幼儿教师怎样制作.docx

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1、幼儿教师课件怎样制作制作好一份课件是非常重要的，这能影响着学生们的兴趣，那关于幼儿教师课件怎样制作呢?下面是的幼儿教师课件怎样制作方 法，希翼可以帮到大家。一、文字超级链接的设置利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在 的边框的动作。这样既可以防止使字带有下画线，又可以使字色不受母板影 响。详细操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接 到所要跳转的页面。二、文字的浮现与课堂演讲同步为使文字与旁白一起浮现，可以采用“自定义动作”中按字母 形式的向右擦除。但假设是一大段文字，字的浮现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文

2、字块，甚至是几个字一 个字块，再分别按顺序设置每一个字块中字的动画形式为按字母向 右 擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使 文字 的浮现速度和旁白一致了。三、解决课件中的菜单问题为了让课件的界面不是那末单调，我们有时在PowerPoint中设 置超链接来打造菜单，可是不少老师制作的菜单都会遇到以下的问 题：制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现 菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区域时，PowerPoint会自动播放 下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢，其实原因很简单，PowerPoint在默认

3、情况下， 幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。解决方法：在状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后单击“幻 灯片放映一幻灯片切换”，翻开“幻灯片切换”窗口，去掉“单击 鼠标时”前面的“ V ”号即可。下面的时间选项使用默认设置即不设置时间。这样，这张幻灯片惟独在点击菜单栏相应的链接时才会切换。要注意的是，返回按钮所在的幻灯片也应采用相同的设置， 以防止点击返回按钮以外的区域时不能返回到主菜单。四、在播放幻灯片的过程中发展画图首先使用鼠标左键或者右键单击屏幕右下角的图标（或者按下 ctrl+P组合键），然后单击画笔，鼠标变为一只画笔，再在需要进 展画图的第一点单击鼠标左键，然后拖动鼠标挨次到第二点、第三

4、 点发展单击即可发展画图。如果需要擦掉刚画的图形，按下E（擦除）键即可（如果此时先切 换到别的windows应用程序，然后再切换回来，那末刚画的图形会 自动消失）。五、制作特效字幕大家在看电影时，知道有些电影字幕是从画面中的下部慢慢地 出来，然后在画面的上部消失。其实我们可以利用PowerPoint强大的演示功能，制作出这样一张幻灯片。其制作过程如下：在“新建”幻灯片中选择“空白”格式的幻灯片，单击“确 定”。在“插入”菜单上选择“图片”中的“文件”选项，选择已 设计好背景图片的文件名，单击“插入”按钮。这时选择好的背景图片就浮现在幻灯片上了。调整好图片的大小，选定图片框，在“”菜单中选择“复

5、 制”，以备后面反复调用这幅图片。用图片上的“裁剪”工具保存图片下部约1/5的局部，将保 存的图片移出幻灯片外，以方便后面的操作。单击菜单，选择“粘贴”，以下操作同第4条，保存约 3/5的上部图片。单击菜单，选择“粘贴”，在屏幕下面的“绘图”菜单 中选择“叠放次序”，单击“置于底层”。此时，灯片上有了三幅图片：完整的背景图、上部图片和下部 图片。首先将完整的背景图在幻灯片上放好，然后将上部图片和下 部图片在背景图片上拼放好，注意要看上去就好似是一幅图似的。单击“插入”菜单，选择“文本框”中的“文本框”，在文 本框中输入要演示的文本。先将文本框在叠放次序中置于底层，然后再将文本框上 移一层。决定

6、文本框的动画样式。单击幻灯片放映，选择自定义动画，在动画效果中选择从下部缓慢移入，单击确定。(11)在放置文本框时，要注意将文本框的框底线放在背景图片的 上部，如文本内容较长，尽管从幻灯片的上部伸出，多长都没有关 系。现在就可以按一下幻灯片放映的快捷键，看一看刚刚制作 的字幕如何，可以的话，就设置文本的字型、字号、颜色及动画的 循环放映和配音等内容，这样，一张仿电影字幕的幻灯片就制成 了。六、巧设模板有时我们为了得到良好的演示效果，需要在演示过程中使用几 种不同的模板，那末就可以通过以下两种方法来解决：利用背景的变换好在工具栏“格式”中选择“背景”，运用“填充效果”在“图 片”中选择相应的图形

7、文件，最后按“应用”即可。这样我们就为当前这张幻灯片改变了模板。重复以上步骤就可以为所需的幻灯片更换不同的模板。运用“超级链接”我们将整组幻灯片按照播放次序并且将使用同一个模板的幻灯 片挨次存为一组文件，每一个文件中可以惟独一张幻灯片，也可以 有多张幻灯片，但同一文件中的幻灯片具有相同的模板，相邻文 件中的幻灯片具有不同的模板，然后利用PowerPoint工具栏”插 入”中的“超级链接”将一个个的文件链接起来。详细方法是：选择放映时的第一个文件；找到这个文件中的最后一张幻灯片，在这张幻灯片上画一个 比幻灯片略大的矩形，将这个矩形选择为“无填充色”，并且把它 置于幻灯片的底层；选中这个矩形，然后

8、在“插入”中选择“超级链接”，在 “链接到文件或者URL”下的空栏中键入下一个文件名，或者利 用“浏览”选择下一个文件名，最后“确定”；选择下一个文件，重复第步和第步，直到最后一个文 件，最后一个文件就不需要链接了。七、插入MP3音乐PowerPoint的“插入/影片和声音/文件中的声音”不支持 MP3,但假设你一定要MP3的话，可以这样另辟捷径：单击“插入/ 对象” /在“插入对象”对话框中选“由文件创立”，单击“浏 览”，指出MP3文件的路径，单击“确定”，插入文档后，在“动 画效果”设置中除“时间”、“效果”外，再选“播放设置/对象动 作/激活内容”即可(系统内必须有MP3播放器)。八、

9、为课件插入影片通常在课件中插入影片有三种方法：直接播放视频(a)运行PowerPoint程序，翻开需要插入视频文件的幻灯片。(b)将鼠标挪移到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从翻开 的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。(c)在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件 选中，并单击添加按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中 了。(d)用鼠标选中视频文件，并将它挪移到适宜的位置，然后根据 屏幕的提示直接点选播放按钮来播放视频，或者选中自动播放方 式。(e)在播放过程中，可以将鼠标挪移到视频窗口中，单击一下， 视频就能暂停播放。如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。插入控件播放视频该方

10、法适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的 情况。(a)运行PowerPoint程序，翻开需要插入视频文件的幻灯片。(b)将鼠标挪移到菜单栏，单击其中的“视图”选项，从翻开的 下拉菜单中选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中其他控件 按钮。(c)在随后翻开的控件选项界面中，选择Windows Media Player”选项，再将鼠标挪移到PowerPoint的区域中，画出一个适 宜大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为Windows。(d)用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷 菜单中选择“属性”命令，翻开该媒体播放界面的“属性”窗口。(e)在“属性”窗口中，在

11、“File Name”设置项处正确输入需 要插入到幻灯片中视频文件的详细路径及文件名。这样在翻开幻灯片时，就能通过播放控制按钮来播放指定的 视频了。(f)为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起，还可以 修改“属性”设置界面中控制栏、播放滑块条以及视频属性栏的位 置。在播放过程中，可以通过媒体播放器中的播放、停顿、暂停和调节音量等按钮对视频发展控制。插入对象播放视频这种方法与以上两种方法不同的是，它可以随心所欲地选择实 际需要播放的视频片段，然后再播放。实现步骤为：(a)翻开需要插入视频文件的幻灯片，单击“插入/对象”命 令，翻开“插入对象”对话框。(b)选中“新建”选项后，再在对应的“对

12、象类型”设置栏处选 中“视频剪辑”选项，单击确定按钮。(c)PowerPoint自动切换到视频属性设置状态，执行“插入剪 辑/Windows视频”命令，将事先准备好的视频文件插入到幻灯片 中。(d)执行“/选项”命令，翻开选项设置框，在其中设置视频是 否需要循环播放，或者是播放完毕后是否要倒退等，单击确定返 回到视频属性设置界面。(e)点选工具栏中的视频入点按钮和出点按钮，重新设置视 频文件的播放起始点和完毕点，从而到达随心所欲地选择需要播放 视频片段的目的。(f)用鼠标左键单击设置界面的空白区域，就可以退出视频设置 的界面，从而返回到幻灯片的状态。还可以使用预览命令，检查视频的效果。九、直接

13、为课件配音有时老师需要就课件内容发展配音讲解，固然可到电教室录制成配音文件，但如果时常要配，又觉得麻烦，这时你可以利用 PowerPoint自己直接配音。计算机主机后面有许多插口，其中声卡有一个插口是“line in”，将麦克风插头插进去。点击PowerPoint菜单栏上的“插入”一下拉菜单中的“影片 与声音”一“录制声音”，浮现新的对话框，准备好后点击红点录 音键，开始录音，录完后点击黑点停顿键，预放确认无误，再取一 个文件名(例如abc)后“确定”完成。在PowerPoint中找到需要配音的幻灯片和详细的画面动作， 点击”幻灯片放映”一“自定义动画”，翻开新的对话框，在“效 果”栏中翻开第

14、一个下拉菜单，选定动画方式，然后翻开第二个下 拉菜单，选取刚刚录制保存的文件名(abc),最后“确定”完成整个 设置。以后每当PowerPoint播放到该动画的时候，就会同时播放出你 的配音了。第一,多花俏，少实用。教师为了在教学中表达信息技术与幼儿认知活动的整合,把原本 幼儿通过感知就能获得的直接经历变为通过多媒体感知而获得的间 接经历,这种做法违背了幼儿认知规律,费时、费力制作的多媒体课 件缺乏实用价值。第二,多雷同，少个性。多媒体课件的设计往往解决的是教学中的共性问题，但现实活动 中与多媒体课件相互作用的个体都具有不同的个性特征，对电脑的使 用能力也各不相同，凸现个性化的人机交互的多媒体课件不多。第三,多拼凑，少审美。当今社会已进入网络时代,教师能从网上获取大量的素材来设计和制作课件。由此浮现了单个课件中素材过多、重点不突出主体与背景过分 华美,课件中不必要的动画、音效太多,干扰了幼儿的认知和操作。那末,如何研发设计出既适合新教材的配套使用，又富有创意、 实用性和艺术性强、人机互动的幼儿园多媒体课件呢?我尝试和运用 了以下设计谋略。1、便捷实用所谓便捷实用，是指设计多媒体课件时注重方便简洁、易于操作 的特性。