关于英语教师教学总结3篇.docx

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1、 关于英语教师教学总结3篇英语教师教学总结 篇1 本学期我担当初三级（3）班、（4）班的英语教学。由于教学阅历欠缺，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一、备好课，备好学生，上好课。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况： 一方面，农村的学生英语听，说的力量相

2、对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（3）班的同学比拟沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几。因此，讲得太深，就照看不到整体，而（4）班的同学比拟活泼，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小局部，我备课时也留意到这点，因此教学效果比拟抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间

3、在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现

4、实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、激发学生学习兴趣。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会

5、消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这 局部同学进展有规划的辅导。 三、注意听、说、读、写全面进展。 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是（

6、4）班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体进展有很大帮忙。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的”，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。 英语教师教学总结 篇2 本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当三1班和六1班两个班的英语教学工作，在

7、教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，在传授学生学

8、问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。 二、优化课堂教学，努力提高课堂效率 1。在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 2。在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做

9、好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。 英语教师教学总结 篇3 本人任职已有十年左右，通过实际深入的体会及日常工作环境的历练，我愈来愈剧烈地感受到了作为一名人民教师，其责任与意义的深远与重大，品尝到了教学生涯中的酸甜苦辣。能成为一名合格的、受他人爱戴的

10、好教师便成了我永恒的追求。在日常工作中： 1.依据各级教学目标，写好教案，仔细钻研教材，找出学习要点， 搞清学问联系，准时做好补充修正，提高学生技能。 2.了解学生的原由学问技能及其各方面需要，实行相应措施，为他们的学习供应帮忙。 由于各种因素，学生之间的学问层次存在肯定的差异，但每个孩子同样都盼望获得别人的欣赏与确定，同样渴望别人看到、自己感受得到存在的价值。因而，在日常教学中，我尽最大努力兼顾每个学生的成长进展。 3.留意与学生之间的沟通沟通，鼓舞学生大胆倾诉，转变角色，消退隔膜。 一位好教师，不仅是灌输特定的书本学问，更重要的是关怀学生的思想与生活，注意学生的身心安康，应留意给学生营造一

11、种轻松、和谐的生活气氛。每个人都可能遇到这样或那样的问题，作为教师，须准时了解学生的思想动态，尽力帮其克制困难。 4.鼓舞学生大胆质疑，敢于提出所遇到的各种问题，积极沟通争论，解决所遇困难，开拓平坦的学习之路。以新的理念为指导，完善自己的教学。响应现代教育的号召，悉心钻研教法，探求有效的教改之路，学习先进的教学阅历，充实自己的头脑，完善课堂教学，提高学生自身素养，优化教学效果。 5.仔细组织好课堂教学，关爱全体学生。留意学习信息的准时反应，调动学生的有意留意并保持长久的稳定；激发学生情感，引发学习兴趣，讲练结合，发挥好学生的主体、主动作用；提倡小组、合作、互助学习，提升学生竞争意识，增加自信，

12、表达学习的连带作用。 本段时间的教学工作，其效果虽然在学生身上有了不同程度的表达，其实际运用力量得到了加强，能从自身的变化体验到胜利的喜悦，为今后的学习开了好头，然而其间也难免存在某些缺乏、疏漏之处，需要在今后的教学过程中有所改善，有所提高： 1自主学习的范围有待于进一步扩大。虽然本人从未懈怠于对学生的鼓舞，可仍存在畏首畏尾的现象，难以积极自信地展现自我，使学习产生质的飞跃。 2教学机灵有待加强。 教学过程中，难免会消失备课中未经考虑到的突发状况显现于课堂，这就需要教师具备较强的应变力量及准时调整教学策略的力量，而又应留意爱护学生的独特感受，张扬其共性。这就需要自己能对学习内容有自己独到的见解

13、、；立场，能依据实际调整自己的教学设计，这一方面我还需要不断学习、努力、提高。 3避开心情影响，步步推动。 学生的做法难免会不合心愿，而且这种现象可能会往复消失，激发不良的心情状态，较难掌握。因而需要开朗心态的保持，承受学生的不解与困惑，准时加强指导、点拨，冷静对待突发大事，思索如何处理补救，决不随便敷衍。这一点，还需要不断积存阅历，逐步完善。 4擅长动脑，勤于思索。 在工作中，准时发觉学生的不良苗头，查找应对措施，形成安康 向上的风气。此外，还需补充各方面的信息，多层面刺激感觉神经，汲取他人优点，去粗取精，开创特色。 回首以往工作，既有收获的喜悦，也有缺乏的反思。虽然每天都是忙劳碌碌，但劳碌

14、中我获得了阅历，获得了进展，明确了方向。今后工作中，我应更加尽心尽力，把握时机，早日成为专业化教师队伍中的一员。:我坚信只要努力，就肯定会有更多的收获！ 新课程改革，是一次深刻的改革。新课改提倡全人教学，强调课程学要促进每个学生身心安康的进展，培育学生良好的品质的终身学习的力量；新课改提倡建立性学习，注意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师我必需做好充分的预备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简洁回忆一下我所做的一些英语教学工作。 一面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底 1创设各种情景，孤立

15、学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2为学生供应自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3孤立学生通过体验、实践、合作、探究等方式进展听、说、读、写的综合力量。 4制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、对英语及英文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态，不仅会影响其它进展是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2把英语教学与情态有机的结合起

16、来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习、相互帮忙、体验成就感进展合作精神。 3关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们制造语言的时机。 4建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果；相互鼓舞和帮忙，做到教学相辅。 三加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到： 1积极制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进展学习。 3引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 四对学生进展有效的评价 评价可以使学生熟悉自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程。评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生答复学习过程中的表现所改良的成绩，及反映的情感、态度、策略某方面进展准时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分觉察学生的进步，鼓舞学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用力量为目标、侧重于学生理解和猎取信息的力量，削减客观题，增加主管题。通过评价学生学会分析自己的成绩和缺乏，明确努力方向。 新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，努力学习，积极进去，积极参加课程改革，在改革中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 【英语教师教学总结】