【“一道亮丽的风景”】 一道亮丽的风景.docx

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1、【“一道亮丽的风景”】 一道亮丽的风景既然学生来到了学校，他们的学习就已经开始了。于是教师对孩子的影响也随之产生了。这学习显然不仅仅在学科课堂，课间、晨会、出操、升旗仪式等等，都可以成为孩子的课堂，校园的每一个角落也都可以成为课堂。学生走进校园，就已经徜徉在美丽的课堂里了。作为班主任，更要有效利用这些没有固定时间、没有固定地点，没有预设授课内容的课堂，开展班级管理工作。在这些特别的课堂里，作为班主任：该告诉学生什么呢。一、要告诉学生：老师爱你们每一位笔者想起曾经教过的学生小伟。小伟成绩一直不是很好，同学们都不太愿意跟他玩，更不愿意和他同桌。尽管他身上也存在着不少的优点。就连做他小老师的学生，除

2、了检查他的作业之外，也离她远远的因此，他很少有微笑挂在脸上。有一次儿童节，全班学生互相合影留恋，三三两两好不热闹。小伟同学一个人站着发愣，自己站在一边非常自卑。我想。这时候，如果最为班主任的我，给他一段幸福，也许他真的会一辈子幸福。于是，我和小伟合了影。而且，我给小伟洗了照片。当我把照片送给小伟的时候，他那稚嫩的脸终于笑开了我想。每一个孩子都有一双充满憧憬的眼睛，班主任要让他们的眼睛远离阴影。让他们幼小的心灵没有忧郁。从每一个学生的清澈、明亮、洋溢着生命希望的眼睛里，能够探寻到他们的灵魂在空中翔舞，而且是自由的，是明朗的，是阳光的更何况，爱每一个孩子是我们班主任的天职。要知道，我们的付出有的时

3、候，是不需要花一分钱的成本，却能够为每一个学生创造天价的效果。因此，笔者以为，班主任要用自己的语言，用自己的微笑和行动告诉每一个学生：孩子们，老师爱你们，爱你们每一位同学你们都是老师的好孩子。二、要告诉学生：老师和同学们等着你我经常看到一些钓鱼的人在河边钓鱼，一个小时，两小时毫无疑问，这些钓鱼的人不都会钓到大鱼，徒手而归是常事。不过，丝毫不会影响他们的心境，也许明天这个时候，他们还会信心十足地守在河边重复昨天的故事我非常羡慕他们心如止水，能够独守着那份执着，涤尽烦琐，与自然景色相对。此情此景，发人深省，追究人生意味，可任思绪自由飘飞。仔细思考，班级管理工作不也应该像钓鱼一样吗。哪怕是成绩再差，

4、品行再糟的学生，我们依旧希望他们会成功，希望他们在自己的教育中越来越精彩。但实际上，我们面对他们的时候，往往缺少耐心。我们不能因为特殊的情况，而不在这些学生身上付出耐心和信心。笔者以为，班主任也应该拥有钓者的心境。对这些学生应该满怀希望，当这些学生学习成绩和行为习惯有了点滴进步时，我们应看在眼中，喜在心里。当他们遇见困难的时候，我们要鼓励他们，帮助他们，让他们也能享受到成功的乐趣。那怕学生一段时间根本没有进步。我们也要像钓者一样，静静守侯，等待花开。所以，班主任都要提醒自己：学生的心灵是一片最纯洁的雪地，在他们的心灵上走过的时候。我们要小心，再小心。不要弄脏孩子的世界。不要踩疼了他们的梦想。班

5、主任要随时随地地告诉每一个孩子：以后的学习之路上，咱们不着急，老师和同学们等着你，你能行。三、要告诉学生：老师一样热爱班集体有人说过，班主任要当几回小学生，这样会更有利于班级管理工作的有效开展。遗憾的是：学生读幼儿园的时候，读小学低年级的时候，班主任总会带着孩子一起劳动，总会看到老师忙碌的身影。可是，学生越来越大，劳动中，老师似乎越来越会“袖手旁观”，越来越会高高在上，指挥学生做这干那，把自己变成特别的“监工”。笔者曾经想过，班主任如果做到几个“如果”，或许，许多的教育顽症就能迎刃而解了。如果班主任带着孩子一起整理教室，和学生一起扫扫地面，一起排排桌椅，一起擦擦墙面，一起洒水拖地那学生打扫教室

6、还会没有顺序“画地图”吗。还会把桌子排成“蛇”吗。还会有人做事虎头蛇尾了吗。这是在告诉学生：教室是同学们的，也是老师的，老师和大家一样也爱班集体。如果班主任看见地上有垃圾，主动弯腰捡起来扔到垃圾桶里。这一弯腰的举动要比苦口婆心教育一堂课管用得多。慢慢的，孩子还会随便乱扔吗。教室的地面还会不干净吗。这是在告诉学生：地上有了垃圾，那是我们集体的脸啊，老师带头捡了，大家要跟上。如果班主任看见黑板没有擦，不要追问：“谁擦黑板。”自己轻轻而认真地擦一下，不光避免了某个大个子学生狂擦一顿，粉尘飞扬，而且这是在告诉学生：在班级值日表中，“擦黑板”一栏应该写上老师的名字，这是我们老师自己的任务，我们应该自己擦。同学们也要像老师一样：自己的事情自己做因此，笔者以为，班主任要用自己的实际行动告诉学生。老师和大家一样爱我们的集体，大家看看老师吧。当然，在班级管理工作中，班主任应该告诉学生的还有很多很多。每天清晨，当我们迎来学生一张张笑脸的时候，当我们的目光与孩子求知的眼神相遇的时候，我们应该用我们的行动告诉学生：“在班集体中，老师就是一道美丽的风景线。”【作者单位：苏州市相城区黄埭中心小学江苏】