期末教师教学总结_4.docx

《期末教师教学总结_4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期末教师教学总结_4.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、期末教师教学总结期末老师教学总结 篇1 一、班级概况 本班共有50名同学，其中男生34人，女生16人。 本学期是学校的关键。然而在开学初，本班发生了很多意外事故，对他们的思想教育以及补课工作会成为前一阶段的主要任务；另一方面协作好新老师更好地了解班级各个同学的状况，提高本班的薄弱学科；面临中考，同学也有确定的压力。大多同学能自觉进行学习，但仍有部分同学，由于缺乏信念，放弃学习，且有大部分同学仍不会学习，缺乏科学的学习方法，只会“死学习”。为此，我实行了以下措施： 二、本学期主要工作及效果 1、抓好班级常规工作的管理，为同学安心预备中考打基础。 明确同学在校日常行为要求。利用每周三的班会课对同学

2、进行日常行为的规范要求（包括早读、午休、课堂等时间的纪律），使同学有“据”可依。 在日常工作的管理中培育班干部、四人小组长作助手，起到了良好的收效。早晨到校后，由劳动委员组织今日值日生进行打扫，实行“责任承包制”，强调“时时洁”；由课代表带领同学们进行早读。 2、留意同学的思想心情。 坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生应使用一个标准。通常好同学易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，确定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好同学的坏习惯，压抑后进生的上进心。 关怀宠爱后进生。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批判，家

3、长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关怀，家庭、集体的温和。要转化后进生，只有使后进生动情。日常生活中，我从各方面去关怀他们：在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的关怀，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误进行急躁地教育，使他们时时感到老师的疼惜与关怀，使逐步改正错误和缺点。 由于本班在开学初，同学发生了多起意外事故，所以要让他们重新树立中考的信念，并发动同学关怀他们补习功课，这不仅增进了同学间的友情，在某方面也培育了他们的竞争意识，且在期末考试中他们也取得了应有的成果。 3、抓好教学质量。 在保持原先的优势学科下，协调好历史、科学两位新老师，针对不同同学制定出

4、详细的方案；抓好优等生的提优工作和后进生的补差工作，针对每个同学的实际状况，分别制订方案，让每个同学得到全面的进展。 4、抓好班级工作整合力气。 充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。同学除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以准时交换同学的有关信息，让同学家长乐观参与对同学的教育和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教育手段。 三、阅历与反思 阅历： 1、为人师表，领先垂范。 在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的教育活动

5、最多，对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子、一本书。因此，必需“为人师表，领先垂范”。 2、奖惩留意“一个标准”。 班主任执法，确定要公允，要一碗水端平。 3、关怀宠爱后进生。 日常生活中，我从各方面去关怀他们：在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的关怀，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误进行急躁地教育，使他们时时感到老师的疼惜与关怀，使逐步改正错误和缺点。 4、班级工作整合力气。 “个人英雄主义”永久行不通，充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。 反思： 要用进展的眼光去看每一位同学，每个同学都会成功，即使他的成果不精彩，品德好即可。 四

6、、改进措施 多与同学沟通，学会“换位”思考，多学习先进的理论学问，用理论指导实践。 期末老师教学总结 篇2 一、考卷分析 这次期末考试试卷，含六个大题，题型分为单项选择题、辨别是非题、简答题、辨析题、分析说明题、实践探究题。试卷以人教版八班级思想品德上册教材为依据，留意了双基，强调了力气的考查。在命题方式、选材、立意等方面，确定程度上体现了新课标的要求。试题学问掩盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查同学在本学期学习的效果。考查内容紧密联系同学实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求同学具备确定的归纳力气、分析力气、阅读材料的力气、开放性思维的力气等。 二、同学状况分

7、析： 整体来说，成果不够理想。主要体现在以下几方面： 1、同学学习态度的转变 中考成果，优秀者虽不多，但决大部分同学合格。导致他们学习态度发生很大的转变，期末考试成果退步很快。 2、同学对基础学问的把握和理解不够。教材中的重点内容，是对教材基础学问的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的学问，这样是得不到高分的。 3、同学运用课本主干学问分析问题、解决问题的力气不高。即同学不能依据材料从课本中提取出有效学问，也不会把课本学问和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本学问，要么只单纯回答了课本学问而没有结合材料。这种现象在材料分析题里体现最为明显。 4、同学辩证思维力

8、气和发散性思维力气较弱，不能多角度地分析、解决问题。而考题需要同学具有较强的思维力气和发散性思维力气，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分较多。 5、因时间紧和题量多的缘由，同学审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不仔细审题，就会领悟不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上失分较多，优秀者少的可怜。 三、改进措施和今后努力方向 针对这次考试中同学表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力： 1、端正学习态度，强化基础学问训练。 万变不离其宗，基础学问是根本。要以课标为纲，以课本为本，留意基础，稳扎稳打，适当综合，

9、分层提高。从整体上把握学问结构，归类和疏理学习内容，形成学问网络，实现学问的迁移、重组和整合。同学具备扎实的基础学问，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高同学分析和解决问题力气的基础。考试命题方式是灵敏的，但无论如何选材，落脚点还是教材学问。设问可能特殊灵敏，答案却可能特殊简洁，教材学问不生疏，基础学问把握不好，即使审题精确，也难得高分。因此，老师在教学中，要从抓基础学问入手，关怀同学形成完整的学问体系。 2、引导同学关注时事和成长感悟 在教学过程引导同学对社会生活中的时事、同学实际生活问题，依据所学课本学问，进行深层次及多角度思考是很多出名的政治老师成功之所在，这也是政治老师必备的素养。在平常

10、，应要求同学多收集整理一些与教学重点学问相关的资料，依据教材所学，指导同学分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高同学的综合分析力气，使同学能多层次、多角度思考问题、解决问题，达到学以致用的目的。 3、留意对同学应试技巧力气训练，加强答题规范的训练，培育同学的良好习惯。 审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求.也是提高考试成果的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确.语言规范，紧扣问题，条理清晰。 4、重视新课改，领悟课改精神转变教学观念。 依据课改要求，老师在教学时既要重视改革“教法”，更

11、要重视“学法”的指导和培育，这样，才能关怀同学获得可持续的进展。 5、重视反馈，通过各种形式，准时了解同学的学习状况，准时做好查补缺工作。 总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，提高同学的综合素养和社会责任感。 期末老师教学总结 篇3 这学期我担当四班级（1）班和五班级（3）、(4)三个班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，尤其是我校推行并实践的升本教育。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体

12、。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 一方面，同学英语听，说的力气相对较弱，授课接受较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，

13、曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到

14、这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，实行有利方法解决。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难， 在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是关怀班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，对成果优秀的同学很有好处。 由于英语的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不

15、能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如在3班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力气不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好

16、。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。9