端午节活动策划方案(3篇).docx

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1、端五节活动策划方案（精选3端五节活动策划方案1夏历五月初五是中国的传统节日一一端五节。过端五节是我 国两千多年来的习惯。端五节同时是一个可以和亲友团聚一起度 过的节日，端五节也可以举行许多活动，时至今日，端五节仍是 一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特殊的故意义的端五 下。活动日期：端五节（农历五月初五）活动地点：教室活动目的：端五节是中国的传统节日，通过端五节来进一步 了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意 义。端五节的 之一是记念屈原，我们也要通过端五节来怀念屈原一一这位可歌可敬的爱国诗人。活动内容：一、了解端五节的由来。（同学们在家通过看书，上网查阅 等途径了解端五节

2、的由来。）具体内容如下：（1）农历五月初五是什么节日？（端五节）(2)那末，你们知道端五节的来历吗？(3)学生讲述端五节的起源故事。(4) 一起收看端五节各地的风俗习惯视频二、与妈妈一起包粽子(主持人)：同学们，在端五节吃粽子是端五节的习俗之一， 粽子的滋味不用说了，是十分美味的。但并非每一个人都会包粽 子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最 巧，包的粽子最漂亮。材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。方法：1、将粽叶折成漏斗形2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向 糯米这边压成一个三角形。4、将粽叶包好后用

3、准备好的绳子把它绑紧。5、蒸煮。学生和家长动手包。三、诗歌朗诵（主持人）：同学们，你们有谁知道端五节也是什么节？不 知道吧，告诉大家端五节也是诗人节，诗人写了不少赞颂端五的 诗歌，下面请看诗朗诵表演。第一：同学朗诵。第二：小组朗诵。第三：女生齐诵。第四：男女朗诵。第五：家长和学生齐诵四、观看赛龙舟录相。（主持人）：同学们，你们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛” 吗？端五节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛 事！端五节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬 重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子 抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。赛龙舟可以说是端五节的高潮

4、。龙舟长10米多，以龙头和 龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可 容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引 领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起 加入这一行列。（播放赛龙船庆端五的视频。）（主持人）：看了刚才的录相，我们来谈谈自己的想法吧！ 同学们踊跃发表自己的观点。：五、吃粽子评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大 王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。一一六、班主任讲话川同学们,今天的端五节过得很故意义。老师高兴地看到同学 们心灵手巧的一面，感受到学生的参预的热情，强烈的.表现欲 望以及作为一位新时代的少年对信息、资料的

5、搜集能力。同时也 非常感谢家长对我们活动的热情参预。通过本次活动，我们近距 离接触了端五节，对它有了更深的认识端五节活动策划方案2为了传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲情，增强学生与中华民族历史与文化的亲和力，增强爱国主义情感。在端五节文化的搜寻、思索和实践中，培养学生良好的人文素质与科学素质,感受端五文化的魅力熏陶。并进一步培养学生创新精神，合作意识，锻炼阅读理解与表达交流等基本能力，以 及运用现代技术搜集和处理信息的能力。一、活动时间X月X日下午第二节课二、参加人员一六年级学生通过找一找、说三、活动内容一说、画一画、写一写、学一学、缝一缝等方 式，走进端五节，感受端五文化。1、

6、“秀秀我的小巧手”：一二年级缝制香囊、做五丝等；2、“端五节知识知多少”：三年级学生做手抄报以“走近 端五”为主题，重点反映端五的习俗，自己的心声、生活的体验。3、走进屈原诗词：四年级学生通过诵背诗词来理解端五文 化。4、“我跟老师学一技”：五六年级学生重点学习粽子的名 种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并 品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。活动结束后，综合实践活动老师x月x日之前（一二年级班 主任）将活动方案电子稿发送教务处邮箱，字体四号宋体。活动 期间，一、二、四、五年级进行拍照，每班选两张最佳照片，由 大队辅导员采集后拷到教务处电脑。三年级每班上交五份手抄 报

7、。端五节活动策划方案3一、指导思想为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特 色，通过“彩豆情怀，端五显爱”主题教育活动，将中华民族的 气节教育、节气文化和学校特色文化密切结合在一起，培养学生 的民族自信心和自豪感，增强学生对端五节传统文化的了解和热 爱。二、活动设计（一）找一找对象：15年级学生要求：从阅览室或者网上找一找关于端五节这一节气的相关 知识；端五节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包 粽子 的习俗。（二）说一说通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。1、对象：12年级学生要求：说说端五节的由来；说说包粽子的习俗。2、对象：34年级学生要求：说说端五节的

8、由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的 故事。3、对象：5年级学生要求：说说端五节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的 故事；说说屈原的诗词。（三）画一画对象：35年级学生要求：以“走近端五”为主题制作一份小报，能反映端五的 习俗，自己的心声、生活的体验。34年级为手抄报，5年级 为电脑小报。（四）写一写通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。对象：35年级学生要求：以“端五情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生 以写信的方式为“512”灾区的的小火伴写封信，说说自己对端 午节的理解、和小火伴分享端五的快乐。5年级学生进行屈原诗 词钢笔书写比赛。（五）学一学对象：15年级学生要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法， 在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同 地方、不同的风格、不同特色的粽子。（六）比一比对象：35年级学生要求：以“六一我作主、端五我进步”为主题，进行故事演 讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端五民 俗气息的生活故事、可以是自己在端五学习一项技能的小故事。