关于音乐教学工作总结范文汇编5篇.docx

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1、 关于音乐教学工作总结范文汇编5篇音乐教学工作总结 篇1 光阴似箭，日月如梭，刺眼间一学期的教学工作又完毕了。担当响水龙小学二年级音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让学生学会发觉美、追求美、并制造美。小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。回首一学期的音乐教学工作，有肯定的成绩，但也有肯定的缺乏。在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回忆和反思，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。现将其总结如下： 一、根本

2、状况概述 由于响水龙小学的孩子们都是苗族和彝族的学生，所以在音乐教学中我坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感，并注意以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐气氛中学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏力量，并为其他方面的学习制造有利条件，以促进学生的全面进展。 二、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。高中的音乐观赏课

3、还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 三、课堂治理： 为了使学生能在轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。缺乏之处就是对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把

4、握尺度。 四、课外活动： 为了更好地培育学生对音乐的兴趣，按学校的规划在这个学年中，我利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 五、如歌如画。 艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了颜色，对于孩子来说，这是一件多么好玩而又奇妙的事。他们不但能够唱歌音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个宽阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅得意的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有宠爱！虽然，低年级的音乐我还是初次担当，其中还有许多的缺乏之处，比

5、方，对乐理学问的渗透不够深，唱歌只留意了情感，还有许多细节没有把握住，但是我很有信念将它做好。 六、改良措施及准备。 注意音乐审美体验。通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境地所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵、启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长音乐学问。课堂上结合学生实际状况进展授课，除了运用多媒体手段活泼课堂气氛外，要让学生真正参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生并保持深厚的兴趣。 音乐教学工作总结 篇2 音乐是情感

6、的艺术，音乐教学中的歌曲、乐曲等一切艺术作品都是艺术家的情感产物。学生观赏唱歌时一方面在承受音乐作品的感染，一方面又要通过自己演唱、演奏去感染他人。怎样胜利地完成上述任务与教师对教学内容的感受、对学生的喜爱、对音乐教育事业执着追求有着直接的关系。 教学中，教师的一言一行，甚至楣梢眼角的微小动作都无时无刻不在影响学生。要想感动学生，先要感动自己。如何引导学生有感情的唱歌，如何激发学生对音乐学习的兴趣。鼓舞在音乐课上的制造性，以开心和求知的心情学习音乐，如何培育学生良好的学习倾听音乐的习惯。这是每个中学音乐教师仔细探究的问题。 一、勇于实践，大胆创新 1、通过课前音乐师生问好，把学生领进一个美的环

7、境 音乐是美的艺术，音乐课的开头不能千篇一律的用语言师生问好，要依据音乐课的特点，为学生营造一个浓郁的唱歌气氛，用轻松的音乐引导学生进入教室，师生音乐问好，发声练习，使学生一开头就受到美丽旋律的熏陶，进入宽松的观赏气氛和想象空间，使他们感觉轻松自然。心情愉悦，精神饱满，为上好音乐课奠定了根底。 2、通过师生共同对唱曲的分析，以情带声，以声带情，正确处理技术与艺术的关系，加深学生对作品的理解，在引导学生理解的根底上，让学生会用圆润连贯的声音表现歌曲的感情，学会用不同的力度来演唱歌曲。 3、通过指导学生倾听音乐，培育学生的想象力 爱因斯坦说过：“美的想象比学问更重要，由于学问是有限的，而想象力是无

8、限的，美的想象是学问的源泉。”所以我把开启学生音乐想象力作为提高教学质量的手段。音乐是听觉的艺术，因此对全部歌词的乐曲首先是听，在听的过程中去思考、去想象。 4、让学生在课堂上“动”起来，发挥学生的主体作用 一节良好的音乐课，教师既不能让学生长时间地呆呆地坐在那里光唱，这样学生对音乐课很难产生兴趣。也不能让学生自始至终的不停的忙动，这样课堂纪律既乱，学生又累。教师还会力不从心。参加者的强度和规模应当是：有动有静、全员参加。依据教学内容的特点分小组进展活动，使动觉参加和心灵参加相结合。从而到达个体动静互换，整体动静互换，使一节课张弛有度。让学生在动中学音乐，在动中感受音乐，在动中进展想象，在动中

9、愉悦身心。 二、转换教学角色，树立学生主体地位 新课程新理念的重要表达是：“以人为本”，“教育应关怀人，敬重人，进展人”。从中我们能够深切地感受到学生才是教育的主体。要树立的学生主体地位，首先要转换教学角色，把原来课堂上以教师教为主转换成以学生学为主，只有充分调动学生自觉积极地参加教育过程，才能激活他们的内在原动力，最大限度地把他们的创新思维的潜能发挥出来。比方原来上观赏课，先由教师介绍曲名、表现内容等，还没听到音乐，就先把学生限制在一个框框里，限制了学生的想象力，代替了学生的亲身体验，把音乐的多解性变成单解性，使得学生对音乐本身失去兴趣，不留意倾听，放弃了思索与联想。现在上观赏课，教师应当让

10、学生依据自身对音乐的体验，去理解音乐内容，有意识地培育学生用多种思维方式去探究问题。使学生始终以积极多变的思维参加教学，不仅开发了学生的想象力、制造力，还提高了学生的音乐鉴赏力和音乐表现力。 三、突破教学模式，拓展学生想象空间 我们应鼓舞学生自己去探究，去思索。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样每个人对音乐的理解和感受也是有所不同的。在教学中，我们要擅长抓住学生的共性，给他们想象的空间，充分发挥其想象力和制造力。 教无定法，教学过程就是不断创新的过程，只有教师大胆创新，精确地把握新理念，恰如其分地运用新课程培育学生的新思维，新课程下的音乐教育，必将显示出勃勃生气。中学音乐教育处于整个音乐教育的

11、重要阶段，在其教学中，着力培育和进展学生的制造力与创新思维，为其他方面的学习制造有利条件，以促进学生的全面进展，这是中学音乐教学新课程理念的根本表达。 音乐教学工作总结 篇3 一学期来，我听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内的各项工作。为人师表，喜爱学生，团结同事，平常遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。为了下学期更好的工作，我现将本学期教学工作总结如下： 1、要提高教学质量，关键是上好课。 （1）课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

12、。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的状况。 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。音乐观赏课中还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量

13、得到了熬炼。 2、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 3、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 4、考试： 为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。 此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的音乐教师进展沟通。 固然，在教学中仍旧存在这样和那样的缺乏，但我会尽最大的力量努力

14、改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，增加教与学的趣味性。 音乐教学工作总结 篇4 自毕业以来工作接近一年，回忆这一年的工作与生活，根本能够做到“令学生宠爱、与同事相处开心以及受到学校认可”，这对于我今后的工作是最大的鼓舞与支持。工作尽管劳碌，但充实的生活更让我获益良多，下面我将从以下几个方面对我这一年的工作做以下总结： 一、教学方面 本学年我担当初一的音乐教师，秉着刻苦钻研的态度对待每一节课，并做到课前备课、严谨教学和课后反思，盼望学生在音乐课上能够快乐开心地收获学问、把握技能，并能够找到自信，大方地在人前表演，从而喜爱音乐、爱上音乐。我积极参加各类教师竞赛与活动。在不到一年的时间里，担当了一

15、次区公开课以及三次校公开课，并获得诸位评委教师的认可。除此之外，在萝岗区20xx年教师教学演讲竞赛中获得了三等奖；在我校20xx年青年教师教学技能展现与竞赛中也获得了教学展现单项奖的一等奖、课件设计的三等奖的好成绩；20xx年*区才智教育教学竞赛中荣获“教坛新秀”的称号。尽管不是每一次竞赛的表现都尽如人意，但我对自己的要求却从未停滞，争取在接下来的竞赛中能有令人满足的表现。 二、活动方面 上半学期曾组织学生参与萝岗区中小学生朗读竞赛，主要负责背景音乐、排练队形、编创动作三个局部，并在与两位语文教师的共同努力下荣获了区二等奖第一名的好成绩；除了担当音乐教师、生活教师之外，我还负责天健舞蹈队的训练

16、，在一学期的不懈努力与坚持下，历时两个月与学生一同完成了舞蹈红灯笼的编排，并在20xx年玉岩中学的元旦晚会上呈现了天健舞蹈队热忱活泼的精神面貌，受到师生们全都的好评。今年下半学期我与苏龙婵教师共同排练舞蹈喜鹊喳喳喳以及火木棉，为参与中小学艺术展演洒下辛苦的汗水，并于最终两个节目分别获得区一等奖与市一等奖的好成绩。本学期还组织了教师合唱竞赛的排练，但由于我校教职工人员数量有限，最终没能将我校教师的风采呈现在华美的舞台之上，这使我感到非常圆满，同时也盼望在明年的教师合唱竞赛中，能让更多的人观赏到我们天健的领导、教师们最悦耳的歌声与气贯长虹的风貌！ 三、学习方面 本人积极参加每一次区、市的教研活动，

17、并在规定的时间内完成了教师连续教育的培训，获得了相应的学分；除此之外，与师傅苏龙婵教师在不处于同一校区的状况下，一学期相互听课多达十七节有余，相互听课评课，共同进步！一学期下来，受益良多，渐渐明白自己的教师进展之路应当走向何处。在苏教师身上我学习到的不仅仅是教学上的心得体会，更是作为一名教师应当配备的力量、素养与爱心。这给我今后教师之路打下非常坚固的根底；20xx年6月，我有幸与同科组的苏龙婵、朱艳君、刑其龙和钟一鸣教师一同前往珠海参与“全国中小学音乐课堂教学研讨观摩会”学习先进的音乐理念，在会议的后两天观赏到了全国最优秀的音乐专家所展现的优秀课例；仅仅三天的学习，确实让人收获颇丰，盼望以后还

18、有更多学习的时机让我快速成长。 一分耕耘，一分收获。时间飞逝，短暂的一年留给我的不仅是这些，更多的是对我心理上的磨练。在每一个工作任务后我会都进展深刻地反思，争取下一次遇到同样的状况能够有更加适合的处理方式。我们看着学生不断成长，其实我们也在不知不觉中与学生共同成长，有时会遗忘这一点，但在今后的日子里我会对自己更加严格，提高自己的专业业务水平，脚踏实地做好每一件工作，积极协作学校领导的安排，争取成为学生心中的好教师、同事口中的好伙伴、领导眼中的好员工！ 音乐教学工作总结 篇5 在师生共同进展了审美感知与审美探究的根底上，音乐课堂教学进入到复习总结阶段，它是对音乐审美对象（歌曲或乐曲）的重复过程

19、，目的在于通过重复，使学生对审美对象的印象加深或娴熟，进一步产生对审美对象的熟悉与理解，提高审美实施的层次。 音乐教学的复习总结不是简洁地再唱一遍、再听一遍，要能使得学生在审美感知的根底上，进一步深化情感体验，到达对音乐的审美熟悉与审美理解层面，获得更多音乐美的享受。有位教师在执教高中一年级音乐观赏“摇篮曲”一课的结尾是这样总结的：“今日为人儿女，记住摇篮曲，你会更好地体谅和回报；明天为人父母，记住摇篮曲，将会更好地奉献和生活。”最终在勃拉姆斯摇篮曲的音乐中下课。这样的复习总结不但进入了深层次的审美实施，并必将引起学生心灵的震撼。 当学生以美妙的心情完毕一堂课后，自然产生对下一堂课的期盼，也即新的音乐审美渴望产生了。