2023年-幼儿园大班主题活动方案 .docx

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1、幼儿大班主题活动方案为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前进行细致的方案 准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及 方法等的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是为大家整 理的幼儿园大班主题活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有 所帮助。幼儿园大班主题活动方案1主题价值：春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、 最热闹、最重要的一个古老传统节日。在中国民间，春节是指从腊月 初八的腊祭或腊月二十三的辞灶，一直到正月十五，它承载着中国人 的祝福、祝愿、期盼，体现了中国悠久的传统文化和丰富的习俗习惯， 其内容久远博大。但对于幼儿来说，好看的、好吃的、

2、好玩的是孩子 们最感兴趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜乐汇”的三个次 主题分别是：欢乐中国年、“庙”趣横生、嬉闹元宵。活动中，幼儿通过观看、参与新年联欢会、舞狮、舞龙、逛庙会 等活动，感知、理解春节民俗活动的寓意和内涵，激发幼儿对中国传 工作。七、信息反馈学园确保信息渠道通畅，保健教师每天向领导汇报 晨检及观察情况。幼儿园大班主题活动方案4活动过程记录：教师由猜谜导入活动。（二）：游戏“走各种各样的小桥”。激发幼儿活动的兴趣和欲 望。（三）：介绍区域。（四）：自选区域，进行活动。区域一：桥梁设计区投放材料：旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、 各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明

3、胶、双面胶、剪刀等指导要点：在区域活动中，协助能力弱的幼儿确定好自己准备发 明什么样的桥，选择什么样的材料来完成？鼓励能力强的幼儿选择多 种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明。 碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。区域二：桥梁建构区投放材料：中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废 旧纸盒、绳网。指导要点：在幼儿已有经验的基础上，引发幼儿合作、协商、创 造发明的愿望。并鼓励幼儿大胆设想、构建桥梁。分享成功的快乐。区域三：桥梁承重实验室投放材料：四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。 木制积木若干块。指导要点：（1）不同桥面实验得出结论：桥面不同承重的重量

4、也 不同。（2）不同桥墩距离实验得出结论：桥墩的距离和承重有关。能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来，鼓励能力强的幼儿能 够把自己的不同发现记录下来。（五）、幼儿互相交流欣赏，让同伴分享自己的创造成果。（六）、集体评价、幼儿整理操作用具。一、科学区：我来建桥目标：1、能够创造出桥面的多种折叠方法。2、比较发现哪一种桥面承担的重量大。准备：大小相同的白纸、小积木，相同的玩具若干。玩法：1、幼儿根据提供的材料制作不同折叠方法桥面的小桥。2、幼儿操作玩具，请玩具过桥，比较哪一种桥的桥面承担的重 量大。3、幼儿尝试探索桥面的不同折叠方法。过程：进入区角的幼儿看到去交最显眼的位置摆放着幼儿用书 搭建桥，

5、于是老师和幼儿欣赏，接着幼儿根据提供的材料，按照 幼儿用书上的方法，开始建桥。马锦程采用的是直接把纸放在一样高的两个积木的面上，接着拿 起一个较轻的玩具放在桥面上，结果玩具直接把桥面压弯了。一旁的孙文泰根据书上的提示，采用了第二种折叠纸做桥面的方 法。艾东霖、胡高洁在一边静静观看。东霖边看边说：“能行吗？ ” 看到孙文泰折叠白纸后的桥面，玩具没有把桥面压弯，艾东霖、马锦 程也选用了纸进行折叠，进行试验。马锦程、艾东霖经过自己的实验，发现了同样的一张纸折叠后, 同样的玩具真的没有掉下去。问其原因，幼儿说不出原因。老师总结： “同样的纸我们采用不同的折叠方法，它承担的力量是不同的。你们 可以试试别

6、的折叠纸的方法，看看承担的力量如何？ ”艾东霖是把纸进行对折后再对折当做桥面，自己并进行了实验, 折叠后纸的承担力量果然大了很多。反思：纲要中提到：要善于激发幼儿的好奇心和对世界的探 究欲望，并加以保护、引导和鼓励。为幼儿创设主动探索的环境、机 会和条件，让幼儿充分运用各种感官，动手动脑，在摆弄、操作和实 验中寻求答案。本次活动幼儿正是通过自己亲自动手实验，与同伴的 合作、比较，从而使自己的已有经验得到了提高。理解了什么是承受 力，不同的纸通过不同的折叠怎么会有不同的承受力，这些都激发了 幼儿探索科学的兴趣。二、活动名称：区域活动家乡的桥活动目标：1、观察家乡桥的外形特征，了解桥的种类（按外观

7、区分）和用途。2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的发展。3、培养幼儿对区域活动的喜爱。活动准备：阅读区：家乡桥的图片。绘画区：积木、绘画纸、蜡笔。动手区：橡皮泥。数学区：各种桥分类，计数。活动过程：一、桥的用处。1、教师：小朋友看，图上的叔叔在干嘛？（溜绳索）为什么他 要溜绳索？（因为河的两边没有供人行走的路）那怎样才能让两岸的 人们顺利地行走又不危险呢？（可以架桥）你都知道什么桥？2、你知道我们的家乡一一江西，有哪些著名的桥梁吗？老师这 里有一些桥的图片，现在我们一起来看看吧！选出一个你最喜欢的大 桥。教师：谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个，并说明原 因。教师小结：这些桥

8、的外观看起来特别的漂亮、美观。二、引导幼儿从桥梁的外观来分类：斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱 桥。1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。教师：这四种桥有什么不同不一样的地方呢？教师：带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类 桥。2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。教师：这是现在的八一桥，他是用许多拉索直接拉在桥塔上的, 这样就可以拉住桥面，像这样的桥我们叫它“斜拉桥”教师：小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗？教师：你知道这些又是什么桥吗？（指向其他的桥）桥身呈半圆 形的是拱桥，用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求。1、出示橡皮泥。

9、教师：小朋友，现在你们都认识了我们家乡的桥，现在请小朋友 你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做 呢？（用画画的形式）出示积木。教师：你们看这是什么？（积木） 我们可以用积木来搭桥吗？（可以）四、幼儿选择区角。1、请幼儿自由选择区角进行活动。教师:好的，小朋友你们自己选好了区域就认认真真的玩。在手 工区的幼儿拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，还有画画的小朋友也 不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。进入图书角的幼儿可以在书本上 寻找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。 要轻拿轻放、安静阅读、轻轻讨论。2、在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么。教师：小朋友，你们

10、选择好了自己所要去的区角后认真的来去玩, 不要这个区域穿到另外一个区域里去。五、结束活动。1、小结幼儿在区角里玩的情况及收拾的结果。2、让一部分幼儿介绍一下自己做的实验成果。3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不 可以吸水的。4、表扬在区角中表现好的幼儿。5、对幼儿提出在下次在区域的时候应该注意的事项。幼儿园大班主题活动方案5设计思考：大班孩子已经在园参加了两次庆祝”三.八“节的活动，以前我 们以亲子游戏的形式开展了家园互动活动，让孩子们感受与妈妈在一 起的浓浓亲情，激发幼儿热爱妈妈的情感。随着孩子年龄的增长以及 认知水平的发展，他们对妈妈的情感不再停留在最初的依恋上了，他

11、们往往谈得较多的是我妈妈在哪儿工作，我妈妈的本领可大了，我妈 妈有好多好多漂亮的衣服，有的还认为妈妈打麻将赚钱本领大。有时 争论得需要老师的调解。为了让孩子在感受节日文化气息的同时，能 更深入地了解自己的妈妈，感受妈妈的辛苦和能干，并产生为有这样 的妈妈而自豪的情感，我们围绕“三.八”妇女节在班里生成了 “我 的妈妈真棒”的主题活动。主题目标设定：1 .通过谈话、讨论、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作， 增强幼儿对妈妈的自豪感。2 .能够与同伴大胆交流并进行演讲，进一步激发幼儿热爱妈妈的 情感。3 .在设计的娱乐活动中为妈妈们打分，评选爱心妈妈、智慧妈妈、 巧手妈妈、才艺妈妈，培养幼儿的

12、判断力和表现力。主题活动流程信息活动：妇女节的小精灵调查访问：我们的妈妈图片和实物展: 妈妈的作品交流演讲：我的妈妈本领大娱乐活动评选“真棒妈妈”活动方案举例信息活动：妇女节的小精灵活动目标妇女节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨, 培养幼儿的表述能力和合作能力。活动准备1、为幼儿准备各种颜色的记者证。2、记号笔若干。活动过程一 .师提出活动主题：妇女节快到了，作为小记者，你有什么打算呢?二 .幼儿讲述自己的想法。效果分析：根据平时的了解，孩子们的想法太多了。话题有：1 .采访妈妈，了解妈妈的有关信息，喜欢什么，不喜欢什么。2 .采访家中的人，了解他们眼中的妈妈。3 .采访整个大

13、班的妈妈，统计在妈妈在全国某地工作的情况。4 .采访妈妈的工作，并对相同工作进行统计。5 .采访小朋友，了解小朋友眼中的妈妈。6 .统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事。7 .采访并统计孩子最喜欢的妈妈。三.幼儿分组商讨采访话题，并选择佩带记者证。1 .给话题分类。工作类、生活类、感情类。2 .幼儿自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题。小精灵们开始行动了。娱乐活动：评选“真棒妈妈”活动目标在各项娱乐活动中让幼儿给妈妈们打分，培养幼儿初步的判断力 和表现力，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感，提高幼儿对妈妈的自豪 感。活动准备节日环境的布置、知识抢答题、开锁游戏、家的场景、各种材料的纸、气球、

14、音乐等。活动过程1、在幼儿只要妈妈露笑脸的歌声中，主持人宣布妈妈们进 场，宣布幼儿评委方阵。2、具体活动：智慧妈妈选拔闯关：知识抢答，猜猜做做，一把钥匙开一把锁。爱心妈妈场景表演：收拾家庭做家务，做菜介绍菜名。巧手妈妈打扮孩子；利用废旧材料装扮自己的孩子，随音乐母女 模特表演。才艺妈妈露一手：唱歌、跳舞、运动、编织等。3、颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物，说一 句祝福妈妈的话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动。主题活动教育设计方案：怎样过新年集体活动名称：谈话活动：怎样过新年内容和要求：3 .通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。4 .锻炼幼儿的语言组织

15、能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描 述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。环境与材料：各种与新年有关的图片或者物品过程与指导：1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想 一想，怎样过新年才快乐呢？ ”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些 什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情 是什么样的？为什么？2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一 想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼 儿回忆拜年

16、这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。 提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边 的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己 的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？幼儿园大班主题活动方案6教育目标我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索, 力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教 育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基 础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理

17、特点，特制 定以下计划。一、总目标(1)、仪表之礼(面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方) 统节日文化的自豪感。在此基础上，鼓励幼儿运用前期的感知经验自 主设计、合作筹备、策划开展新年联欢会、“庙”趣横生、民俗表演 等特色活动。在有目的、有步骤的场地布置、作品创作、货物准备, 活动组织、买卖交往、表演展示等一系列真实的体验活动中，孩子们 不断感受年味的浓烈和热闹，全面提高幼儿创意制作、协商合作、分 享交流以及运用已有经验解决问题的能力，体验传统节日风俗民情的 乐趣，培养幼儿的想象力、创造力、语言表达等能力，对发展幼儿社 会性和文化传承具有重要意义。主题目标：1 .知道春节的各种庆祝方式及民俗

18、活动，感知理解民俗活动的寓 意和内涵，加深对春节的体验。2 .运用绘画、手工、剪纸、泥塑等多种形式制作逛庙、民俗表演 等活动的物品，体验亲自制作、创造的乐趣。3 .主动与同伴合作设计、规划、筹备春晚逛庙会等活动，在自主 创办的新年喜乐汇中体验年的热闹和祝福。4 .能用语言、动作等方式与同伴分享过大年的风俗习惯，感受年 的热闹氛围和民间艺术的丰富多彩。5 .掌握头上、胯下传球的技能，锻炼幼儿反应能力及合作意识; 能在较冷的户外环境中连续活动半个小时以上。角色扮演区新年自助餐厅投放干果、水果、沙拉等材料，引导 幼儿自主设计并共同创设新年联欢会自助小食的情境营造和表现快 乐的节日氛围；指导幼儿选择合

19、适的材料创造性地开展游戏，可以制学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。学会自己穿衣、穿鞋。学会自己揩鼻涕、擦汗。(2)、餐饮之礼(讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅)饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。吃饭时不吵闹，不独占食物。吃完自己的一份饭菜，不挑食。(3 )、言谈之礼(用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善)学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。在成人的提醒下，能主动与人打招呼。学会举手发言。(4 )、待人之礼(尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人)学会与小朋友分享玩具。不随便乱动别人东西。按照规则和要求玩游戏。(5 )、行走之礼(遵守交

20、规、礼让三先、扶老助弱、主动让座)看到红灯知道停、看到绿灯知道行。知道过马路要走斑马线。行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。(6 )、观赏之礼(遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩)在家长、老师带领下学会鼓掌。不乱扔杂物。不乱走乱跑，不大声吵闹。(7)、游览之礼(善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公 德)知道跟好家长、老师。不踩踏草坪，不采摘花果。不乱扔垃圾。(9)、仪式之礼(按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼 俗)升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。幼儿园大班主题活动方案7一次音乐活动中，小朋友们围坐成圆圈，这时，我们发现卢程、 庄文林、朱悟晓，他们三人把脚都靠在一起，原来他们穿的鞋子

21、无论 从款式、大小，还是颜色都是一模一样的，小伙伴们见了就议论开了。 李浩栋说：“瞧，他们穿的鞋子是一模一样的。”吴万洪说：“我知 道的，他们都是从一个商店里买来的。”刘怡宁说：“我家里也有很 多一模一样的东西。”看来他们对这些一模一样的物体，也就是 复制很感兴趣。我们根据孩子的兴趣及认知水平，设计了一个有关复制的主题网 络。网络是老师心中预先设计的框架，在实施的过程中，我们随时根 据幼儿的实际情况，对这一活动方案进行调整和修改。一、了解复制通过一系列的准备工作及与各方面的联系后，我们带领幼儿参观 了复印室、模具工厂。当小朋友看见从复印机，一体机中出来的纸上 都印有相同的图案和文字时，一下子就

22、议论开了： “哇，这机器会变 魔术。看，印出了许多一模一样的纸。”李浩栋说：“不是魔术，这 是复印机，我在我妈妈的单位见过的。”张思雯说：“老师，我能试 一下吗？ ”在征得操作人员的同意之后，我让幼儿在操作人员的帮助 下，亲自体验了复印的过程。（幼儿在这里了解了平面复制的原理。） 在参观模具厂时，幼儿们更是眼睛也不眨一下，他们睁大眼睛看着一 个个相同的模具从机器中做出。参观结束以后，我让幼儿面对面的和 工人叔叔交谈，孩子们的问题一下子全跑出来了，吴洁问道：“叔叔， 那些模具是干什么用的？ ”徐蕴智说：“那模具中间为什么是空心 的？ ”周舟在旁拉着工人叔叔的手说：“叔叔、叔叔，你快给我们讲 讲吧

23、！”挤不进去的幼儿也同样着急地嚷嚷着要工人叔叔给他们介绍 一下。当工人叔叔在讲解时，小朋友们一个个安静倾听着。听完讲解以 后，小朋友们都念念有词道：“哦，原来是这样的。（按照以往的 教学模式，在课堂上由老师来讲解复制，幼儿只能通过自己的想象来 理解老师所教的知识，而这次我们通过参观、亲自操作及聆听专业人 员的讲解示范，增长了孩子们的见识，学到了一些老师无法讲解的知 识。他们的知识面扩大了，所提出的问题也得到了满意的回答，满足 了幼儿的求知欲。）二、尝试复制在以后的日子里，孩子们搜集了许多有关于复制的资料，资料之 多、内容之丰富，完全出乎我的意料之外，有平面模型、复写纸、拷 贝纸、印泥和油墨、具

24、有凹凸图案的物品模型（印章、铅字）、日常 生活中常见的空腔形物品（装巧克力等食品的凹型塑料盒；装小汤匙、 杯子等用品的凹型包装盒；印糕点的模具等等），还有用于复制的橡 皮泥或面粉团。根据幼儿带来的物品，我们把它们分类摆放在玩具柜 上，大约摆放了五组（1）复制平面图样；（2 ）用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；（3 ）用印章、铅字复印；（4）用面粉团复制糕点；（5 ）用橡皮泥、规则模具复制小用具等。（幼儿可以根据自己 的意愿进行选择，可以看出幼儿兴趣很高，求知欲得到了进一步的激 发。）在第一、二组活动中幼儿复制的图案常常会因为纸的移动而宣告 失败，我们发现幼儿常常能在一次次的失败中吸取经验，只见顾湮

25、浩 从柜子中找来一只小夹子，夹住纸张，复制完成后，他高兴地对同伴 说：“瞧，我复制的比刚才象多了。”“不行，不行，还是不象。” 丁亦珂挑剔地说。“没关系。瞧我的”卢程边说边又拿来了一只 夹子，在两只夹子的帮助下，孩子们成功的复制了一张张图案。（让 孩子在操作中发现问题，解决问题，使幼儿养成了自己动脑想办法, 自觉有效地处理问题的习惯。）每当有幼儿操作完一件作品后，我们 都会把他们的复制作品展示出来，请大家相互交流各自的活动过程， 让同伴也分享他们成功的喜悦，连那些还本不善于动手操作的幼儿也 一个个跃跃欲试，积极的参与到活动之中。（幼儿的积极性得到了提 高，同时也体验了复制活动带来的乐趣。）三、

26、沙也能复制？一次玩沙活动中，调皮的施宇翔把刚被女孩子刮平的“小操场” 踩了两脚，女孩子没有生气反而大声地说：“看原来沙也能复制”， 这一喊引起了好多小朋友的注意，停下了垒建和挖掘，玩起了复制的 游戏。陈鑫找来了树枝和树叶、周舟找来了小桶、杨星星拿来了鞋子 袜子和手帕他们复了又平，平了又复，玩得津津乐道，使用了身 边一切该使用的材料。李浩栋说：“东西轻了不行，复不出来，应该 用力压。”周舟说：“我压了，可是还是不行啊，歪了呀，王伟说：“用重点的东西”，李浩东说：“那用什么呢？让我来吧”，说完李 浩东躺在了沙上一动不动，其他小朋友则把他身边的沙刮的平平的， 他们开始了有趣的人的复制。却屡屡遭到了失

27、败，如何从沙堆上起来 而不破坏复制的痕迹是是他们又一个激烈争论的话题，有的说坐起来、 有的说翻身侧起来、有的说跳起来、有的说我们把他抬起来。最后孩 子们决定用抬的方法来保护复制的作品。可是受力不均匀作品还是被 破坏，于是又有了争论，谁应该轻点，谁应该重一点，最后选派了一 名指挥员。此时我看到了孩子具有了较强的组织能力，在这时候也体 现了合作。刘怡说“让李浩东趴下复制，我们就不用抬了，这主 意不错，孩子们又转移到了趴着复制的尝试活动。孩子们懂得了从失 败中找出原因，在摸索中找到解决问题的方法，这是我们老师在平时 的教学活动中不易被发现的，我们往往低估了孩子的能力，生怕他们 不能掌握，而早早地把答

28、案给了他们，剥夺了孩子探索的权力，扼杀 了孩子解决问题的能力。四、大胆想象复制一天，在户外活动时，正逢阳光明媚，看到周舟没有在滚球，而 是一个在原地走来走去，转来转去，手舞足蹈，黄蕾说：“周舟，你 快接球，在干嘛呢？ ”周舟说：“别动，你来看，我发现太阳能复制， 我们人想要什么样就能复制什么样。” 一下子吸引了好几个小朋友, 她们开始在阳光下摆弄各种姿势，刘恬宁面对太阳做着漂亮动作，却 找不到自己的影子，黄蕾告诉她：“你想看到自己的影子，你就必须 转过来。”小男孩看到了这一情形也被吸引了过来，他们摆起了机器 人、奥特曼、恐龙战队；两人组合搭起房子、山、桥等各种形体 姿态，而已有经验的小女孩则在

29、一旁指点着小男孩，要想看到自己的 漂亮动作就必须背对太阳，孩子在自发的活动中掌握了科学知识，而 我们平时的强调和一味地灌输，显得那样的无力和脆弱，只有在探索 中才能找到知识。听，孩子们又在一起议论了，周舟说：“水也能复制，我和妈妈 去公园时走在小河边，看到了我和妈妈的人影了，还看到了柳条，陈 明说：“水动了就看不见了。”“如果能复制一个月亮该多好”，“复 制个太阳会把人哂死的”，“那就复制星星吧”、“不行，星星太多 了会掉下来的，砸到我们怎么办？ ”，“那就复制一个宇宙吧，我们 可以上去看看”孩子们在大胆想象，思维在自由翱翔。一切创造 都来源于想象，所以我们不忍心打扰他们。只有在孩子自发生成的

30、兴 趣内容中，我们才能看到孩子的天真、聪明，以及存在的潜能，老师 只有捕捉这些，才能更好地了解他们、培养他们，发展他们。五、你知道克隆吗？周舟好奇地问我们：“老师，除了这些没有呼吸不会动的物体可 以复制以外，那些有呼吸的，比如牛、马、猪、羊等等，它们可以复 制吗？ ”经她这么一问，孩子们呼啦一下全围过来了都嚷嚷道：“是 呀，老师你快告诉我们吧，到底行不行呀？ 我们没有回答他们，只 是把他们带到电视机旁，让他们观看碟片神奇的克隆技术。碟片 中详细的介绍了有关克隆的相关知识，幼儿们看得目不转睛。看完碟 片以后，徐泽兴奋的说：“我知道了，第一个克隆出来的动物是羊， 它有一个名字叫多利。”“还有，还有

31、，多利是由英国的科学家克隆 出来的。”周程曦在一旁插着话说。赵智健则说得还要详细了： “它 们都是由细胞核移植克隆出来的，后来一些外国的科学家还用同样的 方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且这三代克隆鼠的遗传 基因都完全一致的。” “哇，你真了不起。”孩子们都为他能了解这 么多而惊叹。这时周舟好奇地问道：“老师你说我们人可以克隆吗？ ” 教室里一下了安静下来了，一个个都在等待着我的回答。我笑着摸了 摸周舟的头说：“在现今的科学界存在着两种看法：一些人认为人可 以克隆；另一些人认为克隆人是行不通的。所以到目前为止还没有一 个正确的定论：“人能不能克隆。”“老师，我认为人不可以克隆, 克隆出

32、来的人没有爸爸、妈妈，那多可怜呀！不知是谁在下面说了 这么一句，孩子们好象也一下子明白过来一样，七嘴八舌地议论开了。“在科学技术中一定可以克隆人，可是克隆人太孤单了，还是不要克 隆的好。”“说不定有好的办法，我们上网去查查”这是大家最后的 一致看法。看着这一群聪明、懂事、好学的孩子，我们为能及时设计、组织 这一系列的活动而感到高兴，孩子们在这一活动中了解了科学、丰富 了经验、积累了知识、挖掘了创新、培养了自信、提高了能力。我们 也从中体会到：只要抓住孩子的兴趣点，把握时机，创造条件，就能 最大限度地激发幼儿的求知欲望。幼儿园大班主题活动方案8【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更

33、是关系到人类未来 的战略选择。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环 境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”， 是每位公民应尽的责任。利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边 的人，大家一起行动起来！【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。【活动准备】1、图片地球爷爷哭了；ppt展示变废为宝图片。2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕 棒、毛线、旧光盘3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。【活动过程】一、开始部分：展示图片地球爷爷哭了，请幼儿猜一猜地球爷

34、爷怎么哭了呢? 可能发生了什么事情？幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山 融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在 日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环 保低碳意识。二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪 些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品？2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样 的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过 程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。提问：收集来的废品你打算怎样利用？（有的废品可

35、以“变废为 宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。）3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废 品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相 交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。4、作品展示：互相欣赏作品，将幼儿作品展示在墙面上，互相交流，体验制作 的乐趣及成功的喜悦。5、欣赏提升：ppt展示变废为宝图片，提升幼儿知识经验。三、结束部分：向孩子介绍低碳生活的小知识，并号召孩子向家长发出倡议：绿 色生活，从低碳做起。措施：1、尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等；2、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又锻炼身体；3、

36、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放；4、多种植树木，减少噪音，产生氧气；5、出门购物，尽量自己带环保购物袋，减少塑料袋的使用。【活动延伸】继续在区域内投放废旧材料，供幼儿探索、操作。作水果沙拉等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“客人”注意遵 守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。美工制作区1.邀请卡投放画 纸、油画棒、彩笔、废旧材料等，引导幼儿设计联欢会的邀请卡；指 导幼儿大胆配色，设计的图案大方、美观。2.过门贴投放彩笔、剪刀、“幼儿学习材料”一美术用纸第14页；引导幼儿了解过门贴的基本 结构，自己设计穗子的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的穗子 图案，将自己制作的过门贴进行展示、交流，也

37、可以剪好后贴在门上。3.年年有余投放彩纸、剪刀、胶棒；引导幼儿了解鱼的基本结构，自 己设计鱼的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的鱼图案，将自己 制作的年年有余进行展示、交流，也可制作好后摆到衣帽厨上进行展 示。音乐表现区投放幸福拍手歌、猪猪侠最美的光等音 乐、引导幼儿根据音乐排练自己准备的联欢会节目，感受节日欢快的 氛围。语言阅读区冬天的节日投放投放关于中国记忆?传统节日的 绘本，引导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交 流；指导幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、元旦习俗和 冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流，感 受节日文化和传统文化。益智游戏区快

38、乐的节日投放幼儿过新年的 相关照片，福禄贝尔玩具；引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的 欢乐氛围；指导幼儿尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小 朋友载歌载舞的欢快场景。科学区买礼物投放各种礼物卡片若干, 引导幼儿通过游戏进行5以内数的加减和书写的巩固练习；指导幼儿 两两结伴进行游戏，将拥抱冬天第28页的内容补充完整。拼幼儿园大班主题活动方案9不知不觉的快乐六一节又来到我们身边，节日的到来让孩子们欢 呼不已，期盼六一节的到来。今年的六一节活动中我们不仅在孩子自 主推荐、自愿选择、自由排练的绘本剧之外，我们在与孩子的商量之 后充分的安排六一节的活动。活动目的：六月一日是全世界儿童的节日。为了

39、让每一个幼儿过 一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创 造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感 受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐,活动目标：1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与 交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣。 2、在区域活动中邀请家长参加我们的活动，和孩子一起制作装扮教 室的材料，进一步增强与孩子的亲子关系。活动准备：1、舞台我的六一我来秀装扮。2、材料：气球、皱纹纸、彩龙、手工纸、卡纸、水粉3、奖品红花环境创设：1、创设我的六一心愿卡主题墙。2、室内环境创设：将以幼儿为主

40、、教师为辅，根据幼儿的意见 装饰教室。3、走廊内环境装饰：作品展示、悬挂家长与孩子制作的亲子小 制作。家园交流：1、向家长推荐适合大班的绘本书，引导家长在重要的六一节中 可以选择书籍作为礼物送给孩子。2、亲子绘本小制作，引导家长和幼儿一起选择一本自己最喜欢 的绘本书，进行读写绘的创意制作。与孩子的讨论：今天和孩子们一起以“我心中的六一”开展话题来进行讨论，问 题讨论：1）让孩子说出自己心中的六一节是什么样子的。2）想以什么样的方式来庆祝六一。3）怎样装扮教室，让教室变的漂流一些。4）个人节目报名。在与孩子交流这些中，每一位孩子大胆的发言说出自己心中的六 一节。最后在孩子的终极决定下：1）场地以

41、半圆形做为主，让表演 的小朋友在中间表演。2）将气球、拉花悬挂在灯上面以及走廊上。 3）画长卷画粘贴在外面的走廊中。4）以游戏的方式（抢椅子、泡泡 糖、猜谜语、词语接龙等）进行。与孩子讨论后具体的流程制定如下：具体的活动流程:晨间活动：1）化妆区，让孩子之间相互化妆，打扮最美的自己。2）区域活动：绘画：长卷画当我们同在一起DIY：我的心愿卡引导孩子将自己心中的愿望绘画在心愿卡 上，之后悬挂在走廊的气球上。吹气球，悬挂在教室里，装扮美美的教室。上午活动：开场：主持人：郭XX、李XX1、开场舞：向前冲相XX等15人2、绘本剧表演咕噜牛-全体幼儿3、模特表演田xx等10人。4、游戏活动泡泡糖：学号：

42、14、13、20、24、35、38、 42、 27、 47、 17、 34、 49、 53、 39、 29、 54、 19、 40、 8、 2、 1、 45、 9、 28、 51、 22.中场休息10分钟：喝水、小便5、舞蹈表演牙牙歌王xx等4人6、绘画活动：长卷活动手掌印画下午活动：1、舞蹈表演小苹果唐xx等2、个人才艺;一一葫芦丝：郭xx3、游戏活动抢椅子：18、41、52、33、54、16、55、23、6、 46、 3、 32.4、个人才艺：唱歌荷塘月色赵xx,5、游戏环节猜猜我是谁将眼睛蒙起来，结合对方的声音来猜猜是谁。学号:45、21、2、8、23、25、41、1、48、24、4、

43、54.中场休息10分钟：喝水、小便6、歌伴舞：一彩虹的约定吴xx等。7、歌曲大联欢全国儿童心连心全体幼儿8、礼物分享幼儿园大班主题活动方案10目标：1、学习制定规则，具有初步的规则意识。2、愿意与同伴交流，合作完成任务。准备：1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。活动过程：1、创设情景教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环 境，并随时评点2、扩充新知教师提出新的要求，即不仅活动区的规则要遵守，别的活动也要 遵守规则。引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则，如 吃饭、睡觉、游戏、学习等。3、绘画规则。幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上，之后

44、各组选派一名 代表与大家交流图画上的规则意思。4、布置墙饰与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙 饰，引导幼儿交流并互相督促。活动二：主题活动我是大班小朋友之夸夸老师目标：1、愿意倾听他们讲述的故事。2、乐于参与庆祝教师节活动。尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。准备：1、幼儿准备参加教师姐的活动。2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花活动过程：1、讲述故事请家长讲述有关优秀教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。2、游戏活动：3、以游戏击鼓传花为载体，要求接到鲜花的幼儿讲述“老 师平时最感动我们的事”或说说：“老师做什么事情最辛苦？”你会 怎样感谢老师。4、表演节目鼓励幼儿勇舞蹈

45、、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。5、祝福老师引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师，并向所有的教师说一句祝福的话。幼儿园大班主题活动方案11活动目标：1、理解凑数的概念.2、理解满五加的规律。本档内下加不够，下5去凑。3、学习满五加口诀+ 4 =+ 5 - 1+ 3 = + 5 21、掌握满五加的拨珠指法。教学重点：1、凑数概念：相加等于5的两个数互为凑数。2、掌握5的分解组合：5 51 4 23、掌握满五加的规律：本档内下加不够，下五去凑。4、满五加拨珠指法：在本档内，是指拨入5同时拇指拨去加数 的凑数。教学难点：1、熟练找出想赢得凑数，如1和4互为凑数，2和3互为凑数，1的凑数是4, 2

46、的凑数是3等。2、学会应用满五加口诀：+4=+5 1、+ 3=+5 23、区分满五加和直加。活动准备：1 - 5的数字卡片、珠像图卡片、故事中所用卡片（鸡妈妈、鸡宝宝、花狐狸、5个鸡蛋）活动过程：一、复习9以内直加直减：教师说数，请小朋友拨珠并报数，看谁说的又快又对。小灵通练习册二、找凑数：1、教师通过讲鸡妈妈孵小鸡的故事引导小朋友解释凑数的概念。2、教师也让小朋友看自己的手指找凑数。3、启发凑数的概念（即相加等于5的两个数互为凑数）。4、学习凑数儿歌。你是1 ,我是4,我们都是小博士，你是2,我是3,大家一起去爬山，你是3,我是2,你是我的小伙伴，你是4,我是1,看谁能够的第一。1老师和小喷油一起拍手并做动作唱凑数儿歌。2掌握后，逐个请两个小朋友进行表演。活动结束：小朋友一起探讨。幼儿园大班主题活动方案12活动目标:1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑经想办法 保护自己。2、能清楚的表达自己对故事的理解。活动重点：了解小蛋壳历险的过程难点：能用语言表达对故事的理解活动准备：一个蛋壳娃娃、幼儿用书小蛋壳历险记、故事录音活动过程：1、猜想故事内容教师出示小蛋壳娃娃，幼儿观看教师：“这是谁？小蛋壳娃娃长得怎么样？ ”“有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？ ”（幼儿讨论）2、教师讲述故事，幼儿理解（1）、教师讲故事（2）、理解故事内容教师：“小蛋壳出门