2023年-有关美术教学计划范文集锦8篇.docx

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1、有关美术教学计划范文集锦8篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新 的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。什么样的计 划才是好的计划呢？以下是为大家收集的美术教学计划8篇，供大家 参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。美术教学计划篇1一、学情分析：本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已 掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺 乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。二、教学目的任务1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记

2、忆，创造等能力。三、教材重点难点1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。四、个人教研专题2 .由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。3 .由易到难，有计划地培养学生的表现能力。4.开展形式多样的教学，发展学生的创造力。教学进度：课题周次节次页码第1课教师一角（活动一）第1周2课时页第1课教师一角（活动二、三）第2周2课时页第2课花手帕（活动一、二）第3周2课时页 第3课纸品乐陶陶（活动一）第4周页第3课纸品乐陶陶（活动二）第5周1课时页第4课 时间告诉我（活动一）第5周1课时页第4课 时间告诉我（活动二）第6周2课时页第5课蔬果的联想第7周1课时页第

3、6课玻璃水彩第7周1课时页第7课窗口第8周1课时页第8课剪纸故事第8周1课时页第9课新年吉祥第9周2课时页第10课拼泥板第10周1课时页第11课雪花飘飘第11周1课时页第12课色彩ABC （活动一）第11周页第12课色彩ABC （活动二）第12周2课时页第13课乘风破浪（活动一）第13周2课时页第14课乘风破浪（活动一）第14周2课时页画展辅导第15周2课时页画展辅导第16周2课时页画展辅导第17周2课时页画展辅导第18周2课时美术教学计划篇5教材分析：本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创 新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用” 为原则，选择符合3年

4、级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册 共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣 赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大 比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分 配在各课之中。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方 式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量.教学目标：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所 感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的 创意和手工制作的方法，进行简单的

5、设计和装饰，感受设计制作与其 他美术活动的区别。3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面 语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美 术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美 术表现和美术创造的欲望。教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发 学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好 的观察习惯和观察能力。学生情况分析三年级共有两个班。这些学生个个天真、好动。通过过去两年时 间的学习，

6、大部分学生热爱美术，爱写爱画，表现出较强的探究天性 和观察力、表现欲。教师将在本学期里加强绘画指导，提高学生的艺 术综合素养。教学措施1 .改革教学方式，促进学生个性发展。2 .营造良好的学习气氛。3 .充实自身的教学知识，培养合格人才。4 .改进课堂的评价方式，建立新型的师生关系。多鼓励.美术教学计划篇6一、工作思路：本学期美术部教育教学工作以配合中心计划为指导，严格贯彻校 外教育教学规程，加强继续教育、教学教法的研究，增强教师的自我 发展，自我评价，自我创新意识，规范教育教学活动，提高教师的业 务素质。二、工作目标：（一）加强师德建设，提高教师职业素养，加强专业教师基本功和 基本能力的训练

7、与培养，努力提高业务水平。（二）积极参加单位的教研活动，区级、市级继续教育、培训I,组 织好部门教研活动，努力提高教学质量。（三）配合教务处和其他部门完成中心布置的各项工作任务，做好 各项绘画比赛的宣传指导和暑期夏令营或短训班的准备工作。三、主要措施和有效办法：（一）加强师德建设，提高教师的教学基本功和业务水平。组织部门教师认真学习中小学教师职业道德规范，以身作则， 为人师表，树立良好的教师形象。利用教研活动开展专业理论和专业技能的学习，进一步研究教育 教学的新方法;搞好教学设计及绘画教学的基本功业务学习。（二）开展部门教研活动。积极参加十二五继教学习，组织教师学习专业理论，强化教师提 高专业

8、水平意识。发扬传、帮、带的优良传统，发挥老教师、骨干教师的带头作用， 指导青年教师提高教学质量和组织活动的能力。开展专业实践活动的 创新与发展、活动纲目撰写等方面的研讨。（三）充分发挥校外教师职能开展各项活动。在组织好课堂教学活动的同时，提高组织活动的能力，做好各项 绘画比赛的宣传指导工作，给学生提供一个展示的平台。认真做好暑期夏令营或短训班培训活动的准备工作。四、周安排：月份周次内容3一周整理专业教室，做好上课前准备工作二周参加部长例会，做好学期计划，政治学习三周单位内集中教研，部门内介绍工作计划安排 四周配合课题组整理课题材料，参与学习教学案例的讨论4五周组织部门教师学习研讨教学案例，参与

9、骨干教师、教学能手会六周整理、上交课题材料七周参加中心组织的讲座学习八周参加课题组结题的准备工作九周部门教研活动，请张彬或马玉宽老师讲如何撰写活动纲目，搞好教学设计和专业实践活动5十周准备暑期夏令营或短训班活动计划H周部门教研活动，观看美展或马玉宽老师讲水彩技法，部门各专业发展建设、暑期活动安排等方面话题研讨十二周配合课题组做结题前准备工作 十三周 参加结题会6十四周整理教室，检查教室的安全隐患7十五周参加部长会，安排假期活动十六周夏令营或短训班培训十七周夏令营或短训班培训8十八周夏令营或短训班培训十九周学期总结，整理教室美术教学计划篇7一、学生现状分析在这几年的教学中，发现该年段学生的自理能

10、力有所提高，但娇 生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战 自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发 表自己的意见，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生 的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让 学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面 发展。（一）、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手 让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自 己的想象展示作品。（1）、做好

11、课前准备，精心制作教具。（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探 索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘 画兴趣。（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真 正做到以人为本。（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学 效果。（二）、学生方面：去玩或做其他事情，懒惰成性。三年级段的学生，有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法， 绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想；有的学生敢表现自己想表 现的内容，但苦于绘画技能落后；有

12、的学生学习兴趣浓厚，但在课堂 气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又没有耐心就出现了爱讲空话 的情况。由于有以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均, 有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强, 能说会道。二、教材分析苏少版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为 指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系 结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主 线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。体现了国家基础 教育课程改革的基本精神，以满足学生学习和教师教学的需要。在课 程教学的安排上，考虑到学生的心理特点、生理特点，以及

13、美术教学 的规律，并且注意培养和发展学生的好奇心和想象力。在教学环节和 活动方式的布局上，注意开放性和立体性，希望拓展教师的教学思路, 真正做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到更好的教学效果。三、教学要求1 .掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2 .能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境 及自己的情感体验。3 .学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4 .进行泥塑教学，培养造型能力。5 .进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。6 .图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。7 .绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8 .造型能力、动

14、手能力，空间想象力的进一步培养和提高。四、教学措施1 .多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不 同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技 能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。2 .学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构 图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。3 .结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己 喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等 方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。美术教学计划篇8本学期我代4、6年级的美术课，教材内容有所改变，

15、难度及灵 活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工 具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但 由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、 设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程，为课堂增添 许多轻松愉悦气氛。特别是四、六年级美术课本的内容在以往的绘画 课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手 操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让 学生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现状分析：本学期我代的4、6年级的美术课。各年级学生从绘画的素质上 看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同

16、而不同，造成 他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。 年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以 控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横 向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标：中高年级段（四、六年级）1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平。2、通过各种形式的绘画，学习优秀绘画技巧及绘画形式，锻炼 学生的绘画技能和表现能力，掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的花卉画，让学生更加了解 中国传统绘画，增强其民族自豪

17、感。4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立 设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。无论是低年级还是中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主 动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、 质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教 师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学 过程，共同研究、探索、解决疑难。三、教学措施：1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教， 循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激 发他们内心的感慨，激

18、活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追 求。3、每课根据新课改的要求设计好教学环节，正确掌握教学重难 点，突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰、得当。让课堂真 正成为学生自由成长的天地。4、教师要转变观念，学习课改新理念，领会课改精神，关注每 位学生，实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体 验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然 和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。6、注意美术与其他学科的渗透，结合自然、社会、劳动等课程 进行描绘、手工制作，布置美术园地。充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制

19、做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。六、教学进度安排第一周影子大王第二周洒水成画第三周自画像第四周美丽的昆虫第五周神鸟变树第六周听听画画第七周小蝌蚪第八周神奇的小画册第九周一一第十周大嘴巴第十一周童话屋第十二周摇滚小精灵第十三周红灯停绿灯行第十四周捏泥动物第十五周一一第十七周自添内容第十八周学生创作第十九周复习考查美术教学计划篇2、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运 用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一 个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学 生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、

20、绘画、手工融 合贯通在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野, 使学生掌握绘画技法，继续理解色彩和国画的传统教学。设计和手工 继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面, 更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在教学当中注重培养学生 的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书 本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、具体工作继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学, 多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自 己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

21、课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学 中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研 究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材资料，运用 新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求, 学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作, 资料调查，情境模拟和主角扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一齐, 以调动学生用心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。四、教材的特殊处理1 .新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范, 也能促进课程的学习。2 . 一些手工

22、课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图 像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实 物，使教学更直观，提高教学质量。3 .根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的资 料，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。4 .要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置,课时检查， 课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。五、教学要注意的问题1 .注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较 活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2 .注意卫生，自调颜料比较难把握，就应注意课室卫生，用品的 清洗。总之，美

23、术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程 标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良 好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术 创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。美术教学计划篇3一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册 教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材 的基础及学完本册教材应达到的水平等）本套教材以充分发挥美术教育在促进学生全面中的积极作用，全 面推进素质教育的指导思想，为培养和造就适应未来社会发展的一代 新人服务。是根据义务教育美术课程标准的学习领域阶段目标以 美术与自我、社会，美术与自然、

24、环境两个方面组课，注重学生的体 验过程力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结 合。重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要, 体现人文关怀，关注学生健康成长。第4册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件, 特别是教育部基础教育课程改革纲要（试行）为指针，以教育部 制定并颁发的全日制义务教育美术课程标准（实验槁）为主要依 据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构 建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文 性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创 新意识和实践能力的

25、协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用” 为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册 共有14课，分为14个隐性单元，内容函盖造型-表现、设计-应用、 欣赏评述、综合-探索4个学习领域，其中造型-表现和设计-应 用占有较大比重，欣赏-评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。教材中的重点、难点：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点 是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面 的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能, 直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表 达自己丰富多彩的想象。学习本册教材的基础

26、及学完本册教材应达到的水平学生通过一年多的美术学习，学生对美术课的.期待强烈，学生 整体绘画水平较高，欣赏能力有了明显的提高，创新意识较强，课堂 气氛活跃。学完本册教材使学生达到：尝试不同工具，用纸以及身边容易找 到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所 闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具， 用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进 行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏自然和各类美术 作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。二、教学目标（结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情 感态度与价值观等方面提出本学期

27、应达到的教学目标）1、造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种 媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感 所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种 媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计 制作活动的乐趣。3、欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短 的话语大胆表达自己的感受。4、欣赏评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想 象、创作、表演和展示美术教学计划篇4学情分析：四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期。处于 这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高,

28、而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化 成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上 认识的提高，产生厌学情绪。教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。该实验教 材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内 容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课， 其中欣赏课1节，约占4%;绘画课11节，约占44%;工艺课11节, 约占44 %。单元重点难点分析:欣赏重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美 术表现和美术创造的欲望。难点：引导学

29、生掌握欣赏美术作品的方法。绘画重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。2、用线描的方法进行简单的写生练习。3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和 创造能力。难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。2、激发学生的想象力和创造力。工艺重点：1、学习编织的基本方法，并用简单的材料纸条进 行设计和制作。2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法， 进行和自己生活切近的设计与制作。3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手能力。难点：1、工具材料的准备。1、树立学生创造意识，学会举一反三。教学措施：处于儿童绘画过渡期儿童，是儿童美术学习兴 趣取向的转折期。教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相 信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。1.加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。