部编版五年级语文下册暑期自测专项-诗词名句积累1（含答案）.doc

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1、小学五年级语文暑期专项自测诗词名句积累1 填空。（1）遗民泪尽胡尘里，_。（2）_，春风不度玉门关。（3）通过本学期的学习，我们认识了_的刘伯承，_的孙膑；也跟着作者的脚步领略了_的荷兰，_的埃及金字塔。（4）这个人作恶多端，如今终于进了监狱，真是：_，_。（在横线上填入合适的名言警句）2 根据语境填写名言和古诗。（1）君子和小人的价值取向不同，就像论语里说的：“君子_，小人_。”他们的胸怀也不同，“君子_，小人_”。（2）老师总是教导我们：“_，_。不要总觉得自己读书很辛苦，因为身边总有比你更辛苦的人。”（3）本学期我们认识了“_，_”的牧童；感受到了诗人听到收复大好河山的消息后“_，_”的

2、欣喜若狂。3 根据所学知识填空。（1）_，小人长戚戚。（论语）牧童归去横牛背，_。（村晚）故人西辞黄鹤楼，_。（黄鹤楼送孟浩然之广陵）（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，_。（自相矛盾）（3）诗人常借诗歌来抒发情怀。“_，_”表现了王昌龄渴望建功立业，报效祖国的心愿；“_，_”表现了陆游的满腔悲愤和对南宋遗民的深切同情。（4）小明热心帮助盲人，妈妈称赞他说：“做人应该要有同情心，正如孟子中所言：“_，_。”4 温故知新，我会填。（1）“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”，本学期，我们学习了中国四大古典名著选编，其中草船借箭选自_，景阳冈中的主人公在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“

3、_”，红楼春趣讲述了_的故事，_选自西游记。（2）要写好一个人物，必须选用典型事例，用多种方法表现人物的特点。如，两茎灯草通过写严监生临死时_这件事，表现他的吝啬；刷子李写了曹小三在观察师傅刷墙时、从崇敬到_再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的_。（3）我国汉字的演变过程是_金文小篆_。5 根据课文内容填空。（1）汉字在漫长的过程中，字体发生了很大变化，其中以_、_、_、_、_五种字体最为典型。（2）水浒传是我国古代著名长篇小说，写出小说中两位你知道而且敬佩的英雄人物：_和_。本学期的一篇课文_选自这部的小说，讲的是_的事。（3）毛主席对是否把毛岸英的遗体送回国的批文，引用了两句诗：“_，_

4、。”（4）“小嘎子”是作家_创造的儿童小说_中的主人公。这篇小说反映了小嘎子_、_、_的个性特点。6 根据要求填空。（1）名著积累：观_，让我们领略了群雄逐鹿，烽烟四起。其中，我喜欢的故事有_、_。诵_，让我们见识了英雄豪杰，侠肝义胆。如豹子头_、行者_。读_，让我们感叹取经艰难，险象丛生。其中，我最喜欢_，因为他_。阅_，让我们叹惜世事无常，如梦如幻。（2）课文内容：威尼斯的小艇一文，描写了小艇在水面上_的样子，体现了威尼斯的_，还描写了_的情景，表现了威尼斯古老水城的_。恰当地运用了_描写和_描写，呈现出了威尼斯的独特魅力。跳水一课按照“水手拿孩子取乐_”的顺序，描写了船长在危急时刻急中生

5、智，命令儿子跳水，使儿子转危为安的事。这个故事告诉我们：_。7 课文拾贝。（1）从本学期学习的古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里笔下的“_，彩丝穿取当银钲”中找寻到孩童才有的奇思妙想；从雷震笔下的“牧童归去横牛背，_”我们找寻到享受着童年美好时光的孩子；从范成大笔下的“_，也傍桑阴学种瓜”我们找寻到孩童和父母学着做农活儿的身影；课文杨氏之子闪烁着儿童的智慧，我们从“未闻_”中找寻到了孩子语言的机智幽默。（2）在本学期的读书之旅中，我认识了_的刘伯承、_的诸葛亮、_的祥子。我随着课一起游览了_的荷兰，乘坐_欣赏了威尼斯的动静之美。自相矛盾告诉了我们_。田忌赛马让我懂得了_。（

6、3）读名著经典，品百味人生。读西游记时，我认识了_的孙悟空；我在三国演义中读了故事_，领略了历史的风云变幻。8 按所学内容填空。（1）_是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂母亲的著名诗篇。后两句，作者用寸草心比喻子女的心，用_比喻深切伟大的母爱。（2）外甥打灯笼_；孔夫子搬家_四月的冰河_；梁山伯的军师_（3）黄沙百战穿金甲，_。（4）在本学期，我们认识了_的诸葛亮，_的杨氏之子。（5）不惑：指人_岁；期颐：指人_岁。9 名句积累。（1）_，岂因祸福避趋之。（2）遗民泪尽胡尘里，_。（3）_，村庄儿女各当家。（4）剑外忽传收蓟北，_。（5）看到儿子热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“_”孟子10根据读书积累

7、填空。（1）“_，小人长戚戚。”作为小学生，我们的心怀也应当是平坦宽广的。（2）.“绿遍山原白满川，_。”乡村景色总是令人难以忘怀。（3）“黄河远上白云间，_”描写了边关景色；“黄沙百战穿金甲，_”和“_，南望王师又一年”则表达了诗人的赤子之心。（4）“童孙未解供耕织，_”和“_，_”两句诗都描写了乡村儿童形象。（5）人们常用“_，_”这句古诗赞颂伟大的母爱。11课内外积累。（1）_是水之国，花之国，也是_之国。（2）豆蔻年华指的是女子_岁的年纪。（3）下列人物出自哪一部经典名著？周瑜 _ 武松 _美猴王 _ 贾宝玉_ （4）诗人杜甫被后人誉为_。12课文回访。（1）汉字字体的发展史：甲骨文_

8、小篆_。（2）诗中有景，陆游的“_，_”运用夸张的手法写出了黄河和华山的壮观景象；诗中有趣，范成大的“_，_”写的是儿童学种瓜的乐趣；诗中有情，王昌龄的“_，_”让我们感受到了作者的爱国之情。13课文回顾。（1）儿应声答曰：“_。”所填句子的意思是_。（2）人有了羞耻之心，有的事情就不会去做。正如朱子语类所说_。（3）古代文人经常借“月”来表达自己的思乡之情，请你写出一个这样的诗句。_（4）自相矛盾选自_的_，从中我明白了_。（5）本学期我们认识了许多人物，如：_的诸葛亮，_的武松，_的严监生，_的小嘎子。14把下面的古诗文补充完整。（1）稚子金盆脱晓冰，_。（2）_，南望王师又一年。（3）_

9、，山衔落日浸寒漪。（4）乡村四月闲人少，_。（5）儿应声答曰：“_。”15填空题。（1）对于“义”和“利”论语中为我们这样阐述：_，_。（2）朱子语类中告诫我们为人处世要有羞耻之心，这正是_，_。（3）乡村四月的作者是_朝的_，诗中赞美农民辛勤劳作的诗句是_，_。（4）_，青春作伴好还乡。（5）谁言寸草心，_。（6）_，唯见长江天际流。答案1 南望王师又一年 羌笛何须怨杨柳 意志坚强 善于谋略 美丽和谐 雄伟神秘 多行不义 必自毙 2 喻于义 喻于利 坦荡荡 长戚戚 莫道君行早 更有早行人 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 3 君子坦荡荡 短笛无腔信口吹 烟花三月

10、下扬州 不可同世而立 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 恻隐之心 仁之端也 4 三国演义 行者武松 贾宝玉和林黛玉等人在大观园里放风筝 猴王出世 惦记节省灯油 质疑 高超技艺 甲骨文 隶书 楷书 5 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 武松 鲁智深 景阳冈 武松赤手空拳打死猛虎 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 徐光耀 小兵张嘎 争强好胜 顽皮机敏 鬼灵精怪 6 三国演义 草船借箭 三顾茅庐 水浒传 林冲 武松 西游记 孙悟空 嫉恶如仇、本领高强 红楼梦 灵活穿梭 动态美 夜晚戏院散场后静寂 静态美 动态 静态 猴子挑逗孩子，孩子追猴子陷入绝境 船长用枪逼迫孩子跳水，孩

11、子得救 遇到事情先要冷静地想办法，不能凭一时冲动办事 7 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹 童孙末解供耕织 孔雀是夫子家禽 意志坚定 神机妙算 高大健壮 宁静和谐 小艇 说话做事要前后照应，不要自相矛盾 遇到问题要认真分析观察，再选择合适的对策，以达到期的目的 神通广大 草船借箭 8 游子吟 三春晖 照旧（舅） 尽是输（书） 开动（冻）了 无（吴）用 不破楼兰终不还 神机妙算 聪慧 四十 一百 9 苟利国家生死以 南望王师又一年 昼出耘田夜绩麻 初闻涕泪满衣裳 恻隐之心，仁之端也。 10君子坦荡荡 了规声里雨如烟 一片孤城万仞山 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短

12、笛无腔信口吹 谁言寸草心 报得三春晖 11荷兰 牧场 十三四 三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 诗圣 12金文 隶书 楷书 三万里河东入海 五千仞岳上摩天 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 13未闻孔雀是夫子家禽 没听说孔雀是先生您家的鸟 人有耻，则能有所不为 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 韩非 韩非子难一 说话做事都要实事求是，三思而后行。 神机妙算 勇敢无畏 吝啬 争强好胜 14彩丝穿取当银钲 遗民泪尽胡尘里 草满池塘水满陂 才了蚕桑又插田 未闻孔雀是夫子家禽 15君子喻于义 小人喻于利 人有耻 则能有所不为 南宋 翁卷 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 白日放歌须纵酒 报得三春晖 孤帆远影碧空尽