2023年-有关教学计划锦集十篇.docx

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1、有关教学计划锦集十篇时间一晃而过，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写一份教 学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划要怎么写才能突出 呢？以下是整理的教学计划10篇，欢迎阅读与收藏。一、学生分析新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生 刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他 们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心, 对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强 的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表 现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪 律性教育，养成学生良好的习惯。二

2、、教材分析小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本 体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动 和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米和50米跑走跑交替）、基本 步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的 动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当 降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体 育的好习惯。简单电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电 路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、 电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步 产生了巨大的影响，

3、从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技 术发展对社会的影响。重点、难点：第1章“水和水的溶液”重点：水的重要性及水循环的过程和特 点；水的浮力及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量 分数的计算。难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶 质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的 认识、树立保护水资源人人有责的思想。第2章“天气与气候”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气 压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；气 压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝结与降水的形成; 怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气

4、形势; 不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气 温和降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的 特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候的影响。难点：对流层的特点；探究对流的形成；探究为什么气象观测中 温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压强的关系；风的形成; 目测风向、风速；相对湿度与水汽凝结和降水；天气图上的等压线和 天气系统；简单的天气预报；比热的概念；海洋和陆地的性质对气温 和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析；人类 活动与洪水。第3章“生命活动的调节”重点：植物的感应性现象；生

5、长素与 植物向光性的关系；胰岛素与血糖浓度的调节；动物的内分泌腺与激 素；神经系统的组成、反射与反射弧；动物行为分类、体温的控制。难点：动物激素的反馈调节；神经系统的结构：反射活动中信号 传导。第4章“电路探秘”重点：电流的测量；电压的测量；电阻的相 关因素；欧姆定律；电路连接。难点：电压的概念：研究电阻的相关因素的方法；电路连接的计 算：滑动变阻器接入电路的方法。学情分析：少数同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言却不是很 积极,课后能不会反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教弱，学习 的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏爱好。科学与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师

6、要正确引导, 以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看，他们的 基础不够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺乏实践能力，以至于 影响其创造能力和想象能力，对知识的理解和领会的能力较弱；对知 识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是 认图能力和动手实验的能力较弱。做好每一个学生的工作，因材施教, 使他们在各自原有的基础上不断发展进步。教学措施：（一）提高课堂效率的措施：1 .认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面向全体同学, 同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技能 的发展和提高。2 .认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证

7、课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。3 .抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。（二）提优补差的措施：1 .面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等 学生。2 .与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们 厌学到好学轨道上来。3 .因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯 定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。（三）其他措施：1 .定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的掌握情况，进行补 漏工作。2 .进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到 系统化，便于学生的把握和巩固提高。3 .加强实验教学教学计划篇5

8、教学理念：一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康 的社会性发展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、 具有良好的道德品质和社会性发展的好学生；二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会实际 组织、安排教学内容和要求，努力克服成人化倾向；三是倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践，在教 师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简 单说教；四是突出综合性，强调活动性。教学建议：一、运用对话教学根据高年级学生的特点，在课堂教学中，要坚 持民主的、平等的师生关系，要借助教师的引领，开展学生与文本以 及师生、生生之间的多元、多维式对话。教师

9、特别要鼓励学生提出问 题，大胆质疑。与学生沟通与合作是现代教学的艺术，教师和学生都 成为课堂的主人，而不是教师单方面的表演。教师应具有节目主持人 的素质，能迅速对反馈的信息及时梳理，正确引导并添加新的意义。 对于学生来说，不再是被动的接受，而是发生在对话与合作之中的知 识生成。在对话教学中，教材只是个精选的例子，学生的成长与发展 才是目的。二、教学手段媒体化教学手段是师生双方为实现预期的教学目标, 开展教学活动，相互传递信息的工具。使用现代教学手段能为学生提 供更多的信息，激发学生的学习兴趣，大大提高教学的速度和学习的 效率。课改提出了信息技术与课程教学的有机整合，实现教学内容呈 现方式、学生

10、的学习方式以及教学过程中师生互动的变革，为学生的 学习和发展提供了丰富多彩的教学环境和有效的学习工具。在品德 与社会课教学中，教师要善于开发利用多样化的课程资源，运用图 片、图表、地图、报刊、图书、音像、网络、软件等多种教学手段展 开教学，尤其要充分发挥网络资源优势，拓展学生的视野，提高课堂 教学效率。三、教学活动多样化学生的品德形成和社会性发展，是在各种活 动中通过自身与外界的相互作用来实现的。活动是教与学的中介。在 品德与社会课的教学中，教师要善于捕捉学生实际生活中有教育 意义的内容，通过各种形式组织学生开展活动。教师要精心设计和具 体指导活动，要保证学生在课堂教学中有充足的活动时间，使学

11、生成 为教学活动的主体，通过活动使学生既能实现理解、认知、探索和创 造，又能得到体验、交流和表现。活动时间不一定局限在课内，也可 安排在课前准备和课后延伸。课前可以搜集资料，可以查阅书刊、报 纸，可以去请教有关人士，也可以上网搜索，然后对获得的资料进行 整理和分析，从中寻找问题的线索和答案。课后可以对当堂没有理解 的内容进行研究和落实。四、引导学生自主学习学生的品德和社会性发展，不是在课堂上 就能立竿见影的，而是要依靠学生通过自身与外界的相互作用来建构 的。无论教师的讲授多么精彩，都不可能直接转化为学生品德与社会 性发展的结果。品德与社会课教学的有效性，在于亲身经历和主 观体验，在于学生的自主

12、学习。当学生自觉、主动地参与到丰富多彩 的教学活动中去，知识就可能被真正领悟，能力就可能得以真正锻炼 和提高，情感就可能被真正触及和调动，态度、价值观就可能真正改 变或形成。因此，教师应该注重学习情境的创设，选用多种教学组织 形式，使我们的教育更加有效。五、不断调整教学内容，社会是不断发展变化的，与之相适应的 道德标准、价值观念、国际国内形势也在不断发生着变化。品德与 社会课的教学内容注重与学生生活的联系，同时也注重与社会发展 变化的联系。因此，本册的教学内容和进度就不应该是静态的、不变 的，而应该具有较强的时代感，应该关注社会的发展和变化，应该与 本地区、本校的实际相结合，如与社会公益活动、

13、少先队活动、综合 实践活动课等相结合，这样才能够增强课程内容的现实性，增强学生 对本课程的亲近感，也只有当他们感觉到所面对的教学内容原来就是 他们的生活实际，他们才会产生积极的参与热情，有益于学生品德与 社会性的发展。如教学第三单元“世界问题还不少”时，可结合当时 发生的世界性的重大事件，提高教学内容的时效性等。因此，在品 德与社会课的教学中，教学内容要紧密联系实际，与时事发展同步。 除上所述，还要不断拓展教学空间，尽可能地创设条件，让学生以恰 当的方式，与社会生活广泛地接触。教师要积极创造条件使学生能够 更多地参与社会实践，更多地从体验、理解、感悟中得到教益，提高他们的社会生活能力。六、以发

14、展性评价为主对学生的评价要从每个 学生原有的基础出发，尊重学生的个性特点，以鼓励为主。这种评价 不是为了证明，而是为了发展；这种评价的标准不是唯一的，而是多 尺度的；这种评价没有最好，只有更好。评价的目的是增强学生的心 理承受能力，这对于学生将来走上社会，面对各种压力有好处，也有 利于他们形成积极、乐观的生活态度和社会交往、合作能力。教学进度表: 周次教学内容和课时安排备注2月25日上课2.可爱的地球2课时可爱的地球1课时从世界看中国1课时从世界看中国1课时我们互通有无1课时我们互通有无1课时网络连接你我他1课时6.网络连接你我他2课时地球在“发低烧”2课时天有不测风云2课时许多物种消失了2课

15、时清明节放假10.许多物种消失了1课时可怕的物种入侵1课时可怕的物种入侵1课时自然资源取之不尽吗1课时自然资源取之不尽吗1课时 战争何时了1课期中考试13 .战争何时了1课时 国际劳动节 放假14 . 科学技术的喜与忧2 课 时，15 .科学技术的喜与忧1课时我在联合国作报告1课 时16 .我在联合国作报告1课时 我的这6年1课时17 .我的这6年1课时去中学看看1课时 端午节放假18 .我们的毕业典礼1课时 考核 期终考 试 7月1日放暑假教学计划篇6一、班级基本情况本班共有儿童60人，其中男生25人，女生35人。上学期拼音 总成绩为4428分，均分为88. 6分，最高分为100分，最低分为

16、41 分，合格率为92%,优秀率为66%。从成绩看。部分孩子已掌握了拼音的有关知识。但还有一部分孩 子，由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的影响，对 拼音知识还未曾掌握。这学期孩子们学习拼音有一定的难度。二、 教学思路本学期，以党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和国 家中长期教育改革和发展规划纲要、国务院关于当前发展学前教 育的若干意见、原州区学前教育发展规划为指导，以学校教学思 路、语文教研组的教学思路、本班的教学思路为核心，根据孩子年龄、 智力、家庭、学习习惯等方面的差异，制定本学期、本班拼音的教育 教学计划。以让办人民满意的教育为宗旨，进一步加强学前教育，扩 大优质教育

17、资源，科学规划，合理布局，全面推进我校学前教育事业 的持续、健康、协调发展。以全新的理念迎接新的挑战。根据教学内容设计教学目标；以发 展的目光看待每一位孩子，以多元智能来评价每一位孩子。以孩子的 发展进行课堂教学设计。树立全新的教师观，人才观，学生观和评价 观，促进课堂的生成，成就每一位孩子。因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和个性差异, 使每个孩子都能享受到学习的快乐，尝到思维的乐趣，使不同层次的 孩子都能得到发展。1、我们在不断地尝试中备好课。钻研课程标准，研究教材，了 解学生，订好计划。以动态的观点，观察学生所处的层次，随时注意 层次的变化，兼顾“提优”、“补困”。2、要灵活

18、地采取不同的教学方法，上好每一节课，使各层次的 孩子学有所得。3、从指路让孩子走，到教会孩子自己找路走的学法 指导。4、密切配合学校，做好家长的思想工作5、真确评价每一个 孩子。6、做好家长工作。三，教学内容本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复 韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、前鼻韵母和后鼻韵 母组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。以插图指导幼儿 正确发音，以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四 声的标号。通过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学习，使幼 儿学会掌握简单的拼音技巧，以韵母带调的拼音方法，不数调，一口 读出，并初步地学习了部分

19、整体认读音节及其直呼方法。四、教学 目标1. 了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。2.继 续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。3.帮助幼 儿养成良好的书写姿势，为升入一年级做大好基础。4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后 鼻韵母拼、读、写的方法。5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节， 字母之间不混淆。五、具体措施根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼 儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结 合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时 进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，逐步提高幼儿的语

20、言 表达、听、辩能力。1 .汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡 片等多种教学手段,激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。2 .重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。3 .结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。4、设计求实有趣，富有知识性，科学性，艺术性的的作业内容。三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中 运用学习新知识，并不断巩固和提高。2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质 和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增 强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队

21、列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校体操动作。四、教学措施1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上 好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离 较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景 教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表 现好的同学进行表扬。4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势， 并对学生及时给予表扬。5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到 提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到

22、优生 以起到温故知新，发展智能的作用。5、采取不同的评价方法，去评价不同层次孩子及其作业、回答 的问题。6、利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，进行家访， 了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议。7、在拼音教学中，以游 戏活动形势进行教学。让孩子们在玩中学，学中玩。特别是利用手势、 动作、儿歌等形势的教学，使孩子们逐渐养成学习拼音的习惯。总之，从实际出发，因材施教、分层教学，以强带弱，使每个孩 子适应各个层次的文化。尝到思维的乐趣，使他们都能得到发展。教学计划篇7一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学 探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。

23、培养 学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、 解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科 学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素 质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。二、学生情况分析：通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣, 已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和 探究欲望，乐于动手，善于操作。三、学习目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日 常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2

24、、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科 学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关 系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解 释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息 的能力。（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细 心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情 感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与 资源和环境的

25、保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐 相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。（三）科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”， 体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析 和阐述。4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。四、教材内容简析本册共分四个单元，共31课。第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、 斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材

26、设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌 握各类机械和工具的特点和作用。第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和 结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学 生的创新意识和创新实践能力。第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特征让学生探索 热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他 们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相 互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。五、基本措施:1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动

27、充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。六、教学进度第一周第一单元第1、2课第二周第3、4课第三周第5、6课第四周第7、8课第五周第二单元第1、2课第六周第3、4课第七周第5、6课第八周第7、8课第九周第三单元第1、2课第十周第3、4课第H一周第5、6课第十二周第7、8课第十三周第四单元第1、2课第十四周第3、4课第十五周第5、6课第十六周第7课第十七周第十八周期末复习第十九周教学计划篇8为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步 推进新一轮课程改革，

28、根据我镇教育管理办公室关于建设“ 345 优质高效课堂”的实施意见，结合我校实际，积极创建“ 345优 质高效课堂”的教学新理念，本学期特制订以下教学计划：一.学期教学目标：1 .基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上，重点学 习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业 以及区域地理。2 .基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应 用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对学生读 图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景” 的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空

29、间思 维观念，为自主学习创造条件。3 .思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世 界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经 济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立 正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱 祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。4 .创新意识，创新能力培养方面的要求：全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素 质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力, 在教学中必须做到：（一）要设置一个激励学生创造力发挥的情景。（二）要拓展学生思维。（三）让学

30、生找到与其它学科的联系。（四）要打好科学文化知识的基础。（五）培养创造性思维。（六）发挥学生的想象和灵感作用。（七）加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养 新型人才。5 .学习方法的指导：初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法, 质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的 指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学 生的学习兴趣。教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行 研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。教学计划篇9【教学目标】知识与能力：速读课文，体会人物形象，培养学生的自主学习能力。学习本文抓住外貌、性格特征写人

31、的描写方法。 揣测比较不同人物不同的描写方法。【过程与方法】讨论法【情感态度与价值观】感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊 的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自身成为一个高素质的人。【教学准备】熟读课文，找出文中描写福楼拜、屠格涅夫、都德、 和左拉肖像、语言、行动特点的句子，考虑这些名人各自具有怎样的 性格特点，并用表格说明。【教学时间】两课时【优秀教案】一、联系生活，导入课文星期天，是忙碌了一周的人们休息的日子，这一天，人们或者读 书睡觉，或者逛街游玩，或者走亲访友你最想在家做什么呢？今 天，让我们一起到法国大作家福楼拜家中，感受一下福楼拜家的星 期天。二、进入情景，感知氛

32、围1、浏览课文，用一句话概括文章的主要内容。（文章记叙了星 期天福楼拜家的一场聚会。）2、这是一个怎样的聚会？（充溢学术气氛的、气氛热烈的、充 溢艺术气息的、充溢生活色彩的、有着浓郁的人文氛围的、充溢了心 灵内在的欢乐的、志同道合的言之成理即可。）三、合作探究，品读赏析1、在众多的人物中，作者着重刻画了哪几位？（福楼拜、屠格 涅夫、都德、左拉。）2、你能根据课文猜出插图中分别画的是谁吗？请说出你的依据。 （多媒体出示课文插图，并依次给人物标上代号。）生：A应该是福楼拜，书上说福楼拜“做着大幅度的动作（就像 他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的 衣裤鼓起来，像一条渔船上风

33、帆”。而A的衣服就鼓了起来，如同风 帆一样。生：C是都德。文中提到“他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密 卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片，C是图中胡须 和头发是最多最长的。师：对，还有什么地方可以看出c是都德的？生：他“举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征”。插图 中除了福楼拜他的手势最大。师：这些句子体现了他怎样的性格？生：活跃、好动。师：是啊，你看，一进来他就说个不停。（齐读第五段）师：他为什么只用几句话就能勾画出某人的轮廓？生：他善于考虑和观察。师：而他眼中的巴黎是什么样的？生：“贪图享受、寻欢作乐”的。师：可见他对于当时社会是什么态度？生:痛恨。生：厌恶。师:我们用一个成

34、语概括愤世嫉俗。都德的代表作小东西 也就表示了 一位破产商人的凄惨生活。生：B可能是左拉。第八段中提到“左拉中等身材,微微发胖”， 还有“他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，我觉得B比较 吻合。生：不对，B应该是屠格涅夫。因为屠格涅夫“仰坐在沙发上”， 而左拉是“歪在”沙发上。相比较而言，B向后靠的幅度要比D来得 大。所以B应该是屠格涅夫。师：你观察得很仔细，除了坐姿以外，屠格涅夫在外貌上有什么 特征呢？生：还有“蓝色的大眼睛”“白净的脸”“古高卢斗士式的大胡子”。师：“古高卢斗士式的大胡子”是怎样的？（因为屠格涅夫是背 对大家的，所以在这里插入屠格涅夫的图像，让学生形象地感知他的 外貌特

35、征。）从文中的描写可以看出，虽然屠格涅夫和福楼拜是好朋 友，但他们的个性是不同？他们的个性各是什么样的？生：屠格涅夫是个内向平静的人。一件普通的事到了他的嘴里就 带上了 “非凡的魅力和极大的趣味”？说明他非常善于考虑也善于 观察。师：很好，福楼拜呢？生：他是个热情外向、个性张扬的人。比方：朋友来了，“他总 是亲自去开门”；又比方“他时而激情满怀，时而又义愤填膺，有时 热烈激动，有时雄辩过人”。生：我反对。那是因为“佣人几乎每个星期天都要回家”。但结 尾“他分别送到前厅”，倒可以看出他对待朋友非常热情。生：但佣人不是每个星期天都要回家，文中用了 “几乎”二字, 和前面的“总”相结合，说明不论在怎

36、样的情况下，屠格涅夫都会亲 自为朋友开门的。因此我仍旧坚持自身的观点。（反驳的同学嘟嚷着说：“我又没说他不热情，只是最后一句话 更能看出来嘛！”）师：同学们看得都非常仔细。那福楼拜还有怎样的魅力能吸引这 么多客人”从中午一点到下午七点” 一直络绎不绝，“以至于新来的 人只好到餐厅里去”呢？优培，差生转化。6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚 心向有经验的老教师学习，总结经验教训。五、教研专题：学生学习活动的有效性六、具体的教学计划：1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主 义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义

37、、方法及体育 运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以 及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广 播体操是下半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿势的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；游戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等;生：博学多识。“他可以用一句话很明了很深刻的话结束一场争 辩”；“就像两块同样的石头碰在一起一

38、样，一束启蒙的火花从他的 话语里迸发出来”。师：这两块石头碰撞在一起，比喻什么？生：两个类同的事实或两段类似的格言。师：福楼拜的思想可以跨越几个世纪，找到相似的事实或格言, 可见他的确博学多识，从文中的描写可以看出莫泊桑对他的老师有什 么态度？生：敬仰。师：此处用了 “迸发” 一词，和前文什么语句相呼应？生：“两块同样的石头碰到一起”。师：正如福楼拜所说的：“你所要说的事物，都只有一个词来表 达，只有一个动词来表示它的行动，只有一个形容词来形容它。因此 就应该去寻找，直到发现这个词。这个动词和这个形容词，而决不应 满足于差不多”师：正是因为他的热情好客，客人愿意来，更因为他是博学睿智 的人，大

39、家乐意来。”与君一席谈，胜读十年书”，客人们怎愿失去 这汲取精神食粮的绝好机会呢？最后我们来谈谈左拉吧。他又是怎样 一个人呢？生：他很温和。在话被人打断时，他仍“从容不迫地开始说话, 声音总是很平静，句子也很温和”同时也很执着。生：他“脑门上竖立着很短的头发”，“肥胖但很坚毅的脸的下 半部覆盖着修得很短的胡须”，外貌中透露着坚毅的性格。师：对，左位个性温和，但在关键时刻同样也很坚强。在后来法 国发生的著名的德雷福斯事件中，他挺身而出，在报纸上发表我控 诉一文，痛斥反动政府。结果被判刑，被迫流亡英国，并在那里去 世。四、总结积累，以文读人莫泊桑用寥寥几笔就勾勒出了这几位大作家的音容笑貌，你从莫

40、泊桑的文章中学到了哪些有关写作方面的知识？教学计划篇10搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提 高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的 劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。一、学情分析本学期三年级学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学热 爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。二、教学目标1、使学生掌握一些简单的劳动方法。2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。三、掌握基本知识情况1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。2、劳动课受条件的

41、限制，缺乏参加实践活动的机会。四、教学内容1、插花技艺。2、水仙盆景的设计与制作。3、制作小盆景。五、本学期教学任务1、培养学生热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习新课程标准，备好每一节课。3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动 学生热爱劳动的兴趣。5、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新， 勇于竞争的实践能力。六、教学进度1-7周插花技艺8-13周水仙盆景的设计与制作1417周制作小盆景总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教 学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。简单的韵律舞蹈动作

42、学习。教学计划篇2一、指导思想：本学期，要紧跟新课程改革步伐，继续以数学新课程标准为 指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生 创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的 理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的数学教学新思路。二、工作重点6 .加强学习，提高教师素质(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。(2)组织教师业务学习，提高教师业务素质。7 .加强教师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发 展。(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合

43、作交流是学生学习 数学的重要方式。(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人， 教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学 习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信 心。(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现 实的、探索性数学活动中。3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、 互相交流学习教学经验。8 .加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根 据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

44、(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地 方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作 交流。9 .加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课 和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、 多总结。(2)做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。(3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期 将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力(以实际动手操作的 形式)评比，促进教学质量的提高。本学期，数学教学教研工作，要严格依照本计划执行。教学计划篇3一、学生基本情况：班上的

45、学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师 教诲。有一定的集体荣誉感，能积极完成学校交给的各种任务；有一 定的自理能力，懂得与同学友好相处。但部分男生自制力差，以自我 为中心，受挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引 导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。二、教学内容1、成长的快乐与烦恼；2、追根寻源；3、独具魅力的中华文 化；4、我们生活的地球。三、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育 内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个 引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要 呈现以下特点：

46、1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册 教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的 对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活 中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建 构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的 教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等 多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人一一人与人一一人与社 会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观 点，就需要为学生提供自己

47、亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中 设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛谿身于真实的社 会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体 事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版 面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最 大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元独具魅力 的中华文化，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排 了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大 量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也 帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所 要达到的教学目的。四、教学措施1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生 获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、 提高