4.5真分数和假分数 教案 五年级数学下册 苏教版.docx

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1、4.5真分数和假分数1、 教学目标1、使学生结合具体的情境，认识真分数和假分数，能够区分真分数和假分数。2、使学生在认识真分数和假分数的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，感受数学思考的逻辑性和严密性。3、使学生在探索学习的过程中进一步感受克服困难、解决问题所带来的乐趣，体验数学学习的价值，增强积极思考、主动交流的自觉性。2、 课时安排1课时3、 教学重点使学生结合具体的情境，认识真分数和假分数，能够区分真分数和假分数。四、教学难点使学生结合具体的情境，认识真分数和假分数，能够区分真分数和假分数。五、教学过程（一）导入新课出示例5：涂色表示每个圆右边的分数。你从中能读

2、出哪些数学信息？（2） 讲授新课师生交流数学信息，探究问题：每个分数里各有几个？生探究后交流。里面有1个。里面有3个。里面有4个。（2）在下图中涂色表示5个。想一想：5个是几分之几？生探究后交流。5个是。（三）重难点精讲出示例6：在图形中涂色表示它下面的分数。生探究后交流。思考：每个分数中各有几个？讨论后交流：里面有2个。里面有10个。里面有13个。思考：比较例5、例6中每个分数分子和分母的大小，想一想，可以把这些分数分成几类？先分一分，再与同学交流。交流后小结：分子比分母小的分数叫作真分数，分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。（四）归纳小结通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？师生

3、交流后小结：分子比分母小的分数叫作真分数。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。（五）随堂检测1、你会用分数表示下面的涂色部分吗？2、读出下面的分数，并说说哪些是真分数，哪些是假分数。 3、在括号里填数 4、 在图中涂色表示它下面的分数。5、 在直线上描出表示各分数的点，看看表示真分数和假分数的点各在直线上的哪一段上。（1） （2） （2） 6、 （1）分别写出分母是5、7的所有真分数。（2）分别写出分子是5、7的所有假分数。6、 板书设计真分数和假分数分子比分母小的分数叫作真分数。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。7、 作业布置1、 某市一个月的天气情况如下图。（1） 阴天的天数是晴天的。（2） 雨天的天数是阴天的。（3） 根据图中的数据，你还能提出哪些用分数表示的问题？2、预习第60、61页的有关内容。8、 教学反思