2023年-有关舞蹈教学计划范文集锦七篇.docx

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1、有关舞蹈教学计划范文集锦七篇光阴如水，我们的教学工作又将翻开新的一页，何不赶紧为即将 开展的教学工作做一个计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计 划是什么样的呢？以下是为大家收集的舞蹈教学计划9篇，欢迎大家 分享。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质教学目的：小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学 生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。2、教学任务：学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、 快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围 的熏陶中健康成长。二、具体教学目标一三年级：lo透过训练使学生身体各部位有必须的

2、灵活与协调潜力。2.跳舞时与音乐协调一致。3o对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。帮助孩子提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好 的基础。2、舞蹈学习方面本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高, 要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动 作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让孩子学会用心舞蹈。这首 舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫， 争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。四、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。五、活动地点:舞蹈教室六、活动措施1、引导孩子观看舞蹈录像带，帮助孩子

3、寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、孩子个人练习和个别辅导相结合。4、采用孩子互帮、好孩子示范的方法，进一步提高水平。舞蹈教学计划篇5为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少 儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教 学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时， 孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老 师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下, 让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创 造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、 各种人物、各种动物。

4、舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体 魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩 子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有 自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。 我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞 蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本 课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、 快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的

5、基本常识，强调学生在艺术氛围 的熏陶中健康成长。二、具体教学目标1 .通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。2 .跳舞时与音乐协调一致。3 .对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动04 .初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5 .在舞蹈中与他人合作。6 .欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1 .动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。2 .跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。3 .乐于通过舞蹈表达自己情感。4 .集体配合协调默契队形整齐准确(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美(

6、2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。四、教学内容第一教学单元I、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身 体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞 蹈动作协调。1、教学内容：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别 舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训 练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练（总共四课时）第一课时（第一周）基本动作练习第二课时（

7、第三周）完成“准备段，第一舞段”第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十六周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。 每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子 逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。舞蹈教学计划篇6舞蹈是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生

8、活, 抒发情感的一种视觉表演艺术，它的动作富有节奏性，造型性，准确 性和连贯性的特点，不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。而幼儿 舞蹈是力求简单，生动，但不能一律追求高难动作，这样就会背离了 幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。对于小班幼儿来说，我们 适当加入一些形体，如芭蕾手位，古典手位等。动作简单易懂，孩子 易学会，这对刚学舞蹈的孩子来说，不会产生厌倦心理。在对孩子进行舞蹈形体训练的同时，孩子的音乐感训练也是很重 要的。节拍是音乐的基础，是音乐训练的基本元素。音乐的节拍和音 调在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。从幼儿熟悉的词语 开始，从节拍入手，用有节拍的朗诵，以游戏的形式对幼儿

9、进行节拍 训练。如音乐反应曲大苹果小星星都是用来训练幼儿节奏感 的曲子。小班孩子对音乐的欣赏还比较简单，只有欣赏音乐的表面， 对其中的内容还不太懂，他们比较喜欢欢快，活泼，节奏鲜明的曲子， 一些通俗的歌谣对他们来说也易于接受，也符合他们的年龄特点。本学期的舞蹈兴趣班教授的内容，我充分考虑到幼儿的生理特性, 并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性 有机的结合在一起,把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的内容 相结合，以情趣表演为主提高幼儿的想象力和创造力，激发孩子对舞 蹈的兴趣和注意力。在教学上分为两部分，一部分为舞蹈基础训练， 一部分为表演性组合。现将本学期的教学进度安排

10、如下：舞蹈教学计划篇7、指导思想:为培养小朋友具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少 儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我组特制定学校舞蹈教学计划。二、教学措施：1、精心选材、以曲动人。精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐，随着音乐的 节奏，用身体动作来表示自身的感受。2、用心启迪，以情感人。教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键。3、潜心构思、以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础，在形 式多样、内容丰富的教学前提下，让小朋友们易于吸收，不会感到枯 燥乏味，引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的事物表示出来。4、采取先练后讲并采取典范示范，集体练习的方法，在教学中 让能力强的

11、同学带能力弱的同学，再集体练习，提高整体同学水平。三、教学内容：九月份1、基本舞步训练：正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、 碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。2、基本舞步组合练习（合乐）。十月份1、地面-提沉含仰训练。2、提沉含仰组合练习（合乐）。3、基本手位训练：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、 顺风旗手位、双托手位、斜托手位。4、基本手位组合练习（合乐）。十一月份1、软开度训练：基本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、 前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。2、软开度组合练习（合乐）。3、勾绷脚训练：勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、 双勾脚、外环动、内环动。4、勾绷脚组

12、合练习（合乐）。十二月份1、髓关节训练：展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯。2、酸关节组合练习（合乐）。3、腰训练：胸腰、大腰、旁腰。4、腰训练组合练习（合乐）。4o初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。5o在舞蹈中与他人合作。6o欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。四年级：lo动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。2o跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。3o乐于透过舞蹈表达自我情感。4。群众配合协调默契队形整齐准确（1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。五教学资料第一教学单元I、教学目的及教学要求：透过本单元学习，

13、要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身 体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞 蹈动作协调。1、教学资料：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别 舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳 训练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度小松鼠（总共四课时）第一课时（第一周）基本动作练习第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第 七周）综合表演，动

14、作提高小足球组合（总共四课时）第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七 周欣赏课春暖花开第十八周表演课综合练习舞蹈教学计划（六）：教学目标lo透过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。2o使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现 自我最美丽的一面。3O透过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子 们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美潜力。40了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训 练的基础上感受舞台表演使

15、孩子们的特长得到充分展示。教学资料第一阶段：基本资料lo认识舞蹈2o舞蹈的基本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈、第三阶段：完整舞蹈小组合的学习lo民族舞蹈2o形体舞蹈第四阶段：展示月教学计划三月份：基本资料：认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）四月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合五月份：完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固六月份：舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示。活动安排

16、培训时间每周五下午培训资料lo基本资料2o民族舞部分3O完整舞蹈小组合的学习。舞蹈教学计划篇2舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人 类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力 的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表 现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体, 得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进 身心愉快的发展。1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增 强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到 用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。2、

17、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的 神韵、感觉。1、基本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不 同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练 力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从 基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习， 帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好 的基础。2、舞蹈学习方面本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高, 要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动 作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首 舞蹈是

18、本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功每周一、二、三、四、日课外活动时间。1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。舞蹈教学计划篇3一、指导思想：以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合， 培养孩子们的学习爱好，开阔视野，增长见识，为进一步提高农村未 成年人的整体素质做出我们应有的贡献。二、教学目的：1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏；2、掌握舞蹈方位、力度、感觉；3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性；4、增进学生的灵活

19、性的形体，培养学生群体的合作精神；5、培养学生的舞台表现能力，增进他们的表现欲；三、基本功训练：1、把杆练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、 腰的训练等；2、中间动作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、转的技巧、舞姿训 练等；3、舞蹈技巧训练:翻、转等训练。四、时间安排：每周二、三、四下午第三节课五、具体内容安排如下：第一周：在低年级吸收新队员，并确定适合人选。热身组合。第二周：舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。第三周：舞蹈基本动作与技能训练:脚的意识训练组合一一大腿、 小腿、膝盖、脚背。第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。第五周：舞蹈基本动作与技能训练：跳跃意

20、识组合。第六周：舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合。第七周：舞蹈基本动作与技能训练:上体活动练习：下旁腰练习、 涮腰练习。第八周：舞蹈基本动作与技能训练：软度与腹肌的开发性 训练。第九周：学习舞蹈玩具畅想。第十周：学习舞蹈玩具畅想。第十一周：基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。第十二周：脚的灵活性与节奏配合。第十三周：基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏 步、弓箭步、虚步。第十四周：手臂的基本姿态：单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、 山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟。第十五周：手臂的基本动作：单手动作（撩掌、盖掌、切掌、分 掌、穿掌端掌、摊掌）。第十六周：学习舞蹈天竺少女，参加校庆元

21、旦汇报演出。舞蹈教学计划篇4一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人 类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力 的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表 现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体, 得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进 身心愉快的发展。二、训练目标1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增 强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到 用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。2、教会孩子用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的 神韵、感觉。3、严格要求，精心排练。三、训练内容及要求1、基本功方面由于孩子水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不 同训练内容和的要求。有的孩子要继续加强基本功的训练，加大训练 力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些孩子则要从 基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，