关于读书的调查报告.docx

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1、关于读书的调查报告 一、问题的提出 春暖花开，同学们高快乐兴地回到了开心的校园。课余时间，大家关于自己春节的压岁钱怎么用？开头了热闹的争论：有的交给了父母保管，有的交学费，有的人买零食，有的人买玩具，有的人买文具，还有的买书本- 同学们的压岁钱用来做什么？他们的压岁钱该不该交给父母？究竟应不应当自己支配压岁钱？为了解决这些问题，我打算调查一下我身边熟识的小伙伴。 二、调查的结果 我一共调查了十个人，并对以上状况作了分析。 1、其中有五个人交给父母保管，自己需要买东西跟大人说，由大人负责购置；三个人的压岁钱自己保管，一局部用于交学费，剩余局部自己自由支配，可以买零食、买玩具、买文具等；其余二人完

2、全由自己支配，想怎么花就怎么花。 2、有一半同学的压岁钱都交给父母保管。 3、大多数同学的压岁钱由自己支配，就存在乱花压岁钱的现象。 4、有的同学没有把压岁钱用作零花钱。 三、建议 1、大家应当多把压岁钱交给父母保管，由于压岁钱是个不小的数目，让家长存起来，拿出一少局部做个统筹规划：花在买文具或课外书上，极少的一局部用于间或买零食，极少的一局部用于买玩具。 2、大家要想清晰压岁钱其实都是父母长辈辛苦挣来的，自己能得到多少压岁钱，实际上自己的父母就得给出去多少压岁钱，最终算下来实际上只有自己父母给的那才是真正的压岁钱。 3、对于压岁钱应当有一个规划，我们要合理运用，不能花太多。 4、对于压岁钱没

3、有支配权的同学，家长可以合理地给一点，培育和熬炼孩子的理财力量，让孩子从小学会合理花钱，学会生活。 最终盼望大家合理使用压岁钱，开心生活每一天，安康幸福每一年。 关于读书的调查报告 篇2 一调查目的： 在早期，在全国人大义务教育法修订座谈会上，其中有一个代表提出了将九年义务教育增至到12年，针对“是否应当将九年义务教育增至到12年”这个问题，我利用了国庆的假期对社会上各界人士和各个年龄阶段的人士做了一个调查，以此了解社会各界对这个问题的看法。 二调查方法： 通过访问法，问卷法和查资料等方法 三调查结果： 我随机对20个不同年龄阶段和不同职业的人进展了问卷调查和采访，通过对数据的分析，得出了以下

4、的结果： （1）在20个人中，赞成九年义务教育的人有13人，占其中的65% ；赞成十二年义务教育的有7人，占总人数的35%。明显，在现代，赞成国家实行九年义务教育比赞成十二年义务教育的人要多，大多数人倾向于实行九年义务教育。 （2）对于其次个问题，只有两个人认为国家有力量推行十二年义务教育，占10%；而有18人则认为现在，国家临时还没有力量推行十二年义务教育，占90%，由此可见，社会上大局部的人都是觉得国家在现在还没有力量实行十二年义务教育。 （3）在我采访的人中都全都认为山区人民或农村人民会赞成九年义务教育，占100%，而在采访当中，有一个人在答复我这个问题，说出了自己的见解：“早在1986

5、年，我国就已公布义务教育法，宣布实行九年制义务教育。然而，近20年来，围绕义务教育的落实状况始终难以令国人满足，特殊是在农村和山区的人民，农夫因孩子上学而不堪重负，我想，假如不是国家公布了义务教育法，他们甚至可能根本不会让孩子去读书。即使想让孩子多读书，也可能没有这个力量。” （4）在我采访的20个人在答复第四个问题中，有3人赞成进展快的地区实行12年义务教育，而进展慢的地区实行9年义务教育，占15%；17人不赞成进展快的地区实行12年义务教育，而进展慢的地区实行9年义务教育，占85%。 （5）针对“认为现在的九年义务教育实施得是否胜利”这个问题，同意与不同意的人各占一半，各占总人数的50%。

6、 四调查的结论 通过对20个人的问卷调查与采访，我大致了解到，社会上大多数人都赞成推行九年义务教育。其实，早期，在国家的修订座谈会上，人大代表们都已经否认了将现行的9年制义务教育延长至12年义务教育，他们都认为应当等到客观条件成熟时再实行12年义务教育，但通过这一次的实践，令我更加准确地了解到我们老百姓对这个切身利益的话题的真实想法和感受。 关于读书的调查报告 篇3 (一)调查对象及方法：通过网上公布问卷调查的形式，借助微博、人人网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面对各省高校学生进展调查。将通过填写得到的调查问卷进展数据统计，并用百分比的形式呈现出来。最终共收到122份调查问卷。 (二)

7、调查内容：从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进展调查。详细内容见附在本文最终的调查问卷。 1.收到有效问卷122份，其中男生56人(约占45.90%)，女生66人(约占54.10%);大一学生50人(约占40.98%)，大二学生70人(约占57.38%)，大三学生2人(约占1.64%)。因此主要以大一、大二学生为主。 2.在以最喜爱哪种途径读书及其也许比例中的调查结果为：约53.11%的同学阅读纸质书，约28.08%的同学阅读电子书和网上读书，约18.80%阅读报刊杂志。由此看出，纸质书仍旧是大学生们阅读的主要途径，然而，随着时代的进展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。

8、 3.关于每天是否读书的问题，只有约19.67%的同学选择是，约55.74%的同学选择根本能做到，而24.59%的同学选择了不是，只是间或会读。超过半数的同学根本能做到每天都阅读。 4.关于平均每天会花多长时间阅读，约6.56%的同学在三小时以上，约67.21%的同学在13小时之间，约22.95%的同学选择少于1小时，而约3.28%的同学选择了根本不看书。由此看来，大局部同学每天的阅读时间在13小时左右。 5.除课本外平均每个月会读几本书，约6.56%的同学选择0本，约73.77%的同学选择13本，约14.75%的同学选择46本，约4.92%的同学选择了6本以上。 6.在暑假生活中阅读了多少本

9、书，约6.56%的同学选择0本，约50.82%的同学选择了12本(含2本)，约34.43%的同学选择了34本(含4本)，只有约8.2%的同学选择了5本及以上。 7.面对丰富的大学生活，面对时间的安排，不同的学生有不同的倾向，他们最注意哪点，这道题给出了答案。约14.75%的同学更喜爱学习，当学霸，约27.87%的同学更喜爱阅读，增长学问，约14.75%的同学更喜爱看电影，放松身心，约3.28%的同学更喜爱上网，享受时间，约29.51%的同学更喜爱参与社团或者兼职，熬炼力量，而约9.84% =的同学选择了其他。由于很可能喜爱大学生活的很多局部，因此这道题设为单项选择题，由此评估出哪一方面最得大学

10、生重视。而由该样本得到，参与社团和兼职来熬炼力量最为受喜爱，紧随其后的就是阅读。因此当代大学生还是很注意培育自己的力量和素养的。 8.关于通常的阅读地点的问题，约55.74%的同学选择图书馆，36.07%的同学选择自习教室，约73.77%的同学选择寝室，约55.74%的同学选择家，约22.95%的同学选择书店，约1.64%的同学选择食堂，约6.56%的同学选择其他。由此可见，寝室、图书馆、家和自习教室还是比拟群众的读书地点。 9.关于阅读主要的问题，约70.49%的同学通过自己购置，约55.74%的同学通过到图书馆借阅，约42.62%的同学通过向他人借阅，约55.74%的同学通过下载到手机上阅

11、读，约32.79%的同学通过网上阅读，约3.28%的人选择其他方式。由此可见，自己购置到图书馆借阅和下载到手机上阅读是阅读的主要。 10.关于喜爱什么类型的书籍，约59.02%的同学选择了文学名著，约50.82%的同学选择通俗小说，约34.43%的同学选择历史传记，约21.31%的同学选择经济治理，约40.98%的同学选择生活励志，约14.75%的同学选择宗教哲学，约19.76%的同学选择自然科学，约6.56%的同学选择军事，约1.64%的同学选择法律，约32.79%的同学选择专业书籍，约14.75%的同学选择其他。排在前三名的是文学名著通俗小说和生活励志，而专业书籍得到的宠爱程度仍旧不够。

12、11.在更喜爱哪种类型的文学作品中，约72.13%的同学选择小说，约8.2%的同学选择散文，约3.28%的同学选择诗歌，约1.64%的同学选择其他，约11.48%的同学选择都喜爱，约3.28%的同学选择不喜爱文学类。因此小说仍旧是同学们的首选。 12.教师推举的与专业相关的书是否积极去读的问题，约22.95%的同学选择通常都会找来看，约67.21%的同学选择看一些，约9.84%的同学选择从未。大局部的同学会看一些教师推举的与专业相关的书籍。 13.关于是否会做读书笔记的问题，约19.67%的同学选择会，约34.43%的同学选择不会，约45.9%的同学选择间或，一些。相当一局部大学生有做一些读书

13、笔记的习惯，但也有相当比例的同学没有做读书笔记的习惯。 14.遇到喜爱的书，通常的做法，约59.02%的同学选择用最快的时间将它读完，约14.75%的同学选择根据自己的规划阅读，约21.31%的同学选择有时间就拿出来翻两页，约4.92%的同学选择虎头蛇尾，通常看不完。因此超过半数的同学还是对阅读布满兴趣，但要留意是否会由于读自己喜爱的课外读物(甚至是小说)，影响自己原来安排去做的事情。 15.关于对自己读书量的评估，0%的同学认为自己读书许多，约4.92%的同学选择较多，约62.3%的同学选择一般，约22.95%的同学选择较少，约9.84%的同学选择很少。由此可见，大局部大学生的读书量还是缺乏

14、，从中猎取的学问更是不够。 16.大学生是否会关注和阅读畅销书，约31.15%的同学选择会，约60.66%的同学选择只是知道也许，不会去读，约8.2%的同学选择不关注。大局部大学生知道知道也许，这是紧跟时代步伐的一种表现，不能对于时代潮流熟视无睹，但也要认真甄别，不能跟风而动，选择适合自己有利于自身进展的书。 17.关于对于网络小说的看法，约24.59%的同学认为有鲜亮的时代特征，比拟符合年轻人的口味，约22.95%的同学认为充分利用现代载体，利于传播，约14.75%的同学认为内容和写作技巧有待进一步提高，约37.7%的同学认为整体品位不高，质量较差。比拟多数的同学不看好网络小说，这是要在鱼目

15、混杂的书堆里有双明辨的慧眼，固然也不行否认的是其中有一些比拟优秀的网络小说，但不能只作为消遣的工具。 18.读书应当是求质还是求量的问题，约34.43%的同学选择了宁可少读，也要读得有质量，约27.87%的同学选择了泛读，了解大意，能读更多的书，约37.7%的同学选择了努力既求质又求量，固然需要花费更多的时间。这样看来，对于这个问题的答复，三者的比例是差不多的，因此对于这个问题，不同的同学做出自己不同的选择。怎样读得既有质又有量，值得我们的思索，我们是不是应当挤出更多的时间来阅读，或者做些读书笔记，提升我们读书的质量。 19关于阅读动力的话题，完全出于兴趣爱好这一选项被选次数占有效问卷总数的百

16、分率约为83.61%，提高学习成绩约为16.39%，拓展学问面，跟上时代步伐约为52.46%，提高个人素养和品位约为57.38%，消遣，打发时间约为45.9%，选择其他的约为4.92%。可见，阅读对于大学生们来说，并非是肯定功利的，绝大多数的阅读是出自兴趣爱好。提高个人素养也是大学生阅读所追求的目标之一，其对于将来人生的塑造也是很有帮忙的，在讲究各方面素养进展的今日，大学生更应当拓宽学问面，阅读的确是一种良好的途径。 20关于阅读最大困惑的问题，约21.31%的同学选择了不知道读什么，约14.75%的同学选择不知道怎样读，约19.67%的同学选择 不知道读了有什么意义，约57.38%的同学选择

17、读了但记不住，约40.98%的同学选择读了但用不上或者不会用。相对来说，阅读之后记不住和不会用成为大学生们的阅读困惑。怎样学以致用，或许也是我们在阅读的过程中要思索的。 21.阅读带来的最大帮忙，约9.84%的同学选择学到了许多学问，有助于学业，约29.51%的同学认为阅读有利于树立正确的价值观、人生观，提升素养，约21、31%的同学认为阅读活用了课余时间，使身心放松，约39.34%的同学认为阅读拓展了视野，拓宽了学问面，0%的同学认为没有帮忙。由此可见，阅读总归是给大学生带来了正面效应，以这些样原来说，拓展视野和学问面尤其帮忙大学生是在哪些方面，更加是出于其本身的主观能动性。 关于读书的调查

18、报告 篇4 大学生有很多课外时间，近几年，全民阅读率逐年降低，尤其是青年人中，无时间阅读成为普遍现象，针对这一状况，分析了大学生阅读现状，阐述了正确引导阅读对大学生的意义以及学校和图书馆应担当的责任与义务。 一：问题的提出 大学，这是一个自由的王国，没有了高中时的管制，没有了高考的压力，在这种宽松的条件下，大学生都在干什么呢?他们的课外阅读是怎么样的呢? 书籍是人类最好的朋友之一，是人类最珍贵的精神粮食，在我们大学生活中扮演着极其重要的角色。众所周知，一个学生综合素养的提高，仅局限于课本学问的学习是远远不够的，要想提高学生的素养、拓展学问面，就应当了解其在课外阅读方面的根本状况，探究如何指导学

19、生进展课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的”赐予指导和帮忙，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中猎取学问，受到熏陶。 是啊，课外阅读真的很重要，但是，随着科技的进展，网络越来越普遍，电子阅读也越来越多，大学生课外阅读变少，这对大学生不是一个什么好的现象。关于怎么才可以提高大学生阅读和阅读质量，成了特别重要的任务。 二：大学生课外阅读现状分析 随着科技的进步，电子产品的不断更新。网络阅读已进入了当代大学生的日常生活。电子读物已开头渐渐代替书籍，同时网络阅读日渐成为大学生们猎取学问和放松心情的途径。 然而，抛开现象，我们深入讨论，我们又会发觉了很多深层次的问题，为何现在的书

20、籍阅读越来越来少?人们越来越不宠爱读书?了解现今在校大学生读书偏好，阅读来源和动机，影响阅读的因素等。大学生作为祖国的栋梁之才，理应不断充实自我的学问，提高自我修养，拓展自己的视野。然而，如今的大学生的书籍阅读越来越少，这不得不令我们担忧。 那么，阅读的问题消失在哪些方面呢? 1. 阅读的内容和搭配不合理 调查显示，61%的大学生课外阅读目的是为了休闲消遣，33%是为了拓展学问，常常阅读人文社会科学典籍和学术类著作期刊的大学生只有6% ，而且很大一局部学生的课外阅读局限于自己所属系的科目。一些学生认为，课外阅读大多是为了放松、消遣，而中外名著一般篇幅较长、内容浅显，离现实生活太远，花费很长时间

21、才能“读懂”，太累!况且，即使读了几本名著，也不能像学好英语、电脑那样，对将来就业产生直接影响。 2. 阅读偏重消遣化，层次不高 调查显示：多数男生爱看“武打”，局部男生也爱看点“言情”，大多女生偏爱“言情”，而对于能够提升思想水平和熟悉水平代表人类文化精粹的中外名著、文化类书籍却问津甚少。由于“武打”，“言情”这方面的书籍应当是中学生或是中年人的消费品，而大学生读这些书籍不仅铺张时间，还有损心智的成熟，让一个本应当成熟的人变得不成熟，一个本应当布满抱负，满怀理想的人却变得懒弱虚喘。 3. 阅读的书少，花的时间少 依据问卷调查得出：大学大一学生平均每天用于课外阅读缺乏1小时，大二学生平均每天1

22、.5小时，大三学生平均每天1.5小时。 这相对于大学生活学校所给予的大量自主时间来说，用于学习的无疑太过短暂。 4阅读的兴趣 从阅读范围来看，大学生最喜爱阅读的课外书籍按次序排列为：消遣类，文学类，其他，历史类，政治类，军事类，科教类，经济类，体育类;从阅读时间来看，绝大局部大学生每天的阅读时间在2个小时以内，还有少局部是在3到4个小时;从阅读目的来看，兴趣是主导因素，占到受调查者总数的七成。相比之下，其他如“丰富学问”、“消磨时间”、“教师所迫”等所起的影响作用则要低得多。这也有助于我们从一个侧面去肯定程度上了解当代大学生的兴趣所在。 三：建议 1. 激发大学生的阅读兴趣 兴趣是一个人力求熟

23、悉、探究某种事物或从事某种活动的热切心里、倾向和真情实感的体验。一旦对某种事物产生了兴趣，就会对该事物表现出特殊急迫的关注、大胆的探究，并尽力去从事于此事有关的活动。比方读者对某学科产生了兴趣，就会不惜代价去了解它和探究它的神秘，寻根究底。大学生正值人生学习的黄金阶段，在他们承受的视野中，注意培育观看、理解、思维、记忆、推断等力量欲望，不仅对他们的专业学习有所帮忙，还会拓宽他们的学问领域。 2. 营造读书气氛 图书馆应当采纳多种形式，大力宣传阅读的价值，让学生真正了解阅读的意义、阅读的方法;披露国内外阅读动态、进展趋势;介绍阅读指导和阅读讨论性著作;通报中外最新的学术性和流行性出版物;提醒和报

24、道中外经典著作，以指导阅读。 正确引导大学生处理好专业学习与课外阅读的关系，大学生在读好专业书籍的同时，不要无视其他理论学科书籍的阅读，现在很多大学生注意使用和追求所谓的技巧操作法，实则是一种华而不实的做法，因而要避开那种急功近利的浅薄意识作祟。 总之，学校要讨论学生需要，分析学生阅读规律，注意社会进展变革所引起的课外阅读热点，要常抓不懈，不断深化，同时还要得到有关部门的支持和协作。只有这样，大学生读书活动才会安康有序地进展。 3. 举办各种读书活动 依据不同的纪念日，中外读书日、专业主题日等，组织与其相关的读书活动。给大学生制造一个浓烈的读书气氛，评比出优秀读者，为在读书活动中表现突出的学生

25、授予优秀读者称号等等。通过活动使他们喜爱读书，把握相关的历史文化学问、专业学问，并从中体会读书的乐趣。 4. 建立读者协会 将阅读作为一种欢乐融入学生们的生活，对学生做一般的读书号召，会觉得力度不够。图书馆在这方面应当担当责任，建立起应有的根本队伍，要有一支能够常常联系、支持这项活动而又能发动更多读者的群体。依据青年学生的特点，组织一些新奇活泼的读书活动，如书评竞赛、诗歌朗读、阅读接力、心得座谈、书谜竞猜、读书漫画等。通过活动激发大学生读书的积极性，视参与读书的协会的同学为读书使者，让他们在大学生中传播读书理念，传递学问信息。 5.转变思想明确学习方向 大学的学生应当读能够启迪心智的课外书籍，

26、读历史可以明智，读文学可以提升说话的水平，读哲学可以提高思索的水平。博古通今，可立一家之说;学贯中西，或成经国之才。 四：我建议大学生应读的书 1.文学、美学方面的书籍 读文学、美学方面的书，其作用在于：间接地体验人生、了解生活，提升和培育审美力量和鉴赏品位，增加心灵的敏感性和精神的丰富性。 文学提高的不仅是一个人的口才和笔底功夫，有的文学书籍甚至会影响人的一生，它的魅力就在于春风化雨而不是强行灌输，我个人就深受平凡的世界的鼓励，这种鼓励比今日太多的励志书作用大多了。 2.社会、历史方面的书籍 社会、历史方面的书，其功能是：了解社会运行的状况与机制、获得处世待人的阅历和才智。历史是对旧时社会生

27、活的一种总结，一切历史都是当代史说，就是这个意思，社会学则是当前社会的观看与描述，通过这种了解，可以让我们更清楚的把握我们生活的时空环境，找好自己的坐标。而且，读此方面的书籍，可以培育一个人的大视野大格局和大气度，不会为小我的思想和利益所限，这在当代社会显得尤为重要。另一个必要性和迫切性在于，当前的许多学生太缺乏这方面的学问素养了。 3.心理、哲学方面的书籍 心理和哲学方面的书之功能在于：帮忙我们了解自我、知道如何构建良好的心理体系、培育良好的心理素养和及好的共性品质，有助于人生的自我启蒙和自我鼓励，提升人生价值观、社会历史观和终极人文关心的层次品位，获得较高层次的婚姻、恋爱、家庭观，培育独立

28、思索的力量。现代人的心理都很脆弱，同时却面临着紧急的社会竞争，许多大学生是独生子女，也是电视和电脑机前长大的一代，环境适应力量差，人际疏离感强，心理状况整体不好;另一方面，现代大学生也是信仰缺失的一代，一味的反对崇高解构经典会让我陷入对将来的迷茫，而单纯的共产主义抱负已经不能救赎我们。这需要我们从心理学与哲学中需求支柱。一般来说，心理学的学习，可以让我们的了解人的心理和生理进展，培育健全的人格，而哲学，则解决我们的思维逆境，帮忙们建立起自己的价值体系，独立思索，而不至于人云亦云，随波逐流，不知所终。 4.科学、经济方面的书籍 这个类别其实也可以换个名称，叫现实应用方面的书籍，但要和我们一般应用

29、性书籍相区分。它是形而上的应用学问。我们生活在现代社会，在经济生活成为我们生活的主流，信息化成为这个时代的本质特征的时候。了解科学，了解经济就显得非常必要了。对于一般人而言，不必去独特殊浅显的专业著作，但需要通俗化的了解却是必需的，这直接会影响到我们的生活质量。 5.个人专业领域相关书籍 专业领域是一个人将来安家立命的根本，这个方面的书就不仅需要广而且需要精了。需要提及的是，这个专，不肯定是你的专业，最好是你的兴趣和擅长所在，这才会激发你的潜能。 五：结论 近年来，随着大学课程的增加和课外活动的丰富多彩，通过调查，使我们看到当前我校大学生课外阅读中存在着一些明显的缺乏，我校学生阅读率普遍偏低，

30、甚至有下降的趋势，这与我们建立和谐校园是不相符合的。 书籍是人类进步的阶梯，读书可以修养性情，陶冶情操，培育直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素养教育的今日，课外阅读更是提高学生素养的重要途径之一。我们盼望能引起学校更为广泛的关注，盼望在教师的指导下，改正错误，克制缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。并能够就调查结果所反映出的一些问题与缺乏提出好的建议，更好的指导大学生们读好书，好读书! 读书要有选择，要帮忙大学生选择能鼓励人上进，使人变得聪慧高雅;读书还要学会思索，只有在读的过程中，认真辨别，提出问题，多多思索，才能把别人的精华化为自己的血液，成为助己成长的养分，催己奋斗的动力。

31、 关于大学学生课外阅读的问题，实际是如何提高他们素养的问题。从根本上说，大学生课外阅读是一个综合问题，既要让他们有书读，又要做好导读工作，同时，还要深化教学改革，减轻学生的课业负担，以利于他们有时间读书，愿意读书，读好书。只有，这样，我们的大学生才能具有竞争力，才能在剧烈的市场中谋得一席之地。 大学生了，自己要始终知道正在干着什么事，千万不要迷失了自我。我们有很多空余的时间，你真的想把这些时间白白铺张吗?莫非就不想利用这些时间做点更有意义的事情，那么就请读书吧。读书，让你更明智;读书，让你更理智;读书，让你更优秀;读书，让你更有内涵。 在我们选择阅读书目的时候肯定要慎重，要知道，读书似交友。读

32、什么样的书就打算自己的修养，所以肯定要选一些有助于自己成长的书，不行由于喜爱消遣而读一些对自己产生毒害的书。 只要我们在课外时间仔细的对待读书，那么你肯定会变得更优秀，变得更有内涵，加油吧!朋友，别在虚度自己的光阴，别在网络的虚拟世界挣扎。读书，真的很好 关于读书的调查报告 篇5 书是学问的海洋，书是通向胜利之门的铺路石，书是进步的阶梯。假如人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜爱什么书呢？这都往往因人而异，有的喜爱漫画，有的喜爱童话，有的喜爱伊索寓言对于大家的课外阅读状况，我做了一个具体的调查。 中学生正处于身心进展的青少年时期，他们热忱活泼，求知欲强，带有很强的奇

33、怪心。在学习过程中，他们已不满意于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大学问面，以加深对课堂所学学问的理解。课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延长和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。但是，当前中学生的课外阅读状况并不容乐观，存在很多缺乏或误区，需要引起人们足够的重视 课题讨论的意义 通过对现实生活中的观看，我们都发觉了，平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书，答案是确定的，不过据我观看，身边的同学中读课外书的确实是多的，关于他们所读的书的内容是比拟让人的担忧的，我并不认为看一些言情小说有什么不好，但是假如一味地钻在这种书堆里，我想：从大体上看，是弊大于利，所以在

34、青少年中提倡安康读书是很有必要的 其实大家都知道读书很重要，都知道“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉”的奇异。最近几年的“国民阅读调查”也显示，还没有人敢说“读书不重要”，也许是怕别人说自己不思进步、没抱负和追求。那么为什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？读了半天，人也读呆了，工作还成问题，还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦！干脆不读了，打psp去，k歌去。专家们准时提示，不要用这种功利主义的观点去对待读书，读书能够让你增加才智，保持尊严；更多的人说，才智和尊严先免谈，我需要增加财宝，保持安康。 治理者和专家们并不认同这种庸俗的观点，还在不断地追问：你们为

35、什么不读书呢？为什么？当被追问得没有方法的时候，大家都异口同声地说：没有时间读书（盯着电视发傻的时间挺多），没有读书的习惯（上网的习惯有了，还上瘾），书的价格太贵了（比一个汉堡包还贵）。这些固然都是借口。当全部的人都在为不干一件事情而找借口的时候，这件事情就不是用简洁的理由可以解释的了。 讨论方法 问卷调查法 通过调查分析了中学生阅读的几点状况： 1、读书时间缺乏 2、缺乏阅读兴趣 3、阅读空间越来越少 4、学生的学业负担过重 5、阅读的选择类型 调查中引发的思索： 课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话

36、形象地告知我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热忱和重视课外阅读，语文成绩也相对较好的学生的个例中，我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的熟悉。只是苦于没有太多的时间放在上面，因此虽有对重要性的熟悉，却不能落实到详细的行动中。 我们应当学会阅读的方法和技巧，合理地安排好阅读时间，也要懂得选择好合理的阅读材料，培育自己良好的阅读习惯。我们还应当从应试教育的桎梏中走出来，有意识地把课内和课外有机结合起来，营造出轻松开心的学习气氛。 安康的课外读物的阅读益于身心进展和思想、审美等各方面素养的提高，而作为一个中学生，根底课程的学习仍旧是其主要任务，课外阅读只是一种课堂

37、学习的有力补充。所以，中学生必需摆正主从位置，以便于合理安排时间 通过数据分析后，我小组成员认为当今中学生阅读量是非常大的。同学们都认为阅读对于自身的消遣消遣和素养培育是很重要的。数据显示，中学生非常宠爱杂志，由于它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理。小说、中外名著虽然内容充实、文化底蕴颇深，对中学生素养培育有良好的效果，但由于书中所讲内容通常陈旧，离同学们生活甚远，难以引起同学们的共鸣。但这种忽视经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的，中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段，是非善恶的辨别力量还不成熟，在文化多样性的现今社会中，是很简单受到不良文化的影响的。在调查过程中，

38、中学生中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。 通过调查，我们对中学生阅读状况得出了以下几点看法： 1、阅读目的多趋向自娱 调查中有的学生认为读名著或其他小说是为了“消遣和消遣”，且大多在课外时间阅读。也有一局部学生认为读名著是为了“提高文学观赏力量”，且带有极大的阅读憧憬和兴趣。从文学名著中可以熟悉我们生活的社会、熟悉他人、了解自我，真正理解胜利的含义，探究生命的价值，培育一个胜利者必备的素养和品质。 2、阅读范围、数量极为有限 调查的中学生里，从对我国四大古典文学名著的了解状况来看，读过其中4本的占7%，读过其中3本的占12%，读过其

39、中2本的占21%，读过其中1本的占41%，一本也没有读的占19%。从对教育部指定中学生必读的30部中外文学名著的阅读量来看，结果只有20%的高中生读过其中5-10本，且这5-10本大多是中国的文学名著，国外的作品极少涉猎。5%的高中生对这30部作品竟没有完整地读过一本。文学名著的教育意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界。 3、阅读愿望因课业负担而受到影响 4、阅读方式缺乏正确引导 在对名著选择上，仅有10%的学生是独立地根据自己的特定目的去选择的； 17%的高中生是通过父母、教师的指导去选择的；16%的学生是依据报刊推介而作出选择的。从这里看出，教师、家长、各种传播媒介宣介文学名著，对中学生选择

40、作品有很大帮忙。在阅读名著时，作笔记的高中生占7%；对阅读中发觉的问题，会使用相关方面的工具书，或向教师请教的高中生有0.8%。间或与同学探讨所读过的名著的学生只有占7%。由此可见，加强对中学生阅读文学名著的指导是多么迫切需要。 此外，被调查的学生当中，常常将时间放在阅读上的特别有限，阅读的书籍大多是休闲性杂志或小说，更多的学生则是情愿去泡网吧消遣。 (三)探究解决问题的方法 1、文学名著是历史文化遗留的精品。读一本好的书，就像沐浴在春风中，让人心旷神怡，读者与仿佛超越了时间和空间，面对面地在沟通，在这种感召下，读者会产生一种剧烈的共鸣，而这种共鸣可能会伴随读者一生。可见，优秀的文学作品对心理

41、、思维等还在成长的中学生来说，是多么重要的啊！它对于提高中学生的文化底蕴和人文素养，鼓励他们去创新的意义是非常重大的，应努力去弘扬这一文化精神，以此促进社会的整体进展。 2、中学生是社会进展的后备军、潜动力，其文化素养和学问储藏同等重要。所以，学校、教师、家长应当积极鼓舞学生广泛阅读，让他们多读书、读好书，并且在旁指导、培育其独立自主的去选择图书或杂志，学会有自己的主见，多对自己的行为反思，同时学校还可以多举办一些阅读沟通活动，让同学们在活动中增长见识、开拓眼界。除此之外，学校、教师、家长、还要促进中学生形成正确的人生观、世界观、价值观，以正确的思想观念来指导自己的阅读行为。 3、中学生自身要

42、学会选择有利于身心安康的图书外，外部社会的客观环境也是很重要的。不难发觉，现在的书店、报刊亭、书摊等出售图书的地方，不乏有粗制滥造的图书，但却堂而皇之的摆出来卖，可见图书市场的监管机制尚不完善。在这样的一个环境下，难保思维尚不成熟的中学生不受到影响。所以政府应当加强这方面的管制力度，标准图书市场的运行。为中学生制造一个良好的社会环境和文化气氛，以此熏陶中学生的性情，为中学生阅读做出正确的指导。政府除此之外还应当加快完善公共设施建立，例如公共图书馆、图书室。从调查状况看，学生买书者多，借书者少，消失这种状况的缘由主要是城市、街区缺少相关设施。而中学生课外阅读的书籍要做到“买”和“借”并举才是正确

43、的阅读途径，单凭书籍封面介绍或粗略的扫瞄一遍就打算购置，会很简单消失买后懊悔的状况，这不仅铺张了钱，还达不到阅读的目的。所以建立正规的图书馆、图书室是特别重要的。受益的不单是中学生，还有广阔市民，对建立先进文化起到了积极的推动作用。 4、作为一名中学生，自身要积极、主动地去承受先进的、优秀的文化作品，拒绝、抵抗腐朽、落后的文化作品。要在阅读中多思索、多记笔记，虚心向教师、家长请教，或者运用工具书来解答疑问。自身不单要学会自律、自制，还要帮忙其他的同学正确地进展阅读。与同学多沟通阅读心得，吸取他人的阅历和教训，也把自己的阅历传授给了对方，从而到达相互学习的目的，促进了自身的修养和文学素养. 关于

44、读书的调查报告 篇6 书是人类进步的阶梯，没有书，我们将变成野蛮人。同学们都比拟爱看书，不爱看书的同学也都被“感染”成了爱读书。今日我们做了一次调查，最终得出一些结论： 一、同学们的阅读现状 我们班每人每天都看一些书，也许运用了“时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的”这句话。我们今日有57人参与调查，其中20人每天看一小时以上的书，占35%，这一局部是学习成绩好，作业速度快的同学，他们的海绵里水较多。阅读时间在半小时以上的同学有26人，占46%，为数较多，这里大局部是成绩还可以的同学，他们可能速度稍慢些。阅读时间在半小时以下的有6人，占11%，人数不多，都是在“好同学”和“坏同学”之间来回徘徊

45、的同学。最终是没有时间看书的同学了，有2人，占8%，由于成绩太差，无法抽出时间阅读。像我们班较多的作业是家常便饭，一开头曾有人写作业写到其次天1点钟，现在好多了。言归正传，由于作业多，时间就必需用力的挤。周末是大局部同学的最正确阅读时间，只要作业完成了，看多少书都可以，怎么看都可以。 现在我们班大局部同学喜爱看文学类的书，有38人，占全部人数的67%，但是都是看到小说，而不是童话什么的，由于作业多，教辅类的书同学们都不想听，只有2人看。科普类的书有个别同学喜爱，占11%，漫画类是同学们其次大宠爱阅读，有7人爱看占20%，它的大局部“风头”都被小说书抢走了。 大局部同学的书籍是由书店购置的，占6

46、7%，书店可以直接去看实物，内容如何也可以直接看到，很便利，所以选择都去书店购置。有12%的同学常常在网上购置，由于作业多，有的同学喜爱足不出户，所以选择网上购置。还有电子书，有8%的同学喜爱看，但电子书有个大缺点只能看休闲小说，不行以看名著之类的好书。 二、现状分析 从现在的形式来看，现状同学大局部都爱在周末看书，都爱看小说、漫画类的书，由于小说类的书内容精细、扣人心弦，并夹带着幽默和学问成份在内。漫画类的书主要以夸大、幽默、超越想象为主，使人放松身心，让同学们享受到其中的欢乐。但由于作业多，我们都只能在周末时间来看书。 三、解决方法 首先要教师少布置点作业，而同学们也要快点写作业，便可以挤出时间来看书，看文学类的书很好，但也要同时理解文中的各类学问，有的不懂的，可以看教辅类和科普类的书来进展帮助，并作一些摘抄和读后感、圈点批注等，正所谓不动笔墨不读书! 四、总结 经过调查得知：假如作业多了就不简单挤出时间来读书，假如做摘抄就可以说是读好了书。读书首先要有兴趣，所以同学们应自己选书，规划好读书的时间，对书里的学问进展汲取，读有用的书，才能好读书、读书好、读好书! 关于读书的调查报告 篇7 一、调查目标 近年来，纸张媒体日益进展，文化繁多，传播广泛、快速。这有力的促进了文化的了解、沟通、进展，却也使一些不利于未成年人的信息流窜，影响未成年人的成长。为了确保