2017年高考新课标乙卷全国Ⅰ英语答案.doc

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1、2017年普通高等学校招生全国统一考试乙卷（全国卷）英语答案第一部分 听力1-5 CACBA 6-10 CABCB 11-15 BCABA 16-20 BCACA第二部分 阅读理解21-25 BDAAC 26-30 ABDCC 31-35 ADBCD 36-40 DCAFE第三部分 语言知识运用41-45 ABCDA 46-50 CBADB 51-55 DBCAC 56-60 DACBD第二部分 阅读理解第一节A21B【解析】根据文章第一段的“The store is located（位于）upstairs in Building 3right next to the Laser Dome”可

2、知，纪念品商店坐落于3号楼，故选B。根据文章第二段的“The cafe is located upstairs in Building l and is open daily until one hour before Pacific Science Center closes”可知，咖啡馆在l号楼，故A项错误；根据第一段的最后一句可排除C项；根据第三段的“Pushchairs and wheelchairs are available to rent at the Information Desk and Denny Way entranceID required”可知，在Denny Way

3、 entrance可租赁到折叠式婴儿车和轮椅，故D项错误。22D【解析】根据第四段的“Today，Pacific Science Center serves more than l.3 million people a year and brings inquiry-based science education to classrooms and community events”可知，太平洋科学中心把科学教育带人课堂，故选D。23A【解析】根据最后一段的标题“Support Pacific Science Center”和“Visit pacificsciencecenter.org to

4、 find various ways you can support Pacific Science Center”可知，本段旨在鼓励人们为太平洋科学中心的发展捐款。最后一段并没有为该中心做广告，故B项的陈述错误；最后一段没有介绍特色展品，可排除C；最后一段提到这个中心创办于1962年，但是本段没有介绍它的历史，可排除D。B【难句分析】I gave the owner as much information as possible and headed home to see what news the night might bring 分析：本句是一个复合句。and连接两个并列的谓语部分；

5、动词see后为what引导的宾语从句。 译文：我给（这家）主人提供尽量多的信息，然后走向回家的路，看看这个晚上可能会有什么消息。24A【解析】根据第一段的“Trying to help injured，displaced or sick creatures can be heartbreaking；survival is never certain”可知，救助野生动物有时会让人感到心碎，因为即使努力挽救它们，也不能保证它们都会活下来。因此答案为A。文中没有提到在救助动物的过程中受伤，故B项错误；原文中说的是不确定救助的动物能不能存活，故C项错误；文中没有提到动物被赶出家园，故D项错误。25C【

6、解析】根据第二段的“I got a rescue call from a woman in MuttontownShe had found a young owl(猫头鹰)on the ground”可知，这位女士给作者打电话是为了让他来救助一只猫头鹰雏鸟。短文中没有信息支撑选项A、B，故可排除；根据第三段的第一句“I examined the chick（雏鸟）and it seemed fine”可知这只猫头鹰雏鸟并未受伤，故可排除D。26A【解析】根据第四段的“I put some pine branches into the basket to make this nest safe

7、and comfortable. it quickly calmed down”可知，作者做的鸟巢非常舒服，所以把这只猫头鹰雏鸟放进去后，它很快安静下来。文中没有提到给它喂食，可排除B；根据第五段可知，作者后来让这家主人播放饥饿的猫头鹰雏鸟发出的叫声的录音，是为了找到它的父母，因此可排除C；当时作者还没有找到它的父母，可排除D。27B【解析】根据最后一段可知，通过播放猫头鹰雏鸟饥饿时发出的叫声的录音，这只猫头鹰雏鸟最终与它的父母团聚，而且它的父母开始给它喂食，再结合第一段最后一句“However，when it works，it is simply beautiful”可判断，作者付出的努力没

8、有白费，因而结果是美好的。C【难句分析】Despite the celebrations，though，in the USthe jazz audience continues to -shrink and grow older，and the music has failed to connect with younger generations.分析：本句是一个由and连接的并列句。前句中的Despite“尽管”后加名词，相当于一个让步状语从句。though表示句意的转折。译文：尽管有各种庆祝活动，美国爵士乐听众的数量在继续缩减并且趋于老龄化，并且音乐不能引起年轻一代的共鸣。28D【解析】

9、根据第一段的第二句“UNESCO(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)recently set April 30 as a day to raise awareness of jazz music, its significance, and its potential as a unifying（联合）voice across cultures”可知，联合国教科文组织近来把4月30日设立为国际爵士乐日，旨在增强人们对爵士乐价值的认识，故答案为D。29C【解析】根据语境可知，画线词that指代上段“D

10、espite the celebrations, though, in the U.S. the jazz audience continues to shrink and grow older, and the music has failed to connect with younger generations”的内容，即爵士乐听众的数量减少并且趋于老龄化，不受年轻人喜欢的现状。A项是杰森莫兰希望做到的事情，可排除；原文没有信息支撑B项，可排除；D项与原文的意思相反，可排除。30C【解析】根据第五段的内容尤其是“It has to continue to move，because the

11、 way the world works is not the same”可知，由于时代在改变，人们的娱乐方式已经发生改变，所以爵士乐应该随着时代改变，才能吸引更多的听众。根据文章内容可知，A项和B项错误，应排除；根据第五段中的“The music cant be presented today the way it was in 1908 or 1958”可知，当前的爵士乐不能按照1908年或1958年的方式向观众呈现，因此排除D项。31A【解析】本文介绍了为保护爵士乐，联合国教科文组织设立国际爵士乐日。纵观全文内容尤其是第三至第六段中提到的杰森莫兰对爵士乐的看法及希望可知，A项“探索爵士乐

12、的未来”作本文标题最佳。虽然文中提到了爵士乐的衰落，但B项不能概括全文的内容，应排除；本文并不是讲述爵士乐音乐家的故事，可排除C；本文并没有提到在国际爵士乐日当天有哪些庆祝活动，可排除D。D32D【解析】根据第一段的最后一句“These pieces can be folded into a neat little pack and fastened on your belt”可知，这种自制的太阳能蒸馏器便于携带。33B【解析】根据语境，尤其是第二段的第一句“To construct a working still, use a sharp stick or rock to dig a hol

13、e four feet across and three feet deep”可知，画线部分the water catcher指代前句中的a working still，即自制的太阳能蒸馏器。34C【解析】根据第三段的内容，尤其是第一句“Next，cover the hole with the plastic sheet, securing the edges of the plastic with dirt and weighting the sheets center down with a rock”可知，做好太阳能蒸馏器装置后，还要在塑料薄膜的中心放一块石头以使塑料薄膜的中心下垂，进而

14、形成圆锥体的构造，从而使该太阳能蒸馏器更好地发挥作用。35D【解析】根据第四段的第二句“Ground water evaporates（蒸发）and collects on the sheet until small drops of water form，run down the material，and fall off into the cup”可知，水蒸气会附在塑料薄膜的表面，最后沿着塑料薄膜滴落到杯中。第二节36D上文说，作者一开始对野营产生过抵触情绪。但是，从下文可知，作者后来喜欢上了野营活动。本空表示意义的转折，承上启下，为下文做铺垫。故选D。37C根据下文可知，这次野营活动从住

15、宿、饮食到洗澡都很艰苦。故选C，对下文内容进行概括。38A前句说，作者被说服参加另一次野营活动，后句说，这次野营活动有舒服的床和空调。故选A，起承上启下的作用。39F本段讲述作者一家开始野营，并采购很多野营的装备。由此可知，自上次活动以来作者一家对野营活动非常感兴趣。故本空选F。40E上文讲述了作者对野营活动由抵触到感兴趣的转变过程，由此可见，作者已经完全喜欢上了野营活动。故本空选E。第三部分 语言知识运用第一节41A 根据上文中“While high school does not generally encourage students to explore new aspects of

16、life”的关键词“explore”及下文的内容可知，此处指作者在大学通过学习美式手语经历了探索(searching)的过程。planning“计划制订”；natural“自然的”；formal“正式的”。42B根据下文的内容可知，作者发现了把自己的大学经历( experience)变得更美好的东西。progress“进步”；major“专业”；opinion“意见，想法，看法”。43C 以前，作者从没感觉到（自己）有学习（learn）任何手语的强烈欲望。choose“选择”；create“创造”。44D 根据上文中的“My entire family is hearing，and so ar

17、e all my friends”及下文中的“languages were enough in all my interactions（交往）”可知，口语对作者所有的（社会）交往来说已经足够了。spoken language“口语”符合语境。official“正式的，官方的”。45A 根据上下文语境可知，作者不知道自己会喜爱( love)美式手语。concern“关心，担心，忧虑”；goal“目标”；request“要求”。46C这个故事( story)始于作者上大学的第一周。meeting“会议”；trip“旅行”；task“任务”。47B根据句中的关键词“watched”可知，此处指作者看

18、到美式手语社团的成员表演（performed）。 record“记录，录音”；recite“背诵”；discuss“讨论”。48A手部动作和无需用语言交流的想法( idea)吸引了作者。amount“数额，数量”；dream“梦想”；reason“原因，理由”。49D参见上题解析。attract“吸引，引起的注意”，符合语境。disturb“打扰，打搅”；support“支持”；embarrass“使尴尬，使难堪”。50B根据上下文语境可知，作者看到的完全不像自己过去( past)所经历过的任何事情。end“结尾”,course“过程，课程”；distance“距离”。51D这种新事物使作者想

19、要（接触）更多。show“展示”；act“表演，扮演”；want“想要”。52B根据上下文语境和第一段中的关键词“explore”可知，作者觉得自己有进一步探索(explore)美式手语的需要。exercise“锻炼，训练”；express“表达”；explain“解释”。53C 根据语境可知，作者那天只是学会了如何用手语来表示全部字母。print“打印，印刷”；write“写”；sign“打手语”；count“数数”。54A根据上文的“I only learned how to 53 the alphabet that day”可知，作者并没有对自己缓慢的(slow)进步感到沮丧。stead

20、y“稳步的”；normal“正常的”；obvious“明显的”。55C 根据语境，尤其是上文的“made it a point to”和下文的“and learn all I could”可知，作者努力做到参加(attend)这些会议。 chair“主持（会议、讨论等）”；sponsor“赞助，举办”；organize“组织”。56D 根据下文的内容可知，作者注册参加了一个美式手语课程。miss“想念，错过”；pass“通过”；give up“放弃”；register for“注册，选课”。57A 根据上文的“The professor was deaf and any talking”可知，

21、作者所参加的课程的教授是个耳聋的人，故任何谈话都是被禁止(prohibited)的。welcome“欢迎，欣然接受”；ignore“忽视”；repeat“重复”。58C 根据上下文的语境可知，作者很快意识到无声并非不愉快的，反而 (Instead)，如果有任何谈话的话，会导致（caused）作者他们学习得更少。Lastly“最后，终于”；Thus“因此”；However“然而”。59B 参见上题解析。require“要求”；allow“允许”；expect“期望”。60D根据语境可知，作者现在非常喜欢这种无声以及它打开的新的(new)沟通方式。easy“容易的”；popular“受欢迎的”；q

22、uick“快速的”。第二节61As 分析句子结构可知，此处在句中作状语，表示“作为一种抵御心脏病的方式”，所以填as，意为“作为”。62Effects 考查名词复数。这种趋势产生了一些意想不到的副作用。根据空前的“some”及空后的“such as overweight and heart disease”可知，此处指不止一种副作用，故用名词复数形式effects。63to process 考查非谓语动词。 be required to do sth.为固定用法。64are removed 考查时态和语态。本文的主体时态为一般现在时，此处亦应用一般现在时；又fat and salt是动词rem

23、ove的承受者，应用被动语态。所以此处填are removed。65a 考查冠词。as a result为固定搭配，意为“结果”。66worse 考查比较级。短语Even worse意为“更糟糕的是”，表示意义的递进。故用worse。67is 考查时态和主谓一致。此处是对客观情况的描述，应用一般现在时；分析句子结构可知，该句缺少谓语动词，又因主语为Fast food故填is。68eating考查非谓语动词。介词by后跟名词、代词或动名词作宾语，故填eating。69careful考查形容词。此处为形容词作表语，故填careful“当心的”构成系表结构。70which考查关系代词。分析句子结构可

24、知，此处为非限制性定语从句，空处指代前句的内容，且在从句中作主语，故填关系代词which。第四部分 写作第一节 短文改错In the summer holiday following my birthday，I took driving lessons. I still remember how hard first day wasBefore getting into the car，I thought I had learned the instructors orders， once I started the car，my mind blankI forgot what he had

25、said to me altogether，The instructor kept repeating the ，“Speed up!”“Slow down!”“ left！”I was sonervous that I could hardly tell which direction was leftA few minutes ，the instructor asked me to stop the carIt was a relief and I came to a stop just in the middle the road第一处：eighteen改为eighteenth。考查序数

26、词。“我的18岁生日”，应用序数词eighteenth。第二处：在first day前加the或my。由序数词first可知，其前应加定冠词the。也可以用形容词性物主代词my修饰first day。第三处：so改为but或yet。考查上下文的逻辑关系。根据语境可知，前后两句之间为转折关系，故把so改为but或yet。第四处：goes改为went。考查时态。本文讲述作者18岁生日后的那个暑假发生的事情，且通篇以过去时为主。此处应用一般过去时，故把goes改为went。第五处：word改为words。考查名词的数。根据下文可知，教练发出了很多指令，故用word的复数形式words。第六处：Tur

27、ning改为Turn。考查谓语动词。此处为祈使句，并和上文中的“Speed up”和“Slow down”并列，故改为动词原形Turn。第七处：删除so后的much。考查固定句型。此处含有“sothat”引导的结果状语从句，句中的much多余，故删除。第八处：late改为later。考查副词。late意为“迟，晚”。“一段时间+later”表示“一段时间之后”，故把late改为later。第九处：suddenly改为sudden。考查形容词。该句中的名词stop应用形容词修饰，所以把suddenly改为sudden。第十处：on改为of。考查固定搭配。in the middle of意为“在的

28、中间”，故把on改为of。第二节 书面表达【范文赏读】 Dear Leslie，I am delighted to know you are interested in Tang poemsNow Im writing to tell you the plan for the next classActually I am very fond of Tang poemsI think it great fun to learn the poems written in the Tang Dynasty with youWe are to meet on Sunday morning in th

29、e Peoples Park, where the air is fresh and the scenery is beautifulWe will learn from 8:00 am t0 10:00 amBesides，I advise you to go to the bookstore to borrow a history book and learn the history of the Tang Dynasty in advance，which can help you better understand the poems to be learnedIf you have any questions，please let me knowLooking forward to your early replyYours，Li Hua