人教版（五四制）九年级全一册化学 第一单元 课题3 金属资源的利用和保护(1)（教案）.docx

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1、 课题3金属资源的利用和保护（第1课时）1. 知识与技能： (1).知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。(2.)会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关的计算。2.过程与方法：通过收集资料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动学生的良好的学习习惯和学习方法.3.情感态度与价值观：使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学生学习化学的兴趣。树立珍惜资源、爱护环境、合理使用资源的观念。【重点难点】 重点：了解从常见铁矿石中提炼铁的原理难点：冶炼铁的原理和含杂质等不纯物的化学方程式的计算【教学过程】出示目标1知道一些常见

2、金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2. 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关的计算。（一）走进生活【引入】同学们,这是位于我们皇岛市海港区杜庄镇的首钢板材厂。首钢板材于2003年5月3日开工建设，2004年6月6日一期工程投产。首钢板材厂每年生产能力为生铁255万吨/年，走进首钢厂,我们会有一系列的疑问? 铁是从什么物质中炼制出来的呢？炼铁厂的炼铁原理是什么？炼铁的原料有哪些？给首钢炼铁厂提供一定的原料，理论上可以炼出铁的质量又是多少？那么,带着这些问题老师带领大家一起走进课题3。【讲述】地球上的金属资源广泛存在于地壳和海洋中,这些金属资源的又是以什

3、么形式存在的呢?（二）课堂研学【学生活动1】教材的14-15页图8158-16和817及资料完成下列任务 1. 地球上金属资源的存在形式：少数以单质形式出现 如：金和银等。 多数以化合物形式存在 如、铁、铜、铝的矿石 原因：金属的活动性顺序不同2.几种常见的金属矿石金属矿物主要成分【师】：自然界中大多数的金属以化合物形式存在，而少数金属以单质形式存在，这是什么原因呢？【生】：金属的活动性顺序不同。【师】：我们说金属最外层电子数一般都小于4，容易失去电子形成稳定结构，所以化学性质比较活泼。自然界中多以化合物存在，而金银化学性质较稳定，以单质形式存在。【过渡】：通过上面的介绍知道自然界中的铁主要存

4、在铁矿石中，下面我们来了解一下铁的使 用历史。【介绍】： 1977年北京市平谷县出土的商铁刃铜钺长8.7厘米。经化验，该件铁刃铜钺刃部的铁不是人工冶铸的铁，而是用陨铁锻造成薄刃后，浇铸青铜柄部而成。在冶铁术发明前，人类往往陨铁制成兵器或工具 。后来人类掌握炼铁技术，铁便变成了最重要的金属材料。，而现在人类每年都要向地壳和海洋索取大量的金属矿物资源，提取量最大的是铁。每年提取数以亿吨计。把金属矿物变成金属的过程，叫金属的冶炼，炼铁的过程称之为铁的冶炼。下面我们就来学习有关铁的冶炼的知识。【师】：炼铁的原理是什么呢？【生】：一氧化碳与氧化铁反应。【视频】：一氧化碳还原氧化铁及炼铁（炼铁的原理）【学

5、生活动2】合作交流（1）观看视频，填写下面表格。现象分析反应式尾气处理（2）证明产物中有铁粉的方法是： （3）注：在一氧化碳还原氧化铁的实验中，为什么要先通一氧化碳？ 停止加热，为什么再通入一会儿一氧化碳？ 实验后的尾气如何处理。 分析原料和产物是否为纯净物 【视频】：参观宝山炼铁厂 【板书】铁的冶炼： 1、原料： 、 、 2、原理：（用化学方程式表示） 3、设备： 【讲述】从以上的活动中可以看到，是一氧化碳把铁从铁矿石中还原出来，但是这时炼出来的铁含有很多的杂质，叫生铁，所以在实际生产中，所用的原料或产物都含有杂质，在计算用料和产量时应考虑到杂质问题。【学生活动3】认真自学例题，审题，抓住有

6、用信息，理解数据含义，讨论和交流如何将不纯物转为纯净物。 【例题】用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96的生铁多少吨？ 分析：化学方程式表示的是纯物质间的质量关系，赤铁矿石中含有纯的氧化铁 的质量为：1000t80， 若设生铁的质量为x，则其中纯铁的质量为：x 96，根据化学方程式就可得出结果。 解：设理论上可以炼出铁的质量为x Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO2 160 112 1000t80 x 160 112 1000t80 x X=560t 560|96%=583t答：理论上可以炼出含铁96的生铁583t。 （四）总结（五）、课堂练习：1某钢铁厂每天需消耗5000t含Fe2O376%的赤铁矿石，该厂理论上可日产Fe98%的生铁的质量是多少？2下图是课堂中模拟炼铁的实验装置。（1）写出图中标有序号的仪器名称 ， 。 (2)实验过程中，先要进行的是_ 。（填或）加热 通一氧化碳(3)A中反应的化学方程式是 B中反应的化学方程式是 B中观察到的现象是_ 。 (4)该装置的不足之处是 【交流和评价】学生巩固练习，并让学生间进行自我评价，并小结，交流解题经验 （六）、作业布置：课本的21页第4、6题