关于过新年的教案（8篇）.docx

《关于过新年的教案（8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于过新年的教案（8篇）.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于过新年的教案（8篇） 一、活动背景： 在一次“超市”嬉戏中，售货员程程热忱大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热忱的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也希望着新年快快降临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我预备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简洁的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢快，知道过年后自己又长大一岁了。 二、活动目

2、标： 1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。 2、通过嬉戏区的活动，进展幼儿的动手力量和交往力量。 3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。 三、活动预备： 1、课件一个。 2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。 3、红色正方形纸长方形纸若干。 4、剪刀、水笔、蜡笔。 5、录音机、磁带。 四、活动过程： （一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。 1、教师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有阅历进展叙述） 幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。 幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。 幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿D

3、：放鞭炮了，要过新年了。 （评析：幼儿已有的肯定的生活阅历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经受，教师也给了幼儿充分表达自己想法的时机。） 2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 （二）、了解过年的习俗和由来。 1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就翻开课件观赏。） 幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。 幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。 幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。 （评析：适

4、时播放课件起了调整作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的观赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参加活动的兴趣。） 2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通） 4、边看课件边观赏故事年兽来了。 （1）、年兽最怕什么呢？ （2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭

5、喜”祝愿彼此平安。 （评析：通过边看边听的形式来帮忙幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的留意力。） （三）、分组过新年，感受过年的欢快。 1、师：“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。 其次组：合作舞龙舞狮。 第三组：卷炮竹，放鞭炮。 第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。 2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。 3、教师巡回指导，鼓舞幼儿积极参加“过新年”的小组活动。 （评析：通过分小组的庆祝活动满意了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的心情

6、和活动气氛到达了高潮。） （四）、完毕活动，共享过年的喜悦。 1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。 2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。） 五、活动延长： 组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢快与他们共享。 过新年的教案2 设计背景 过新年是对于孩子来说是一件非常快乐的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与观看中

7、感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的欢乐。 活动目标 1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 2、体验过新年的欢乐。 重点难点 让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法 活动预备 礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程 一、引起兴趣： （师生每人戴一顶新年帽进教室） （教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒） 师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真快乐呀！ 二、观看沟通： 1、（围坐） 师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？ （引导幼儿说出礼物的颜

8、色特征） （幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？ 幼儿自由猜测，教师确定每一个幼儿的想法。 三、嬉戏共享： 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？ 幼儿拆礼物 观看宝宝拆盒的过程，适时地进展引导。 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子） 这些毽子是什么颜色的呀？（教师引导幼儿观看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色） 3、幼儿玩毽子 师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！ （可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等） 如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。” 4、宝宝们，新年老爷

9、爷送的礼物真好玩，过新年真好！ 放背景音乐新年好。活动在歌声中完毕。 过新年的教案3 活动目标 1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。 2、鼓舞幼儿大胆的说出对新年的熟悉，体验新年给人们所带来的欢乐。 3、通过学习 ，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、理解儿歌，丰富相关词汇。 教学重点、难点 重点：让幼儿更好的去了解新年、熟悉新年。 难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。 活动预备 1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。 2、 一件新衣服，一串鞭炮。 活动过程 1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。 教师：珍宝们，你们知

10、道在什么时候穿新衣、放鞭炮？ 2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的欢乐，理解儿歌歌曲的内容。 （1） 教师：珍宝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会预备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？ （2） 教师：大人们又为你们预备了哪些礼物呢？你们快乐吗？ 3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。 （1） 教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？ （2）幼儿带着问题再一次去观看图片。 教师：孩子们你们看到了什么？ 幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭 （3）让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团聚饭。 4、学习儿歌。 （1）

11、教师：首先先听教师轻声朗读一首儿歌，幼儿仔细听儿歌并知道儿歌里的内容。 （2）教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？ （3）幼儿带着问题听其次遍儿歌。 教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？ （3） 教师朗读后，幼儿回答下列问题，并逐句学念儿歌。 （4） 幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。 （5）在进展学习歌曲练习。 5、 幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的欢乐，同时进展制作礼物。 教学反思 通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有许多缺乏。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过

12、急了，应在刚开头上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。原来我预备了两幅鞭炮的图片给孩子观看的，但刚我取出图片时，孩子对平常见到的鞭炮熟悉，但对卡通的鞭炮不熟悉。但我要在延长活动中，我应在区角活动处预备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。 过新年的教案4 活动目标： 1、 了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日 2、 了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年 3、 让幼儿了解春节的由来，感受春节欢快的气氛，一起欢庆春节 4、 知道春节是几月几号 活动预备： 1、 教师预备：查找收集有关新年及十二生肖的学问和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联

13、等 2、 幼儿预备：自己的生肖图片 活动过程： 1、 熟悉春节 A、出示挂历，请幼儿留意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小） B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等） C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师叙述“年”的故事 我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开头，由于邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只消失一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要

14、挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走 “年”，由于“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。 2、 熟悉十二生肖 A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖 B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观看自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，由于每年都是一个不同的生肖年 3、 教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌 A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪 B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿依据十二

15、生肖儿歌答复：明年是蛇年 4、 拓展活动 师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师。 过新年的教案5 活动意图： 中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好时机。为此，设计了此次活动。 活动目标： 1、感受中国传统文化和喜庆气氛。 2、了解传统节日，增加民族感情。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 5、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动预备： 关于过年的故事、图片。视频展现台。传统年画、花灯、剪纸

16、、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。 活动过程： 1、引出过年主题。 （1）小朋友都喜爱过年。那你们知道为什么过年吗？ （2）导入故事 相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛特别大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都特别可怕。这时候不知道谁发觉一个隐秘，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”可怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从今，人们过上了快欢乐乐的生活，人们为了始终过幸福的生活，每到这个时候

17、，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉利的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，由于那一天是我们中国农历的第一天，它象征着盼望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。” （3）讲一讲过年曾自己最有意义的一件事 对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。 包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。 挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢？ 出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。 相互拜年。远方亲朋无法见面，怎么办？发贺年卡。（制作贺年卡） 放鞭炮。你放过鞭炮吗？好玩吗？ 介绍年画。年画有很多种。 年画就是过年时张贴的画，只有中国有。 这幅画看上

18、去感觉怎么样？表达什么意思？ 介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。（图片） “龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉利。 剪纸：（展现窗花） 2、师生动手操作。 （1）幼儿自由分组操作。（背景音乐金蛇狂舞） 剪纸；做灯笼；包馄饨；写对联；做贺卡；画年画。 （2）教师动手参加其中。 3、共同布置教室。 将师幼共同操作自制的作品装饰教室。 请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同共享。 活动延长： 制作贺年卡。 活动反思： 过年是孩子最喜爱、最兴奋的事情。所以在活动一开头的谈话局部，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的兴趣，迫不及待地叙述自己过年时所经受的事情。而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么

19、事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展现台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的.了解。这些操作活动真真实切地展现在幼儿面前时，幼儿的兴奋到达了极点。从活动效果来看，幼儿动手力量很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比拟能够理解其中的含义。再让幼儿进展手工操作，就能到达很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。 过新年的教案6 目标： 1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。 2、学说简洁的祝愿话和拜年动作。 3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。 重点： 了解“过年

20、”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。 预备： “年的传奇”的故事课件；“人们过年”的课件。 过程： 1、谈话，引出过年。 今年是2022年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。你们喜爱过新年吗？为什么？你最喜爱过年时的哪项活动？ 2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。 “我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？” 3、小结：过年真喧闹。 “过年真喧闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真快乐呀。这可是我们中国的传统节日哦。” 4、看“年的传奇”课件，了解过年的来历。 （1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每

21、年的这个时候是人们最苦痛、最可怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。 （2）“究竟是什么缘由呢？我们来看一段好玩的动画。”幼儿看课件前半局部，了解人们可怕的缘由。 （3）看“原来人们是怕年这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想方法，怎么应付年这个怪兽吧。”幼儿争论，发表意见与想法。 （4）连续看课件，了解人们战胜“年”的故事。 “大家想的方法都不错，但最终究竟是谁的好方法战胜了年呢?我们一起来连续看下去，看看是谁帮忙了这些人们?” （5）“白胡子老爷爷是用什么方法应付年这个怪兽的呢?为什么他用这些方法？” （6）“怪兽年最可怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联

22、、放爆竹、点灯的方法来应付它。从今以后，每年过年的时候，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。” 5、引导幼儿争论过年时，人们要做些什么说些什么。 （1）提出问题，引导幼儿争论。 “除了这些风俗习惯，过年时，亲戚朋友之间还要相互做什么事情？” “拜年时要做什么动作？” “拜年时要说些什么呢？” （2）教师小结： 过年时，人们之间要相互拜年。拜年时要说一些吉利的祝愿的话，比方：见到爷爷奶奶要说“祝您身体安康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越美丽越来越聪慧”等等。 6、和幼儿一起玩嬉戏“恭喜恭喜”

23、。 我们边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉利祝愿的话。 7、自然完毕活动。 过新年的教案7 活动目的： 1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。 2、进一步把握谈话的规章。 活动预备： 每位幼儿带一件自制的手工作品。 幼儿有过送礼物给同伴及承受礼物的阅历。 活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你认真想一想，说给大家听一听。 2、围绕话题自由交谈。 要求幼儿轮番谈，不抢着说话。 教师参加小组谈话，准时

24、鼓舞积极发言的幼儿，同时提示幼儿不能只顾自己说，还要关怀那些只听不说的小朋友，要给他们说话的时机。 3、引导幼儿拓展谈话内容。 集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。 教师提问，拓展谈话内容：1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组争论：送什么礼物？为什么要送礼物？ 4、连续拓展谈话范围。教师提出新的问题：1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？ 5、教师小结： 赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提示幼儿承受别人礼物要有感谢之心，要疼

25、惜别人送的礼物。 活动延长： 让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹 过新年的教案8 活动目标： 1、通过活动让幼儿选择不同的方法提高幼儿的动手力量，感受胜利的欢乐。 2、鼓舞幼儿愿意将自己制作的小礼物送给父母共享。 3、幼儿共同感受过新年的开心和欢快。 活动重点： 选择不同的方法提高幼儿的动手力量。 活动难点： 感受过新年的开心和欢快。 活动预备： 贺卡，装饰桃心，彩带，双面胶，圣诞树 活动过程： 一、开头局部： 1、师：宝宝，告知你们一个好消息哦，新年立刻到了，我们也制作一份礼物来送给我们最爱的人好吗？ 2、出示各种不同的礼物，（贺卡，花环）和幼儿一起共享、观赏。（教师做简洁的介绍） 二、根本局部： 1、师：宝宝们，那你们想送什么礼物给你们最爱的人呢？ 2、幼儿共同沟通。 3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看教师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜爱谁的礼物？ 4、幼儿争论沟通。 三、完毕局部： 1、师：宝宝，你们可以选择自己最喜爱的东西来送给父母。 2、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起观赏，感受新年的欢乐。