中小学校领导干部作风自查报告十一篇.docx
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1、学校领导干部作风自查报告近期,通过学习一系列思想组织纪律作风整顿活动材料 后,我发现在我的工作中存在着很多有待于改进的问题。下 面就对我的工作问题进行剖析,以备于对症下药更好的进行 改进。一、存在的问题1、工作思想上作为领导干部,在工作中还不十分善于运用人们“理 想信念”这一 “精神支柱”去点燃同志们的内在激情、推动 工作,存在“两多一少”现象:对同志们布置硬性任务多, 具体指导多,但用理想信念激发大家工作热情、鼓舞士气相 对较少。一直以来,总认为,作风问题是“上梁不正下梁歪”, 与我一个小小的校级领导无关,天踏下来有一把手顶着,事 情布置下来了,有同事一起扛着,我一个普通的学校副职只 要管理
2、好老师,上好课,督促他们管好学生不出问题,完成 上级领导分配的工作,国家大事与我关系不大,不是从心底 里去学习时事政治,关心国家大事。2、学习上:学习的要求和动力不够。对自己的要求不够 严格,还没有将那种“要我学”的传统习惯改为“我要学” 了算,定了干,干就干好”。特别是在当前管理区制定了一 系列的重大活动实施方案,如和村教育管理区强力提师能、 创建新课堂实施方案、和村教育管理区关于在各级干部中 开展思想组织纪律作风整顿活动实施方案等等,我要坚决 服从组织决定,认真履行自身职责,积极开展相关活动,并 切实做出成效来。3、创新思路,管理增效改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路,我要通 过思想
3、组织纪律作风整顿活动,进一步解放思想,更新理念, 与时俱进,不断改进工作讲究工作方法,特别是在新课程实施过程中,把新的教 学思想、新的教学方法、运用新教学手段的能力放在更加突 出的位置,不断增强自身的综合素质。加强对教师的培训和 教研管理,善于运用新的教学理念改进教学方法,转变学生 的学习方式,以此激发学生创新活力。在学习借鉴的基础上 大胆创新,特别是针对管理区普遍采用的“五环节教学法”, 要坚持经常深入一线课堂,多听课,多和老师研讨,反复研 磨,打造高效课堂,逐步形成自己的教学管理特色,不断提 高课堂教学实效,形成新的教学模式,为全面提高和村教育 管理区的教育教学质量做出新贡献。学校领导干部
4、作风自查报告作为一名教师,师德的好坏,不仅影响着学生,影响学 校,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是一个关 系到整个社会精神面貌的大问题。通过这段时间的深刻反思, 我认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工 作,我进行了深刻的自我检查:一、做得好的方面:1、本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质, 学习教育法、教师法,按照中小学教师职业道德规范 和中小学教师行为规范严格要求自己,奉公守法,遵守 社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。2、作为一名语文教师,我深深体会到自己的一言一行都 将对学生产生很大的影响,重视对每个学生的全面素质和良 好个性的培养,与每一个学生建立平
5、等、和谐、融洽、相互 尊重的关系,关心利用学科特点加强对学生的思想教育,提 高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育 教学质量。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言 行一致。在平时的教学工作中,我努力提高自身能力、业务 水平,严格执行师德规范。3、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持;从不指 责和训斥家长,在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护 其他教师在学生中的威信,关心集体、维护学校荣誉,优化 自己的工作环境。4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人 格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保 护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,无讽 刺
6、、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。5、我能遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康, 举止文明礼貌,做文明公民。工作上严以律己,作风正派, 以身作则注重身教。二、存在的问题:1、对待问题学生没有耐心。在平时的教学工作中,当看 到孩子不完成作业的时候,当自己班的孩子打架的时候,当 看到孩子不遵守校规的时候往往就大动肝火,对学生劈头盖 脸的就是一顿批评与指责,缺少应有的耐心,没有想他还是 个孩子,他们的品格还是可塑的,他们的情感也是能感化的, 也许可以试着变一种方式来处理、来化解。2、对待问题学生没有耐心。在平时的教学工作中,当看 到孩子不完成作业的时候,当自己班的孩子打架的时候,当 看到孩
7、子不遵守校规的时候往往就大动肝火,对学生劈头盖 脸的就是一顿批评与指责,缺少应有的耐心,没有想他是个 孩子,他们的品格还是可塑的,他们的情感也是能感化的, 也许可以试着变一种方式来处理、来化解。3、对待学生不能做到“严”与“爱”相结合,对于学生不能做到面向全体,对于后进生的关注、鼓励不够。4、在教学实践中虽然能及时发现问题,但因为自身的惰 性不能及时解决,从而使教学质量打折扣,不能做到尽善尽 美。三、整改措施:1 .努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识,提高自己 的业务水平。目前对我而言,最大的问题是要加强教研学习 和业务学习。2 .学习有利于提高我们的知识水平,增强做好工作的本 领。多听各位
8、教师的课程,遇到不会的问题虚心向各位老师 请教,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志 请教。3 .树立起良好的师德风范。为广大学生做出榜样,切实 做好教书育人工作。今后还需在以下方面继续努力:1、加强学习,不断完善自我。多年从事小学语文教学,似乎是对教材很熟悉了,其实 只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进,因此,今后我 要时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教 学方法,大胆探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。2、尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教 学境界。今后,在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的 言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生,达到教育的目
9、的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度,坚持做到不体罚或变 相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母”的形象。3、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑, 领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、 有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间 观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身 能力的不断提高。4、家校联手,共育蒋蕾。在工作中勤观察、勤思考,想 学生、家长之所想、急学生、家长之所急,充分发挥家校的 纽带作用。通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和 家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和 职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,
10、为学 校教育工作奉献自己的一份力量。学校领导干部作风自查报告教师的一言一行,都对学生起着潜移默化的作用,因此 教师要从小事做起,率先垂范,做出表率。作为一名教师, 在作风整顿中就要认真反思自已在思想上,工作态度等方面 存在的突出的问题,我主要从以下几方面来自查自纠。经过学习教育和深入思考,我个人对开展整顿纪律作风 这一活动有了更深的理解,深刻地认识到教师纪律作风整顿 的重要性和必要性,对自身存在的问题也有了进一步的认识。 现就自己过去存在的问题进行自查如下:一、存在的问题1、思想上觉悟不高,认识不够。不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题,认识 事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深
11、刻、不全 面。不会主动去学习教育方面的一些基本知识,这就造成理 论仅存于表面,只懂形式,不能把握其内涵,认识上没有深 度和广度。2、学习上缺乏积极进取精神。学习的自觉性不强。自己较注重单位安排的各种业务学 习,而对其他学习的主动性不够;而且几年的教学已使自己 的教学方法成了定视,备课欠深钻教材,至使语言表达欠精 炼,业务知识疏浅。3.忽视学生的思想品德教育,只注重知识的教学。认为 知识的教学见效快,明显,而学生的思想品德是要在长期的 耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的,还需要家庭、社 会的配合,要让思想品德变好,难度大,工作又要细心,还 要耐心。因此,也就很少对学生进行法纪教育。4.责任意识
12、不够强。由于大局意识不够,有时对待学生 和自己的同事不能始终保持热情的态度,存有“事不关己, 高高挂起的思想,以至自己为学生服务、为同事服务的公 仆意识淡化,没切实做到为群众所想,为群众所急。总觉得 自己是一个基层的老师也干不了什么大事,没有深刻理解 “全心全意为人民服务”的宗旨,以至于为群众服务意识的 淡薄,这是工作中缺乏耐心的根本原因。往往只管自己职责 以内的事,其它的事就少有过问。经过学习,我深深地体会 到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义,也认识到自己的不足。“人无完人,金无足赤”。从职业道德范畴来看,良好的师 德师风对每一个教师都是一个永恒的要求,也是我所追求的 目标。二、原因剖析上述这
13、些问题的存在,虽然有一定的客观因素,但更主 要的还是主观因素所造成。在这段时间,自己结合理论学习, 对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思,深刻剖 析产生这些问题的根源与危害,从主观上查找原因,概括起 来主要有以下几个方面:1、理论学习不够,政治素养不高,联系实际不够,使自 己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用, 只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而不 能准确把握形势。2、业务知识钻研不够,没有深刻意识到业务水平的高低 对工作效率和质量起决定性作用,业务水平要有提高,必须 要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性,认为领导会 有指示,我不用先急着干,害怕自己
14、先做做不好。而且自己 尚未有一整套学习业务知识的计划,故在开展工作中有时比 较盲目,缺乏一定自信。3、工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就 可以了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,工作作风 还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时 把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作 带来动力。三、整改措施通过这次学习实践活动,我认真反思了自己的不足,决 心边学边改,立查立纠,认真做好:1、树立发展的理念。自己要着眼于新思路、新视野、新 举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫 意识和危机意识,要开动脑筋,着力研究适应新时期发展形 势的新方法、新举措;要转
15、变观念,开拓创新,克服求稳和保 守思想,积极尝试新的课改,以全新的理念服务于教学;注重 学生的全面发展;树立育人意识,做新时期的智慧型教师。2、树立团结合作的理念。在单位积极和同事们交流,学 习他人的长处,弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新 理念下的教育教学工作,关心和帮助每一个同志,维护同事 们的利益。坚持以“学生”为主体,建立良好和谐的师生关 系,为他们终身发展奠定基础。3、树立自强的理念,不断学习,转变工作作风。我要更深入地学习理论,采用报刊,网络,听报告会, 听专家点评等各种手段,丰富自己,武装头脑。用最先进的 教育方法,激励学生,提高自己,脚踏实地,努力改变工作 方法,改进工作作
16、风,坚持高起点、高标准、高要求,自强 不息,争创一流。4、树立好教师形象随时注意自己的言语、仪表、行为,给学生一种潜移默 化的影响。及时对学生进行思想品德教育。关心爱护学生, 不体罚、变相体罚学生,循循善诱,因势利导,全面发展学 生的素质。以上整改措施,随时接受领导、同事们对我个人进行适 时监督,我将以这次纪律作风整顿活动为契机,在今后的工 作中,加以改进,不断完善自己,使自己成为一名家长满意, 人民满意的教师。学校领导干部作风自查报告通过教师作风集中教育整顿的学习,认真贯彻教育局的 精神,努力学习中小学教师职业道德规范与教育部关 于加强中小学教师职业道德建设的若干意见等条例法规, 使我深刻地
17、认识到教师作风整顿的重要性和必要性,为了使 自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风 问题,现就自己过去存在的问题进行自查如下:1、不能以身作则,严格要求自己有时候要求学生做到的,而自己没有做到,比如说卫生, 自己的桌面总是堆满了各种练习本。遇到学生问好,有时候 想别的事情而忽略了学生的感受,只是点点头而已。遇到垃 圾很少自己弯腰捡起,2、工作上拖拉怠慢懒散,不思进取布置的任务能拖则拖,实在不能拖了,凑着着糊弄一个 应付公事,交差就行,反正不能说我没有交,而是能力不行。 对新课改理念的贯彻不够深入,课堂教学艺术有待提高。总 是局限于“拿来”,在自身的素养和能力上,不能突破,没 有与
18、时俱进的开创精神,没有自己的特色。实际课堂中,往 往出现好多问题,甚至一团糟,有时就“穿新鞋,走老路”, 省心省力。究其原因,主要问题在于自己。心太急,教学的 方法还是单一,不能激发学生的兴趣,更谈不上创新;自己 的理论及专业知识,还不能达到学生的需求,或者对现在的 孩子心理认识不够,没有明确他们所需,课堂的驾驭能力和 教学艺术水平相对很低。3、时间观念性不强早上有时候7点40到校,错过了早读时间,也失去了的良好学习习惯;学习的钻劲不够,学习过程中,虽然认真做 了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深入消化,积极内化,领 会内涵,全面贯彻;对于业务学习抓得很紧,但政治学习不够 而且经常拖沓,不按时完成
19、学习任务,对于一些理论知识, 政策法规还知之甚少。3、日常工作中工作作风方面。存在着一些不深、不细、不实的问题, 突出表现在五个方面。一是对抓工作落实上还不深入,忙于 临时性事务,对教学、教研工作整体运行机制谋划不深;二是 安排布置多,深入办公室、班级督促指导少,多数工作停留 在听汇报、看材料、召开会议上;三是调查研究少;四是脱离 了教学一线,对教研及校本教材建设工作投入的精力不多, 听课制度没有很好坚持;五是服务群众的意识还不够,对于 涉及教职工切身利益的问题,尤其是教职工关注的热点、难 点问题,解决的还不到位。工作上缺乏耐心和技巧,方法单一。理论联系实际上 还有差距。对理论的学习较多,但对
20、其精髓理解不深,把握不牢,不能完全运用到指导教育教学工作实践中去。理论和 实践存在一定的差距,解决实际问题时没能始终坚持“两点 论”、“重点论”。在抓问题的主要矛盾时,有时没分清主次。教育和指导老师时,有时简单粗暴导致教育效果不好,经常事倍功半。没有探寻更好的教育与指导方法。和学生面对面批改作业的机会。在课堂上有时候也很随意, 不能按照自己原来的设计去安排,而是遇到什么事情就说什 么事情,比如批评学生,进行思想教育,往往就占用了很长 的时间,致使课堂内容没有讲完,下节课只好缩小容量讲完。4、学习上缺乏积极进取精神总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得 较少,先进的教学思想、教学理念、
21、教学方法吸收的不多。 总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且几年的教学已使 自己的教学方法成了定视,一时是很难改过来的。因此,就 存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材,懒于思考教学 方法,疏于练习教学基本功,而是寻求捷径问同事,或者直 接照搬别人的教案。至使教学方法老化,语言表达欠精炼, 业务知识疏浅。5、只注重知识的教学,忽视学生的思想品德教育总认为知识的教学见效快、明显,而学生的思想品德是 要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的,还需 要家庭、社会的配合,要让思想品德变好,难度大,工作又 要细心,还要耐心。我没有那么大的耐心。因此,就忽视了 学生思想品德的教育,只注重知识的教学,
22、也很少对学生进 行法纪教育。6、急功近利,对学生缺少耐心,处理事情缺少智慧有时候信心满满地准备一节课,但每当站在讲台的那一 刻,看到教室里乱糟糟的状况,看到学生脸上满不在乎的表 情,之前多好的心情都被破坏,脑海里的教学构思完全被打 碎,不能调整好自己的心情上好课,完全被学生的氛围影响, 无法掌控课堂。这是工作作风不扎实而无法驾驭课堂的后果。学校领导干部思想作风自查报告教育实践既像一面镜子,又像一扇窗子。要求教育者须 常擦“素质之镜”,勤拭“督促之窗”。因为只有当教育如 “镜”亦如“窗”之时,才会到达事半功倍的育人效果。为 此,我结合师教育部规定的“六条禁令”结合自己的工作实 际,进行了自查及整
23、改,自查整改报告如下:一、依法执教爱岗敬业本人始终全面贯彻教育方针政策,坚持四项基本原则, 忠诚人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖 国、爱人民,以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教 学实践中认真履行好自己的职责。二、热爱学生严谨治学在教学中,我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生 这一学生观,时时用“为师不忘少年时,常与学生心比心” 提醒自己。在工作中我认真钻研教材、研读学生,刻苦钻研 业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改善教学教育方法,提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型 的教师作为奋斗的目标。三、廉洁从教洁身自好工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵
24、制社 会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利,不索要学生、 家长的财物,不从事有违师德的行为。U!学高为师,德高为范师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了 教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着 学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接 影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。 高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精 神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终 生的。以后整改的方向:1、规范教学行为减轻学生负担,不但要在减轻学生课业 负担上下功夫,还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体 现。2、教学中做到“四精心”和“四
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