自我”、“热爱生活，热爱舞蹈”、“快乐人生，快乐舞蹈”、“今天，你跳舞了吗”四个版块展示了师生对舞蹈行为的追求和态度; 平台以“我舞蹈，我快乐”让幼儿在此尽情享受舞蹈的快乐，让“舞 动生命，体验幸福”的文化奇葩在心中绽放。特色文化建设活动之一 “环境月”活动更使幼儿园的环境登上 一个新的文化层次。本次活动旨在围绕“舞蹈艺术”这一主题，通过 全面创设幼儿园环境和幼儿游戏区域，使幼儿成为环境的主人，并有 效激发游

3、戏的热情，让师生在环境中获得快乐和发展。活动中全园师 生积极投入该项活动，目前班级游戏区域环境和园公共部分的环境再 创设工作已基本完成，幼儿将在新的区域内展开各类游戏活动，在幼 儿园优美的环境中感受舞蹈艺术的魅力、享受幸福的童年。四、以舞蹈艺术为抓手促进幼儿全面发展。教育家沃尔特特里 说：“对身体来说，舞蹈可以强身健体，纠正错误姿态，调整肌肉， 加强动作的准确性。在情感方面，舞蹈对幼儿适应团体活动、接受指 令、遵守纪律都有帮助，对幼儿个人言行举止、表情达意，也有助益。 跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。如果要身体按照规定 的形式舞动，一定要南京市建邺区兴达幼儿园提高警觉，训练有素，敏捷

4、过人。”的确，幼儿园舞蹈教育对培 养幼儿的注意力、记忆力、观察力和创造力，促进其多元智能的发展 都起着积极的作用。幼儿天性好动，善于模仿，好奇心强，想象力丰 富，而舞蹈在这方面给他们提供了良好的空间。幼儿舞蹈形象具体.动 作活泼，对幼儿来说，舞蹈就像是一种游戏、一种趣味、一种表现.在 这种表现中，幼儿获得了美的享受，获得了想象的快感，获得了创造 的愉悦。幼儿园舞蹈特色开展已有两年的时间了，在这两年里，孩子们从 不懂舞蹈到现在已经开始进入专业训练和充满兴趣的阶段了，有了很 大的进步。教师们用她们的教学热情和积极实施创建舞蹈特色建设实 施方案独特，协助着每一位幼儿一步步迈入舞蹈的殿堂。以前学习过

5、舞蹈的人都知道其中的苦，尤其是基本功的练习，开肩、开跨、压腿 都是非常的疼，但是为了能把基础打好，无论多么苦多么疼都必须坚 持，孩子们也是这样，她们一直都很坚强。用她们小小的毅力坚持了 下来。我在想，孩子将来能不能成为舞蹈家我们不知道，但是孩子从 中收获的教育是会影响孩子一生的，他们一定会带着我们带给他们的 “坚持就是胜利”的信念，越飞越高！舞蹈教学计划篇4纲要指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特 殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着 中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情 感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。

6、幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣 多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水平 上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水平，并 将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余 生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根据纲要精神，结合我 园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上，充分考虑到幼儿的生理 特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的 适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的科学性, 使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。幼儿舞蹈兴趣活动在训练

7、教学上分为两大部分：一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用 地面训练的方式，训练（4-6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞 蹈基本能力和基本动作。二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力 求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调 流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训 练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：1、勾绷脚组合；2、压腿组合；3、压胯组合；4、波浪柔手组合；5、绕腕练习；6、眼睛训练组合；7、提沉、呼吸练习。幼儿表演性组合的内容主要

8、由一些简单、短小的舞蹈组合组成, 例如：小鸟飞、小星星、小猫咪等等。根据幼儿的不同发展 水平，调整编排。现将本学期进度安排如下：略舞蹈教学计划篇51、教学目标培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。能按音乐节拍做动作，培养节奏感。认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。2、周次和目标：第一周：1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。2、交待舞蹈课的常规要求。3、认识自己身体的.各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。认识身体动作分解:1-8：用手边指各部位边大声说，头头一胸胸一肚子肚子一头胸肚子2-8：反复一次。3 8：肩肩一肘肘

9、一腕子腕子一手手（左右各一次）4-8：跨跨一膝盖膝盖一脚腕脚腕一脚脚5-8：双手向左旁平伸，反复一次。6 8：前伸手，低头一后伸手，仰头7-8：左前方一右后方（双手平伸）8-8：反复一次第二周:1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。1-8：双手前伸五指伸开，手（打开一合拢） 2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸一双山膀（手转动）3-8：左手握拳一打开，反复一次手画一手放背后一双手向前伸出（最后一拍）重复一次第三周：1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）2、学习伸腿坐，要求

10、幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边, 头向正前方看、背部挺直。3、学习小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头1-8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左 右一次）2-8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举3-8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4-8：山膀位，击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头第四周：1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）2、学习踵趾步，小八字步准备。1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体 向左后倾斜，面向2点上方2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体 略前倾面向8点上方，反复一次。第五周：1、复习上周

11、的学习内容。（踵趾步、小八字步）2、学习勾绷脚。腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧3-8：重复第一个八拍4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左 转身面向2点6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状第六周：1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作）2、复习小舞蹈两只老虎，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分 组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。第七

12、周：1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵 趾步、小八字步、勾绷脚）2、学习小舞蹈小青蛙：前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨1-8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点 屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。2-8：反面反复一次3-8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左一右4-8：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次第八周：1、复习所学的基本内容。2、复习小舞蹈小青蛙。3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地 双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放 松。第九周：1、复习上周的学习内容。（小碎步）2、学

13、习头部动作组合：前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑1 8：双手叉腰，低头一向前一仰头一向前2-8：双手叉腰，左旁一向前一右旁一向前3-8：反复第一个八拍；4-8：反复第二个八拍5-8：双手叉腰，左侧一向前一右侧一向前6-8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立一跪坐，头 左右快速摆动7-8：反复一次 8-8：反复一次第十周：1、复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾 步、小八字步、勾绷脚、小碎步）2、新授舞蹈组合：爱我你就抱抱我（一）第十一周：1、复习舞蹈组合：爱我你就抱抱我（一）2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：爱我你

14、就抱抱我（二）第十二周：1、复习上周的学习内容。（三脚架、舞蹈组合）2、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：爱我你就抱抱我（三）第十三周：1、复习上周学习内容。（三角架、压脚背、舞蹈组合）2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起， 在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起 跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。3、新授舞蹈组合：爱我你就抱抱我（四）第十四周：1、复习上周的学习内容。（蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合）2、新授舞蹈组合：爱我你就抱抱我（五）第十五周：1、复习上周学习内容。2、新授舞蹈组合：爱我你就抱抱我（六）第十六周一一第

15、十九周：1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求第二十周：汇报演出舞蹈教学计划篇6喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙 者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又 开课了，我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。 该班幼儿大部分是小班的孩子，她们喜欢舞蹈，对跳舞有一定的兴趣 爱好，但是从未接触正规的舞蹈训练，所以在教学过程中，会选择有 效的训练步骤对她们进行训练。如：1、节奏训练幼儿节奏差，我现在所教的幼儿都在35岁之间，在训练中 要求他（她）们能自动的在一个

16、音乐节奏上，随音乐旋律变化而改变 节奏。2、基本训练幼儿控制能力差，每个动作的起和收都摆胯，在练习中要求幼儿 起得准，收得稳,进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。 我现在教的是启蒙班，得先从上肢有节奏的动作开始，再练习脚的动 作，然后手脚配合动作。3、感情训练感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增 强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。X月份：内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘 果子目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿 对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿

17、的兴趣和品 格。X月份基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭 叶掌。目标1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味 的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、 呼气。舞蹈教学计划篇2新学期新的开始，本学期由我和赵晶担任中班舞蹈课的教学工作, 通过一节课的基础测试，我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。 下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中，要启发幼儿的内在感情， 就要训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，能在空 间利用假设目标而

18、转动。同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、 手位动作，教给幼儿成品舞，指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞 蹈，逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下：把杆训练：1、压腿2、拉肩、弯腰3、下蹲4、擦地、立踵地面练习：1、压腿、劈叉（正压、侧压）2、接环3、柔手组合基训组合：1、芭蕾手位2、扩指3、转手腕4、摆臂5、波浪6、弯腰、转腰7、提腰、松腰8、含胸、展胸9、松肩10、勾绷脚11、旁开腿12、吸伸腿13、半蹲14、蛙跳步15、踮脚走成品舞：1、看电视2、山村的小姑娘3、新疆舞青春舞曲4、甜甜祖国大家园舞蹈教学计划篇7基本站姿：双脚并立，身体尽量伸直，使头、肩、胯三点成一线，两眼平视，

19、 脖子拉直，下颗稍微内收，使人可以从后看到后颈较直。挺胸使两肩 胛骨向后向内关闭，两肩下沉同时将身体的中段（胸腰部分）向上拨 起，使身体的中段和两肩有个互相顶压的力。臀部稍向内收，小腹向 上拉，但不可过分使身体变形，感觉上身躯干是直的。两条大腿要稍 内收，双膝要绷直，不可弯曲，大腿和小腿的肌肉要收紧，感觉是向 反方向拉紧。预备步站姿：左脚在前，脚尖向前方，身体重心在左脚，身体尽量伸直，使头、 肩、胯三点成一线。右脚在后打开，膝盖绷直，大拇指内侧点地，脚 跟向内侧下压，不要翘起来，脚面绷直。右胯向后斜45打开，使 身体从上身到右脚尖形成一条很长的直线，可以在舞蹈中表现出很漂 亮的形态和体型。一、

20、准备活动内容L各关节活动：（1）头部活动（2）手腕活动（3）踝关节活动（4）膝关节活动2 .上身运动（1）提肩（2）双提肩（3）肩绕环 振 臂 扩胸3 .全身运动：（1）体前屈（2）体转运动（3）体前屈涮腰二、课程内容：4 .提高班课程：（1）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本动作的复习（2）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本步法的展开提高讲解（3）少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的学习5 .初级班课程：（1）伦巴基本步(2)恰恰基本步(3)适当加入牛仔舞蹈的教学课程时间：一季度每星期两节课三、课程周期内容计划1 .少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准 及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。

21、2 .少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动 作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。3 .伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以 及斗牛舞蹈的提到教学。四、基本技术：1 .少儿拉丁伦巴：基本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转， 手对手，纽约，四分之一转，以及套路组合。2 .少儿拉丁恰恰舞：基本律动，横移步，前进后退，四分之一, 定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。五、基本素质：1 .协调性：基础动作协调，手脚配合协调，音乐和动作协调。2 .柔韧性：身体柔韧素质，拉丁舞感强烈。3 .表现力：情感表现、培养自信，舞蹈气质。学期教学目标：1 .掌握

22、少儿体育舞蹈的基本知识、基本技术、基本技法和方法,以及舞蹈动作难度的把握。2 .掌握基本的练习方法，培养音乐感，将舞蹈套路完成的熟练,有强的表现能力。3 .培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。4.在少儿体质不断增强的情况下，还将逐渐养成高贵、典雅的 艺术气质舞蹈教学计划篇8一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人 类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事 的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表 现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身 体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感,

23、促进身心愉快的发展。二、训练目标1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增 强他们对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到 用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的 神韵、感觉。3、严格要求，精心排练。三、训练资料及要求1、基本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训 练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要 从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习， 帮忙学生提高自身素质

24、，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好 的基础。2、舞蹈学习方面本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高, 要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动 作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首 舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫， 争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。四、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。五、活动地点：舞蹈教室六、活动措施1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水

25、平。幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用 地面训练的方式，训练（46岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈 基本能力和基本动作。二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力 求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调 流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训 练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。九月一一第三周：1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：波浪训练目的：训练手臂各个关节的灵活性.要领及注意点：1.做“小波浪”时，

26、要求手经抓握状，指尖摸手 心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开.2.做“大波浪”时，眼要随手.第四周：1 .基础训练内容：1、正压腿2、侧压腿2 .舞蹈组合内容：吸跳步和敬礼训练目的：学会吸跳步，训练上下身协调要领及注意点：1. ”吸跳步”要求做到“吸腿”准确，挺胸，拔背, 上下肢协调配合.2 .辆次行礼动作要注意姿态准确.3 .培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.十月一一第一周：基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习4 .舞蹈组合内容：勾绷脚训练目的：训练手脚的协调，踝关节的灵活.第二周：1、基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习2、

27、舞蹈组合内容：吸伸腿训练目的：训练前腿部的灵活要领及注意点：1.前吸腿时脚尖点地.2,抬腿和伸腿要腿直.绷脚.第三周：1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习2、舞蹈组合内容：后吸腿训练目的：训练后吸腿膝关节的灵活第四周：1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：手位训练目的：训练几个手位要领及注意点：1.做手位时,一定要经过提压腕.2.注意手动眼随十一月一一第一周：1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：松肩训练目的：训练肩关节的灵活要领及注意点：1.松肩的动作重拍向下.2.踮脚时脚腕内侧要靠拢.第二周：1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：半蹲训练目的：膝控制蹲的方法第

28、三周：1、基础训练内容：踮脚走2、舞蹈组合内容：踮脚走小孔雀第四周：1、基础训练内容：大八字位，小八字位2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月一一第一周：1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：蹦跳步第二周：1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：踏点步第三周：1、基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习2、舞蹈组合内容：复习已学舞蹈组合舞蹈教学计划篇3舞蹈艺术活动成为我园打造特色的一个重要方面。围绕这一特色 建设，我们幼儿园舞蹈教研团队的教师们做了以下一些尝试：一、积极开展舞蹈主题活动，精心上好舞蹈课。要创建舞蹈特色，我们首先想到了课程建设，我们利用专门课程 的设置

29、、以舞蹈入手的主题活动的开展、生活活动游戏活动中舞蹈的 加入来完善园本课程，使舞蹈全面渗透于一日活动中。在具体实施过 程中，精心上好每次舞蹈课。做为一名舞蹈教师首先要让幼儿喜欢你, 再有教师上课时精神要饱满，语气要和蔼可亲，随机性强，还要有丰 富的表情来感染幼儿，让幼儿每节课都能上得轻松愉快。还要特别重 视舞蹈课的教法，好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心 理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些 特点，也能够满足他们具体要求。在幼儿舞蹈教学中我们摸索出以下 一些不同的教学方法。1、综合教学法由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无 兴趣的事他很难去

30、做，所以在这时舞蹈教师要做的第一件事是用你的 教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意那么就可以 采用综合教学法，把说、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象。2、示范法教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼儿对要学习 的内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向 幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手，教师要伸右手，此方法可以激发 幼儿的学习愿望和热情。3、语言讲解法语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按 动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼 儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里 抓住了树上的一个大苹果

31、，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。或 者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象 小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以说语言讲解法是极为 重要的一点。4、游戏法 游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。如学 习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着 鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈 带小鸡练习。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法可以引起幼儿 的兴趣，提高幼儿的学习热情。二、让舞蹈艺术在其他活动中绽放魅力。幼儿园提出了 “每天舞一舞、每周赏一赏、每月比一比、每学

32、期 秀一秀”的活动纲领。根据这一纲领，我们进行了每日一舞：每一位 师生每天都能舞蹈10分钟；每周一舞：以班级为单位，组织相关活 动。每月比一比：以班级或年级为单位，组织展评活动。每学期秀一 秀舞蹈活动，幼儿园舞蹈文化艺术节等活动。在这些丰富多彩的活动 中，一个个舞蹈节目精彩纷呈，互动有序，活动宗旨定位在南京市建邺区兴达幼儿园“让舞蹈属于每一个人”和“我舞蹈，我快乐”的主题上，让每 位幼儿都享受到了舞蹈的乐趣，体验到了成功的喜悦。舞蹈特色同样在班级内的区域活动中尽显风采，每个班都设置了 舞蹈展板：“快乐舞精灵”、“舞蹈造型秀”、“我们的舞台”？?; 班级活动区里是孩子们游戏的乐园，每个班都开设了

33、各具特色的舞蹈 区域：“宝宝秀”、“小精灵大舞台”、“角色扮演区”、“舞动的 精灵”、“唱吧！跳吧！ ”琳琅满目的材料投放为孩子们舞蹈活 动提供了充分的条件。孩子们常常在此驻足，活泼可爱地尽情舞动。舞蹈特色也渗透到我们的亲子活动中，亲子手工制作：“舞娃 娃”，家长们和孩子利用各种材料制作了各具特色、各种姿态、各种 风情的舞娃娃，展示在大厅供孩子们欣赏。“舞动的精灵”亲子绘画 比赛，一幅幅舞动的画面阐述着家长与孩子对舞蹈共同的喜爱。亲子 舞蹈表演，让家长和孩子在共同的表演中体验到舞蹈的快乐，体察幸 福，创造出和谐的亲子关系。通过专门的舞蹈活动、节日舞蹈活动、“小精灵”大舞台、家园 舞蹈互动等一系

34、列舞蹈艺术活动，使舞蹈艺术在其他活动中绽放魅力。三、让舞蹈特色在幼儿园环境中充分彰显。舞蹈特色的创建使我们兴达儿园的校园环境让人耳目一新，浓郁 的文化特色弥漫在校园的各个角落。幼儿园领导遵循“以园所文化带 动幼儿园的发展的要求”、“以舞蹈特色促进幼儿园文化建设”，从 幼儿园实际情况着手，在回廊、活动室、橱窗等处精心设计了体现幼 儿园办园目标、办园理念、办园特色的环境，向孩子、老师、家长展 示了幼儿园的新气象、新理念和园所特有文化。一迈进兴达幼儿园的大门，映入我们眼帘的是幼儿园的办园理念、 教育理念、教育目标和我们的愿景。宽敞的大厅内彩色喷绘着各班的“全家福”，“让舞蹈属于每一个人”的大幅展板展示了我们的口号 “同心、同舞、同享”以及我们的行动“每日舞一舞，每周赏一赏， 每月比一比，每学期秀一秀”，大厅内“让舞蹈点燃激情，用锦绣装 扮生活”这个主题展板里展示了幼儿园结合“十一五”课题，将舞蹈 艺术活动作为我园特色教育之一两年来所开展的形式多样实践活动