苏教版一年级数学下册二 认识图形（二） 练习四教学设计.doc

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1、 认识图形练习四 教学内容： 苏教版一年级下册第 19-20页第 3 课时。 教学目标： 1、 通过摆一摆、折一折、数一数、分一分、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识，感受平面图形 之间的内在联系。 2、 在活动中培养学生的动手操作能力，发展对图形的空间想象力。 教学重、难点： 感受平面图形之间的内在联系,培养学生的创造精神。 教学资源： 各种图形的纸若干 、小棒教学过程： 一、谈话导入 我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们已经学过了哪些平面图形？各有哪些特点?(师出示课件) 今天啊，我们继续来研究它们上一堂练习课。 二、基础练习 1、第 1 题 （1）让学生用6根同样长的小棒摆出一个

2、三角形和一个长方形. （2）用8根小棒能摆出什么图形,试一试。(正方形) （3）交流并说说摆的方法。 2、第 2 题 （1）读题，理解题意 “什么是对折两次？ ” （2）学生选择一种折法，在小组中交流，说一说折出的是什么图形？ （3）集体交流，并说一说：正方形纸对折两次一般有哪几种折法？各折出什么图形？ 3、第 3题 让学生拿出一张长方形纸，先思考怎样才能折一个正方形,再动手折. 4、第 4题 让学生先找规律(1) 长方形,正方形是一组,接着画什么?照着这一组图形的样子画下去.(2) 正方形,三角形,圆是一组,接着画下去.5、第 5题 师指导学生在方格纸上画出一个长方形和一个正方形,并交流不同

3、的画法.三、拓展练习1、第 1题 分一分:在每个图形里画一条线,把它们都分成两个三角形.2、第 2题 数一数(1) 和学生一起数一数左图中长方形的个数,重点帮助他们发现图中由两个小长方形所拼成的大长方形,一共有3个长方形.(2) 鼓励学生独立数出另外两个图形中正方形和三角形的个数.正方形有5个,三角形有6个.3、第 3题 动手做(七巧板)（1）师：瞧，我用长方形、正方形、三角形、平行四边形、拼成的一幅画，是什么？漂亮吗？梯形是我们以后要学习的，其实我们现在只认识了图形王国中的一部分，图形王国中还有很多图形等着我们去认识呢。你想成为小小设计师吗？ 课后请你也用长方形、正方形、三角形、平行四边形，拼成一幅美丽的图形，好吗？ （2）请学生们课后自己动手拼一拼.三、课堂小结 通过今天的学习,你有什么收获?(这节课,我们在动手操作中又获得了很多知识.用我们学过的图形拼出了很多造型优美的图形.)四、板书设计 练习四 摆一摆 折一折 画一画 分一分 数一数教学反思: 本节课,我设置了一系列练习,通过摆一摆，折一折，画一画等活动,加深学生对平面图形的认识,培养了学生的初步空间想象能力,使学生意识到”生活中处处有数学”提高了学习数学的兴趣.