2023年-有关小学教学计划4篇 (3).docx

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1、有关小学教学计划4篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，来 为今后的学习制定一份计划。那么我们该怎么去写计划呢？以下是整 理的小学教学计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教学计划篇1一、学情分析六年级共四个班级，每班约50名学生。学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不 如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。 造型和审美能力相对低年级比较强。大多数同学都能够积极参与到美 术课中来，并且主动表现自己;一班的学生经常是带不齐工具，有些 学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。二班、三班和四班的学生纪律较好，一班学生的纪律观念有待

2、提 升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态 度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素 养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够3 .努力激发学生的学习兴趣，注重陪养学生自主学习的意识和习 惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学习的个体差异，鼓励学 习选择适合自己的学习方式。4 .教师是学习活动的组织者。教师应转变观念，更新知识，不断 提高自身的综合素养。应创性地理解和使用教材，积极开发课程资源， 灵活应用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。5 .在教学中

3、努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学, 整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、 讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源， 开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机 会。6.培育学生的创新能力与基本素养。注重语言的积累、感悟和运 用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。小学教学计划篇4一、指导思想新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施 水平，认真贯切落实广东省教育厅制订的广东省义务教育学校教学 规范（试行），继续全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁 南县中小学教学质量目标管理评价办法（试行），

4、为提高我县中小学 教育教学质量，建设教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县20xx 年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。二、目标要求1、全镇各小学的教学管理务必按照广东省教育厅制订广东省 义务教育学校教学规范（试行）进行，提高管理水平。2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开 足课时。3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校 在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。4、参加县各类竞赛要有人获一等奖以上。参加市各类竞赛要有 人获二等奖以上。5、要严格按照课程标准或教学大纲的要求开展小学各 学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到课程标准的要求

5、及 县局下达的指标任务。6、狠抓“一分三率”，全面实施素质教育，高水平、高质量完 成小学阶段的任务。7、在教育科研方面，认真地进国家和县立项课题的课题研究， 争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县 级以获奖。8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。三、主要工作和措施1、各校要认真贯切落实广东省义务教育学校教学规范（试行）, 进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学管理水平，向管理 要质量，向管理要效益。加大贯彻实施广东省义务教育学校教学规 范(试行)、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量 目标管理评价办法(试行)的力度，要把评价改革工作列为现阶段 的学校

6、工作的重中之重。继续坚持常态编者按班，真正体现公平教育。 强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学 校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行剖 析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。(1)组织全镇小学教师深入学习广东省义务教育学校教学规 范(试行)，人人写出学习心得体会。(2)常规常抓，管理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开 展全镇小学教学常规大检查。(3)进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价办法，修 改大湾镇小学教学质量目标管理奖励办法。(4)大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师工作的主动 性、积极性和创造性。2、通过各种形

7、式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水 平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织 各学科成绩名列前茅的教师上示范课，体现示范作用；二是要求成绩 上不去的教师上剖析课体现帮扶关怀。3、继续配合县局抓好教师继续教育工程，着力开展校本培训工 作，做到有计划、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水平和教研 能力，造就一支高素质的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实 的基础。组织教师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训, 提高实施新课程教材教法的水平。4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质 量的主阵地一课堂教学，课堂教学要面向全体学生，平等对待每一 个学

8、生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。倡导启 发式教学，教师要激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参与, 乐于探究，勤于动手，培养学生良好的学习习惯。切实提高每一节课 的效益，特别要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的 关系。对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的 门外汉。学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风 呆板，喜欢社会生活中流行的”与教材中倡导的审美意象差异太大。本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面 的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习 惯。二、教材分析本教材由人民美术出版社出版

9、。（一）教学内容1、凝固的音乐一建筑。2、有特点的人脸。3、戏曲人物。4、图 形的魔术组合。5、线描画中的黑白对比。6、自制小相框。7、色彩 的调和。8、画一幅色彩和谐的画。9、箱板上的新发现。10、参观券 的设计。11、神秘的礼盒12、故事里的人13、笔的世界。14、电脑 美术一漫画肖像。15、神州风采。16、家乡的老房子。17、家乡的小 吃。18、家乡的艺术。19、家乡的历史和发展。（二）课程目标1、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试多种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术 实

10、践能力，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审 美情操，完善人格。2、阶段目标（第三学段）造型middot;应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一 些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化 身边的环境。欣赏middot;探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环 境及传统文化的关系。三、教学重点难点重点：了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美 术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习色彩基础 知识，掌握色彩调和的方法。学习设计基础知识

11、，了解设计要素，能 设计出精美的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的方法 画一幅黑白对比和谐的画。难点：掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学习掌握设计基础 知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就, 了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴 趣，渗透爱国情感。四、实施措施这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教 学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又 要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性, 锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使 之更具有理性思维的深刻性。作

12、业批改与管理：作业采取等级加批语的形式，如时间有限，可 直接点评。小学教学计划篇2一、班级情况分析本学期本班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。班风比较 活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习 目标不明确;不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习 上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法， 但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使 学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完 成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成 较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆， 因此分析

13、能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人 回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。 教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良 好的学习方法。同时一，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的 学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮 助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体 意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作 是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。二、本学期教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写

14、字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头 部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手 按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健 康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横 折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折 折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后

15、竖、先撇后捺、先外后 里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后 写等。(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结 构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、 整洁”。三、采取的措施1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展 览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的 局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、 美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教 学中要做到训练有

16、度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学 生体验到书写的乐趣，树立信心。3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习， 使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系; 处理好写字教学与课外书法活动的关系。5、培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写 字活动中，进一步提高写字水平。小学教学计划篇3、教材分析:（一）、对教材内容体系分析本册课本主要由培养良好的学习习惯、课文、习作和练 习组成。1、关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了自主预习复习、认真完 成作业这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂

17、图 画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。2、关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富， 既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命 英雄人物的，也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的，有介绍 自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接 受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视 野。与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系 语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归 纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是 增加了小练笔，让学生模仿课文中的句式、

18、段式、立意、写法等, 以便提高学生的表达能力。3、关于习作本册共安排了 8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文, 写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自 己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容 可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学 生轻松愉快、自由自在地练习写作。4、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和 古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的 内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。（二）、教学重、难点：1、生字教学：加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌

19、握最基本的语文学习方法。2、词句教学：能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写一学习具体地表达。指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。引导学生逐 步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。读一读，背一背一加强积累，在自读自悟中培养语感。注意引导 学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利 用的学习资源进行学习。3、语言交际：语文天地中畅所欲言创设了各种问题情境，激 发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自 己的感受和想法；同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自读课 文结合，自然引入。让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同 时在交

20、流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会聆 听，学会换位思考。4、小练笔：语文天地笔下生花作为习作栏目，促进学生在发展语言能力的 同时，发展思维能力，培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。（三）、教学目的要求：1、学习习惯：继续掌握正确的读书、朗读的方法，培养良好的 课外阅读兴趣，学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯。2、汉语拼音：继续巩固并利用它帮助识字、阅读，学习普通话。3、识字、写字：准确认读生字，掌握生字。4、听话、说话：能认真听别人说话，听懂别人说的一段话和一 件简单的事，能转述基本内容，讲述课文故事，能当众说话，做到语 句通顺，有礼貌，讨论问题能说清意思。5、阅读：继续学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文，会 预习课文。6、作文：学会有次序的、比较细致的观察图画，写出内容较具 体的片段，开始学写简单的记叙文。二、教学措施：1 .认真学习教育理论，进行教育、教学的改革。面向全体学生, 使学生获得基本的语文素养。2 .充分发挥师生双方在教学的过程中的主动性和创造性。在师生平等对话的过程中进行教学。