2023年-有关教学计划模板集合9篇.docx

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1、有关教学计划模板集合9篇时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生 活满心期待吧！我们要好好计划今后的教育教学方法。好的教学计划 都具备一些什么特点呢？下面是帮大家整理的教学计划9篇，欢迎大 家分享。一、指导思想根据义务教育初中体育阶段培养的目标、中学体育教材和我校体 育器材、场地以及学生的实际情况。有目的、有计划地进行体育教育 教学工作，学习基本的体育理论知识、基本技能和保健知识。激发学 生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯，是 每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。二、教学目标1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方 法，学

2、会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 熟练掌握广播操。2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技 能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不 断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣, 体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别17世界真奇妙18期末总复习19期末总复习19期末考试教学计划篇4一、指导思想：新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑 战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学 期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作

3、，吸取经验，反省 不足，在新的纲要和学校幼儿园教研计划的指导思想引导下， 以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。二、本班情况分析：我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能 理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动, 有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强, 不能相互谦让，相互分享，本学期将重点加强培养。三、大班社会教育目标：社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社 会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时社 会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的, 要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利

4、用各种教育资源使幼幼儿获得感性的社会经验，努力培养幼儿的责任感并形成正确的 价值观。1、了解关心周围的同伴及成人，体验和感激他们对自己爱，学 习用简单的方式表达自己的爱。2、能主动与同伴进行有效的交往、合作，能主动与同伴分享; 在交往中，比较清楚地表达自己的意愿，同时注意倾听他人的愿望与 意见。3、初步学会比较客观地评价自己和他人。4、初步具有良好的生活、行为习惯，能自觉遵守一日生活的各 项行为准则。5、了解生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系自觉遵 守规则与要求。6、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守 信的品质。7、形成初步的集体意识，有初步的责任感和荣誉感。8、初步

5、了解周围人们的劳动，尊重与热爱劳动人民，喜欢做力 所能及的事。9、感受积极向上的民俗，对祖国灿烂的文化感兴趣，激发爱祖 国的情感。具体目标：（一）行为习惯的培养幼儿在2、3岁时已能听懂老师及家长的要 求，并渐渐养成良好的行为习惯。56岁的幼儿理解能力及自控能力 都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教育，因此行为 习惯的培养显得尤其重要。行为习惯的培养包括以下几个方面：1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理能力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利 用幼儿这一时期的生理特点，培养幼儿良好的生活习惯，养成自己的 事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的

6、生活习 惯。2、学习习惯;大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮助幼 儿养成良好的学习习惯，诸如自己整理文具，按时上幼儿园，上课认 真听讲等。幼儿在家中多是大人照顾过细，时间概念淡漠，做事拖拉， 所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培养，通过竞赛等活动帮助 宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学习习惯。3、社会生活中的规则;幼儿走入社会后成为社会中的人，要了 解其中的各种规则，不能随心所欲，总以自我为中心，要学会与他人 相处，交流、合作。因此要培养幼儿良好的社会生活规则，如上幼儿 园有哪些规则，到各种公共场所应遵守哪些规则等，培养幼儿良好的 行为规范。（二）各种标志的认识社会生活中尤其在公

7、共场所存在多种的标 志，以表示各种意义。幼儿要学会看各种标志，理解标志含义，并按 照标志的要求进行各种活动，真正形成自我约束力，形成自律而非他 律。所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿认识各种标志，以便幼 儿能及时、准确的理解各个含义。（三）认识家乡、了解祖国了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的风俗习惯，培养 幼儿热爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿了解祖国，了解祖 国的过去、现状，构想祖国的未来。培养幼儿热爱祖国、为祖国自豪 的情感，培养幼儿为祖国的发展而振奋的精神，培养幼儿愿意为祖国 的振兴而贡献力量的责任感使命感。四、具体教学措施：1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩

8、子一起 共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用， 学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。2、每月开展一次大帮小的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体 验帮助别人的得到的快乐。3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。4、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的 国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿 爱国情感。5、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲 述等加强幼儿的环保意识。6、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、 了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整

9、合 的渠道。教学计划篇5一、指导思想“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了推进校园文化建设 的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生 想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精 华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年 龄特点，制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的 延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水 平。二、活动目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友， 让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的 生活积累之后，形成良好的语感。3、能初步

10、理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶， 丰富精神世界，提高综合语文素养。4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。三、读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。3、学生在老师的指导下自主选择图书。四、指导措施1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、 读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提 高他们的阅读能力。2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读； 精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角 色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。3、保证学生有时间读书，利用好班级

11、的地方课程课以及每天中 午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读 书方法，指导列出自读提纲。如：(1)看见了题目你想到些什么？(2)读后你知道了什么？还想知道什么？(3)你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：(1)圈点勾画；(2)做批注；(3)写读书笔记。5、与学生一起读书，及时交流读书心得。6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩 片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。7、有计戈上分层次安排作好读书笔记。教学计划篇6学习目标1、知道串并电路的特点2、会识别连接串联和并

12、联电路3、会画简单的串联和并联电路教学重点知道串并电路的特点，会连接串联和并联电路。教学难点连接串联和并联电路，画出对应的电路图及电路的设计。教学方法学生自主活动内容预习自学1、串联电路(1)概念：把电路元件 首尾连接起来的电路。(2)特点：电流有路径，无之分。开关控制电路中所有各用电路器之间2、并联电路(1)概念：把电路元件 连接起来的电路。(2)特点：电流有路径，有之分。干路开关控制，支路开关控制的支路。各用电路器之间。课堂检测1、用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接 方式是（）A、只能串联13、只能并联C、串联或并联都可以D、串联或并 联都不可能2、有三盏电灯，想把它们连接在一个电

13、路中，要求用与不用每 盏电灯都不影响别的灯，下面电路图中能满中要求的是（）3、某机要室大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两 名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是（）4、右图是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时， 只要按床边的按钮开关就能及时通知护士： 1号床的病人按下开关S1, 护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2,护士值班室的灯 L2亮。下列电路图符合要求的是（）5、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降 温.为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇转动的电动机启动后， 灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光.则在下图所示的四个电路 图

14、中符合要求的是（）6、在下图中按要求连接电路。（1）把甲图中LI, L2串联、S控制二盏灯；（2）把乙图LI、L2并联，Sl S2各控制一盏灯。7、在探究活动中，小明连好了的实物图如图所示，请你帮他画出这个电路的电路图。8、按下图的电路图连接右边的实物图。能力提升1、每天晚上，武汉外滩的灯光使江城的夜色更加靓丽，其中这 些路灯的连接方式是.2、如下左图，当开关闭合时会发生 现象，若要两灯串联，应去 掉导线；若要两灯并联，应将导线改接到.3、试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况：(1)流过L1的电流全部流经L2 ； (2)拿掉灯L1,灯L2仍 发光(3)开关同时控制Lk L2 ；( 4

15、)开关S断开时，灯L1发光，L2不亮4、如图1所示所示电路中，L1与L2 ,开关S闭合时，灯L1和 L2均不亮，某同学用一根导红去检查电路故障，他将导线接在灯L1 两端，若发现灯L2亮，L1不亮则说明O5、如图2,把图1中的L2中的换成电阻R,开关S闭合时，灯 L1不亮，某同学用一好的灯L去换L1,若发现灯L亮，则说明L1。 若灯L不亮，则说明L1。6、如下图，下列说法中正确的是()A、闭合S、S2、S3,断开S1则合与L2并联13、闭合S、SI、S2,断开S3则LI、L2并联C、闭合S、S1、S3,断开S2则LI、L2并联D、闭合S、S2,断开SI、S3,则LI、L2并联7、一般家庭的卫生间

16、都要安装照明灯和换气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图所示的电路中， 你认为符合上述要求的是（）8、学校有前门和后门，在前门和后门各有一个开关，在学校保 卫科有红、绿两盏灯和电源。要求：前门来人红灯亮，后门来人绿灯 亮。（1）请设计这个电路，在方框内画出电路图，并连接图中的实物 电路。（2）请指出此电路中需改进的地方。9、奶牛厂的工作人员想设计一个自动放养奶牛的“牛圈”，想 用细导线把牛群围住，当牛在圈内吃草时，小屋内的指示灯亮，当奶 牛跑到圈外时就会碰断导线，这时小屋内的电铃就会发出响声，请你 画出电路图。10、如图所示，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两

17、 只（SI, S2）,插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个 有冷、热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合 S2时既无风又不发热，同时闭合SI、S2时吹热风，请你用笔画线 作导线，按要求将图中元件连接起来.教学计划篇7一、指导思想认真贯彻基础教育课程改革纲要（试行），适应学生个性发展 是提高安全意识。三、情况分析本学期担任八年级2班和3班体育教学,各班人数约50人左右， 态度端正，绝大多数学生身体健康。学生都喜欢运动，但是动作的协 调性、连贯性、合理性、规律性还有待于逐渐提高。四、教学内容1、抓好学生整体身体素质及基本技术的提高。（立定跳远、篮球、 100米等）o2、对

18、学生进行耐力训练。（800米和1000米）3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养 他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮、 互学、相互鼓励地共同进步的团体。4、对学困生，要有耐心、爱心和关心，与其交流谈心。鼓励大 家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。五、提高教学质量的主要措施1、适时了解、分析学生的学习信息。2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。教学计划篇2三（1）班大都是集镇周围的学生，但也有部分学生是从村小转 过来的。虽然他们的综合素质与原尚小学生有一定的差距，但是他们 和社

19、会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发 展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合, 使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一 步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去, 让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活， 成为一个有血有肉的“社会人”。二、活动目标（一）总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与 综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活 动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观 察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新

20、能力； 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理 的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的 积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极 进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任 感。（二）具体目标1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、 保护环境的思想意识和能力。走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务,增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力

21、，并形成社会责任感和 义务感。走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系;关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活 动，服务社会，发展社会实践能力；遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、 工作；关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自 我认识能力，养成负责的生活态度。反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳 动习惯。三、具体要求1、亲近周围的自然环

22、境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟 通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有 认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。教学计划篇8一、指导思想按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学 改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从 根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显的作 用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落 实培优转差方案，切实把

23、教学质量提高。二、学生情况分析：本学期任教七年级四个班思想品德课。从上学期的教学和期末考 试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一 次接触开卷考试，能力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较 差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素 质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真 正把教学工作落到实处。三、教材分析课程标准明确规定：据此，教材改革力求彻底转变以的课程观, 教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和 支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方 面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德

24、素养和一些基本 技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计 的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的 学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活 的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务 则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成 课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具 体说来，具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元、第二单元、 第三单元、第四单元。第一单元：笑迎新生活。本单元包括两课内容和一个的主题探究。1 .主要内容。第一课珍惜新起点，从初中生面临的新的学习 生活开始，谈

25、到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适 应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。第二课把握 学习新节奏，是从点上落实七年级的教育主题适应问题。这一 课主要围绕着学习问题，设立了和两框内容。第一框，从学习的新特 点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适 应初中阶段的学习。第二框，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从 学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。2 .基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）积 极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。（2）养成团结合作、 乐于助人的品质。（3）正确认识个人与集体的关系，体会，能够自觉 维护集体的荣

26、誉和利益。（4）形成良好的学习习惯。（5）正确对待学 习压力，培养正确的学习观念。第二单元：认识新自我。本单元包括三课内容和一个的主题探究。1 .主要内容。第三课珍爱生命，从丰富多彩的生命现象谈起， 谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们 的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。第四课欢快的青春 节拍，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦 恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春 的心态。第五课自我新期待，包括三框内容。第一框，设立了两 个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己；认识自我的途径 有：自我观察，通过他人了解自己，通过

27、他人的态度与评价了解自己， 通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。第二框，从如何认识 自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框，从心中设定的理想 形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对未来的展望。的 主题探究，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人 生。2 .基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）知 道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 （2）知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 （3）懂得爱护公共环境和设施。（4）悦纳自己的生理变化，促进生 理与心理的协调发展。（5）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春

28、期的烦恼，调控好自己的心理活动。（6） 了解自我评价的重要性，客 观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括两课内容和的主题探 究。L主要内容。第六课做情绪的主人包含两框内容：丰富多样 的情绪和学会调控情绪。第一框中，第一目从个人丰富多样的情绪感 受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境 的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目，主要 是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。第二框， 其中，谈到情绪与个人的态度是紧密相连的，因而改变态度就可以改 变情绪。中，由青少年的情绪特点谈起，谈到调节情绪的

29、一些具体方 法。，侧重于从道德教育的角度,教育学生表达情绪必须考虑他人感受, 指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。第七课品味生活。第一框，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是情趣，情 趣有雅俗之分。在第一框的基础上，第二框主要涉及如何，其中保持 乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生 活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最后，课文还写到如 何提升情趣，陶冶情操。在的主题探究中，教材指出快乐而富有情趣 的生活，是人们的向往和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示 他们每个人健康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的 心态。通过这种主题探究活动，让学

30、生带着问题与设计展开对本单元 内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引 导学生逐步培养起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。3 .基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐 观心态。（2）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观 念。（3）关心和尊重他人，体会的道理，学会换位思考，能够与人为 善。（4）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（5）正 确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好 行为习惯。第四单元：过健康、安全的生活。本单元包括第八课、第九课两 课内容和的主题探

31、究。1.主要内容。第八课学会拒绝，包括两框 内容：和。教材将归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、 黄赌毒与邪教的诱惑。中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮 助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第 九课保护自我，从谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的 侵害，因而要学会自我保护。在一框中，教材提出了学生应提高警惕、 学会用法律和智慧来保护自己。的主题探究，是一个总结知识与实践 操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动, 可以增强学生的分辨能力和自护能力，培养中学生的合作精神和责任 意识。在进行探究活动的过程中，应注意指导学生结合实际，以使活

32、 动结果真正发挥作用。4 .基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正 确选择。（2）自觉抵制和邪教等不良诱惑。（3）正确认识从众心理和 好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行 为习惯。（4）学习在特定情景下自我保护的方法。四、教学措施（一）、做好教学常规工作1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进， 以适应思想品德的教学。2、根据学生的实际情况创设与之适应的教 学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动积极参与， 更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学 生的学习

33、兴趣，达到一定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的 实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决 问题，注重学生能力的培养。5、上课过程中通过日常生活中的例子 引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发 表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完 成，独立完成。五、教学进度时间内容第一周第一课第一二框题第二周第二课第一二框题第三周第三课第一、二框题第四周第三课第三框第五周月考复习第六周第一次月考第七周月考反馈第四课第一框题第八周第四课第二三框题第九周第五课第一、二框题第十周第五课第三框题中考复习第十一周期中考试第十二周期中考试反馈第十三周第

34、六课第一框题第十四周第六课第二框题第十五周第七课第一框题第十六周第二框题第十七周第八课第一、二框题第十八周第九课第一、二框题第十九周复习迎考第二十周期末考试教学计划篇9本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教育改 革与发展的需要，符合新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳 出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更 好地完成这学期的教学任务特制定计划如下：一、指导思想：以“四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程方案为 准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思 想；以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基 本出发点，以为

35、了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效 率，全面提高我校体育与健康的教学质量。二、教学目标：学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促 进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：1）进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会 公德。2）树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联 系起来，提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加锻 炼的习惯。3）发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快， 积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。4）在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意

36、识，能正 确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄, 败不妥，锲而不舍的意志和作风。2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：1）培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素 质与运动能力的发展。2）提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病 的抵抗能力，3）促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体 同样充满朝气，充满活力。他们热爱生活，热爱学习，热爱这个美丽 而可爱的校园。经过两年多的学习、锻炼，学生各方面的能力有了较 大的提高，尤其是实践活动能力有了较快的发展。学生是鲜活的，对 周围的新鲜事物充满了强烈的好奇心，有着强烈的求知欲。为了丰富

37、学生课内外知识，进一步培养学生的创新精神和实践能力，使学生综 合素质得到全面发展，现制订本班劳动与技术活动计划。教学理念（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常 说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停 留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的 互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技 术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术 创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习 过程，是手脑并用的过程。（二）用作品引导学生的劳动与技术学习

38、活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段 学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组 织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以 是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。 通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技 术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价 的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的 方法，锻炼身体。3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：1）使学生了解体育与健康的目的任务，2）掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护，3）促进学生能力

39、的发展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身 体，进行自我调控，自我检测和自我评价。三、教材分析：1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体 育与健康理论的教学内容新体系。2、1）特点：A、坚持基础性，B、突出育人性，C、体现灵活性。2）变化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、内容编辑主辅化， C、项目分类化，D、理论知识通俗化。3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为 指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学 的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展，充实 反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的基础 上生动活泼一发

40、展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外, 新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面 的基础理论和相关教学内容。四、基本情况分析：1、学生情况：1）今年的初中学生，身体素质比较差，大部分没有进行过规范 的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成和规范。2）是人一生身心发展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机 能将进入发育的高峰时期，生理和心理方面出现许多前所未有的变化。3）这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼。体育锻炼不仅可以使之获得健康的身体，增强体力和脑力活动的能力, 使你获得心理的满足和心理素质与社会适应能力的提高，促进身心健 康发展。五、具体措施：1

41、、认真钻研教材，深入领会有关精神，全面考查本校的实践， 从实践出发，认真制订好各项计划。2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常 化，落到实处。3、搞好课堂常规管理，重视入学教育，给学生上好第一堂课， 切实搞好“形成”教育。4、搞好群众性体育活动和娱乐体育活动。5、认真搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有计划，有 成果，更要有队伍的连续性。6、以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水平，搞 好课堂常规教学工作，坚持每天60分钟的业务学习。坚持教研教改， 重点改进教法，改善学法，并积极撰写论文，总结经验，运用利用现 代信息技术推广使用优秀的教学法。总之：全面锻炼学生身体

42、，促进学生身心发展，使学生学习和掌 握体育与健康的基础知识，技能和方法，认真对学生进行思品教育, 培养健康的心理素养，培养创造性创新人才，贯彻现行的教育思想, 搞好教研教改，使本校体育教学严谨高效，打造体育新品牌以及作品宣传等活动。教学目标（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热 爱劳动的思想感情通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认 识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成 果的品质，形成良好的劳动习惯。（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活 态度掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。建立生活中的主体意识，

43、形成积极的生活态度。（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工 具。了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术 作品的设计与制作。教学原则1 .注重基础小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能 力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必 须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义 务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动 发展、生动活泼的发展为根本出发点。2 .体现综合一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技 术的课堂学习要与课外活动

44、、常规指导、社会实践、家庭教育等途径 相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境 整理，可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有 机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。3 .讲究科学劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的 生理、心理发展水平和年龄阶段特征。4 .注重实效劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和 资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从 教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实 现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本

45、学 校劳动与技术教育的传统和特色。教学评价（一）评价原则劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习 任务，都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异， 或有所发明与创造的应给予特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一 般分为优秀、合格、不合格三种。（二）评价内容劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。 评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与 操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时， 尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。（三）评价方

46、式劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也 是学生主动学习的过程。评价中可采取自我评价、相互评价、小组评 价、班级评价等多种方式。要吸引教师、家长以及其他人员积极参与 评价工作。劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价 相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在 学习过程中的发展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与 创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发 展。评价应当删繁就简，方法应当灵活多样。可以采用产品展示、作 品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察、学期考核 等多种形式。教学计划篇3一、教材分析本册教材

47、共有五个单元，每个单元下设了 2-5个主题，本教材 以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长 为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人 为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备 的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。二、教学目标本册教材分为五个单元：从小学创造、从田野到车间、走进信息 时代、人类文明的足迹、我们去环球旅行。“从小学创造”这个单元教育学生感受创造给我们的生活带来 的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理 解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培 养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。初步培养学生在日常 生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高 创造力。“从田野到车间”这个单元教育学生了解工业、农业生产与人们 日常生活的关系，体验工人和农民的劳动与智慧;尊重工人和农民并珍惜 他们的劳动成果。认识日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农 业、工业与生活的息息相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工 农业给人们带来的便捷、快乐、幸福。知道科学技术对人类生存与发 展的重要性。“走进信息时代”这个单元教育学生感受现代通讯和现代传媒 与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握